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-4-小朋友园大班教案《拨浪鼓》含反思【--大班音乐教案】大班教案《拨浪鼓》含反思适用于大班的音乐主题教学活动当中，让小朋友体验多种形式演唱的欢乐，感受歌曲活泼欢快的心情，能用自然、连贯的声音表现，依据自己的阅历尝试仿编乐句中的歌词，快来看看小朋友园大班《拨浪鼓》含反思教案吧。活动目标：1．感受歌曲活泼欢快的心情，能用自然、连贯的声音表现。2．体验多种形式演唱的欢乐。3．依据自己的阅历尝试仿编乐句中的歌词。4．能跟着节奏打节拍。5．在进行表演时，能和同伴相互协作，共同完成表演。活动预备：歌曲图谱；音乐。活动过程：一、感受、理解歌曲。1．观赏歌曲第一遍（音频），沟通：这首歌曲听起来什么感觉？为什么是这种感觉呢？2．观赏清唱其次、三遍沟通：歌曲里唱到了什么事情？为什么是欢快的呢？一家人去玩是一件怎么样的事情？什么心情？请谁来表现？（依据小朋友回答老师清唱并出示相应的图谱。）3．清唱第四遍根据歌词排列图谱。4．几个乐句？二、学唱歌曲。1．请小指挥点图谱集体演唱。（哪里还有问题？）2．接唱。（觉得自己唱得怎么样？）三、创编歌曲。1．我今日陪爸爸带着全家去玩耍，在池塘边，荷叶下，观察躲着一只小青蛙，你们跟爸爸妈妈出去玩耍还去过哪里，看到了什么？（集体争论个别仿编集体试唱）（请个别小朋友仿编时，可以用简易图谱关心记忆。）2．结合仿编完整表现。（引导小朋友加上一些欢快的动作）。活动反思：本活动是参与名师工作室的第一次展现活动。在活动的设计和组织过程中，我主要把握了三点1．歌曲的截选。（设计意图中详细谈到）2．图谱的运用。这首歌曲是叙事性的，歌词里面描述的大事通过图谱方式呈现，直观形象，关心小朋友不仅理解歌词，也感受歌曲的意境，为小朋友的学习、表现搭建了很有力的支架。3．心情的把握。我比较注意小朋友对唱曲心情的把握，所以在感受阶段，我主见让孩子们多听、认真听，并设计了一家人去玩是一件怎么样的事情？、可以怎么表现？等这样的问题，为的就是引导小朋友激发、表现出歌曲的情感，也为最终的创编打好基础。那么在实际执教过程中，我尽可能地富有激情，由于只有我自己被音乐感动，才能感动孩子、感动大家。歌曲很受孩子的喜爱，接唱环节爱好深厚，情感表现真实，师幼互动比较有效。但是通过展现，也折射出一些问题值得探讨：1．如何使图谱更有效？由于在我的图谱中很好地呈现了歌曲的画面，但是没有呈现节奏。前面四个乐句的节奏都是统的，也是我在创编中要引导小朋友根据这个节奏去表现的。所以在设计时，我想要把节奏隐含在图谱中，但是就是设计不出合理、形象地节奏、画面相融合的图谱，纠结了好久。2．创编是否需要在其次课时再去达成？我预设了感受、学唱和创编三大环节，在实际执教中，时间比较紧急，而且导致前面的感受和学唱略微急了一点点。假如没有创编环节，我可以将前面走得更稳固、扎实一点，对整个歌曲的把握会更好。小百科：拨浪鼓是

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