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文档简介

-4-小朋友园大班建构游戏教案《漳州建筑【--大班嬉戏教案】大班建构嬉戏教案《漳州建筑--土楼》含反思适用于大班的嬉戏主题教学活动当中，让小朋友娴熟运用排列、结合、连接等技能，有自己的审美情趣，乐观参加建构嬉戏，知道自己家乡有哪些特色建筑、风景区，快来看看小朋友园大班建构嬉戏《漳州建筑--土楼》含反思教案吧。活动目标：1、乐观参加建构嬉戏。2、娴熟运用排列、结合、连接等技能，有自己的审美情趣。3、知道自己家乡有哪些特色建筑、风景区。4、在活动中，让小朋友体验与同伴共嬉戏的欢乐，愿意与同伴一起嬉戏。5、通过活动小朋友学会嬉戏，感受嬉戏的乐趣。活动预备：圆形结构的土楼照片。活动过程：一、谈话导入，激发小朋友爱好。师：小朋友们，你们知道这是什么地方吗?对了，土楼。那你们有去土楼玩过吗?谁来跟大家共享一下这座土楼的结构特点?二、了解圆形土楼的形状特征。师：对了，这是一座圆形的楼，哦，有好几层。还是用土块建起来的，很棒!三、讲解、示范圆形土楼的建构方法。师：今日，我们要用建构材料来搭建土楼，怎么搭呢?对了，首先，我们要先搭个圆形的底座，然后加上柱子，再加一层圆形底座，这样一层一层垒高起来。那土楼有屋顶吗?对了，它的建筑中间是镂空的。四、强调建构规章与合作意识，小朋友分组建构。老师巡回指导。师：等会小朋友们分组进行建构，有的小朋友可以用雪花片，有的可以用胶粒，有的可以用纸砖积木，有的可以用牛奶箱。师：但是，等会建构的时候，小朋友们要保持宁静，自己选择材料进行建构，不能影响其他小朋友，也不能争抢材料。建完后，要爱护好自己的作品，不能去破别人的作品。五、小朋友相互参观作品，并作出评价。师：我们一起来观赏一下小朋友们的作品，你最喜爱哪一座?为什么?六、活动结束，小朋友有序整理玩具。师：今日小朋友们表现都很棒，只有个别小朋友没有仔细地建构，声音太大，盼望下一次建构的时候，这些小朋友也能表现得更棒!活动反思：通过本次观看，对在结构嬉戏中，小朋友的合作关系有以下看法：有个别小朋友较不愿与他人合作、共享，独占欲也强。这使在集体活动的多数小朋友缺乏沟通，语言的沟通，及嬉戏阅历的交往，在某些程度上约束小朋友相互学习与进展的机会。老师在引导小朋友模拟建构的同时，可提示启发小朋友更多的制造力，在确定个别小朋友的独特成果时，又要鼓舞小朋友相互合作取得更大的收获。这次结构活动，虽然有小部分小朋友在合作建构，但有时局限在好伴侣中，对其他小朋友的介入拒而远之。因此，老师在评价他们作品时，要多多表演多人合作后的不同成果，让小朋友情愿接受合作后的集体喜悦和荣耀，相互仿照学习到同伴嬉戏时的玩法与阅历，体验分工合作，共享结果的喜悦。小百科：土楼，是利用未经焙烧的按肯定比例的沙质黏土和黏质沙土拌合而成的泥土，以夹墙板夯筑而成墙体(少数以土坯砖砌墙)、柱梁等构架全部采纳木料的楼屋，简言之，就是以生土版筑墙作为承重系统的任何两层以上的房屋。依据《现代汉浯词典》的解释，所谓楼，就是两层或两层以上的房子。据此，一层的

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