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文档简介

抓好目标教课促使学生发展纲要展开多种形式的课外阅读,课内外相联合,给语文教课不停注入活力和活力。展开课外阅读能够惹起学生浓重的学习兴趣和探究知识的激烈欲念,丰富知识,宽阔视线。展开课外阅读也有益于学习和稳固学生所学基础知识,使学生学得风趣,学得扎实,学得开朗。培育目标是教课的出发点和归宿,是正确的教课导向。《义务教育小学数学纲领》提出的小学数学教课目的要求,为制定素质教育培育目标与实现目标的门路供给了依照。只有明确培育目标,才能拟订确实可行的教课方案,选择适合的教课方法,减少教课中的盲目性和任意性,促成“教育、教课、发展”三大任务的落实。由此,我在小学数学教课中商讨了这一问题。1.抓好基础知识的教课。基础的数学知识和基础的数学技术是义务教育学生应该具备的文化修养之一。教师在增强基础知识教课中要注意以下几点:①增强直观,重视过程;②突出要点,分别难点,③重视比较比较,划分知识间的联系与差别,④重视归类整理,使之序列化、系列化;⑤重视网络化,揭露知识间的内在联系;⑥注意稳固、运用。2.发展智力,兼备能力。从教材的角度说,小学阶段应侧重培育学生拥有进行整数、小数、分数四则运算的能力,拥有初步的逻辑思想能力和空间观点,拥有运用知识解决简单实质问题的能力。教师主要应注意以下几个问题:①坚持启迪式教课,擅长在教课中创建问题情境;②重视知识构造,给学生系统的规律性的知识;⑦坚拥存心义的获得知识,使新知识能与学生原有认知构造中已有的表象、符号、观点或命题成立联系-④重申方法,使学生明确解决问题的思路,⑤坚持发展性,使教课目的既切合现有的发展水平,又高于学生本来的发展水平,⑥增强训练,特别要重视基本计算训练、基本数目关系训练、数学思想训练、解题思路训练、数学语言训练等。3.增强细想道德素质的培育。思想道德素质是学生整体素质的一个重要方面。教师一定注意以下几个问题:①联系实质向学生进行学习目的教育,使学生正确认识学习的意义,进而产生正确的学习动机,提升学习自觉性;②联合教材的德育要素,向学生进行思想道德教育,使学生产生热爱祖国、热爱人民、热爱科学的感情;⑦联合数学知识、数学方法的教课,向学生进行辩证唯心主义的启发教育。4.重视学习兴趣和习惯的养成。学习兴趣与学生的学习有着亲密的关系。教师可从以下几个方面培育学生的学习兴趣:①以教师快乐、愉悦的感情影响学生,②以教课方法的生动性、启迪性吸引学生。③以鼓舞、夸奖的方式激励学生-④以学生思想的成就刺激学生的认知内驱力;⑤以学习目的教育启迪学生的求知需要,以便形成长久的稳固的动力和兴趣。优秀的学习习惯是掌握学习方法、提升学习能力、增强质量涵养的起点。少

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