动物学实验（公费师范） 课程教学大纲

《动物学实验》教学大纲课程编码1151751949311课程类别专业基础课程课程名称动物学实验英文名称ExperimentofZoology学分1建议修读学期第1学期总学时数36其中：实践学时实验学时36其他学时0预修课程动物学考核方式出勤考核+实验操作能力+实验报告。适用专业生物科学（公费师范）一、课程目标通过课程理论的讲授和学生的实际操作，使学生具备下列能力：1.以动物进化为主线，通过对从低等到高等的代表性动物进行解剖和观察，深入理解《动物学》中动物消化系统、循环系统、呼吸系统、神经系统、生殖系统等形态学和解剖学的知识。（支撑毕业要求3知识整合）2.熟练掌握动物各器官和系统形态学观察和解剖的基本操作技能，具备独立实验操作能力及观察分析问题的能力，具备严谨的治学态度、实事求是的学风。（支撑毕业要求5技术融合）3.在动物解剖实验操作过程中，正确理解动物解剖伦理的相关基本准则和概念，树立尊重生命、热爱生命的正确科学价值观。（支撑毕业要求7综合育人）二、课程目标与毕业要求的对应关系毕业要求指标点权重课程目标3.知识整合3-1熟练掌握生物学及相关专业的基本理论、基本知识和基本实验技能，具备一定的整合生物学专业理论知识和实验实践知识的能力。并具备一定的生物学实验实践的探究能力和创新能力。课程目标15.技术融合5-2具备利用生物学各类基本实验实践技能，理解生物学基本理论知识和解释实际生活中遇到的生物学相关问题的能力。课程目标27.综合育人7-1充分理解生物学科独特的情感、态度和价值观，理解学校文化和教育活动育人的内涵。课程目标3三、教学内容、重难点和课时安排模块1：原生动物采集、分类、分离与培养（支撑课程目标1、2）（4学时）主题1：原生动物采集主题2：普通光学显微镜使用主题3：原生动物分类与观察※主题4:原生动物分离与纯培养※主题5:草履虫不同生殖方式诱导及其存活力分析学习要求：掌握显微镜的使用方法。通过草履虫等观察，了解纤毛纲等主要特点，理解原生动物单个细胞是能独立生活的有机体。了解研究原生动物形态及分类的方法，初步掌握利用原生动物分离和纯培养技术设计实验方案解决科学问题的能力。模块2：无脊椎动物装片及切片显微观察（支撑课程目标1、2）（2学时）主题1：腔肠动物切片和装片观察主题2：扁形动物切片和装片观察主题3：线形动物切片观察主题4：环节动物切片观察学习要求：通过对腔肠动物门的水螅、扁形动物门的华枝睾吸虫、假体腔动物的蛔虫、环节动物门的环毛蚓等代表动物的装片与切片观察，掌握各门的主要特征，比较各门动物结构特征进化的异同点。模块3：蛔虫和环毛蚓的外形观察与比较解剖（支撑课程目标1、2）（4学时）主题1：蛔虫外形观察主题2：蛔虫内部解剖※主题3：环毛蚓外形观察主题4：环毛蚓内部解剖※学习要求：通过对蛔虫和环毛蚓的形态观察和内部结构比较解剖，了解假体腔和真体腔动物的结构特征与适应性特征。模块4：河蚌的外形观察与解剖（支撑课程目标1、2、3）（4学时）主题1：河蚌外形观察主题2：河蚌内部解剖※学习要求：通过对河蚌外形的观察与内部解剖，了解瓣鳃纲动物的结构特征与其适应性特征。模块5：蝗虫和螯虾的外形观察与比较解剖（支撑课程目标1、2、3）（4学时）主题1：螯虾外形观察主题2：螯虾内部解剖※主题3：蝗虫外形观察主题4：蝗虫内部解剖※学习要求：通过螯虾外形观察和内部结构解剖，了解甲壳亚门动物形态与结构特征。通过观察蝗虫外形观察和内部结构解剖，了解昆虫纲的形态与结构特征。通过鳌虾和蝗虫的结构比较，了解甲壳动物对水生环境和昆虫对陆生环境的适应差异。模块6：鲤鱼（鲫鱼）的外形观察与解剖（支撑课程目标1、2、3）（4学时）主题1：鲤鱼外形观察主题2：鲤鱼内部解剖※学习要求：通过对鲤鱼（鲫鱼）的外形观察及内部解剖，了解硬骨鱼类的主要特征及该特征对水生生活的适应性；初步掌握鱼类的解剖技术。模块7：蟾蜍外形观察与解剖及骨骼标本制作（支撑课程目标1、2、3）（4学时）主题1：蟾蜍外形观察主题2：蟾蜍内部解剖※主题3：蟾蜍骨骼标本制作学习要求：通过对蟾蜍外形及各器官系统的观察，了解两栖类初步适应陆生生活的特征；熟练掌握动物解剖技术；初步掌握骨骼标本制作方法。模块8：家鸡（家鸽）外形观察与解剖（支撑课程目标1、2、3）（4学时）主题1：家鸡（家鸽）外形观察主题2：家鸡（家鸽）内部解剖※学习要求：掌握鸟类外形和内部结构对飞翔生活的适应性；熟悉鸟类的解剖技术。模块9：家兔外形观察与解剖（支撑课程目标1、2、3）（4学时）主题1：家兔外形观察主题2：家兔内部解剖※学习要求：熟练哺乳动物解剖技术，掌握哺乳动物各系统的结构特点，了解哺乳动物进步性特征及对陆生生活的适应。模块10：脊椎动物分类（支撑课程目标1）（2学时）主题1：脊椎动物分类基本原则与方法主题2：常见两栖爬行动物分类识别主题3：常见鸟类分类识别※主题4：常见哺乳动物分类识别学习要求：掌握脊椎动物分类基本方法，通过形态学对脊椎动物进行物种识别与分类鉴定。四、课程教学方法1.本课程以教师讲授教学和现场指导式教学相结合的方式进行，同时回放部分解剖视频，对解剖技术的重点和难点进行演示。小型动物解剖实验以个人为单位，中大型动物解剖以小组为单位，对不易解剖和难以观察的结构指导教师给与示范或个别指导，同时引导鼓励学生课后自主学习和课前预习。2.重视师生互动与小组活动，设计部分开放性实验课题，使学生自主参与相关实验设计。倡导理论与实验相结合、课内与课外实践相结合，加强实践教学环节和学生自主实验设计环节，以强化对学生实践能力和科学思维能力的培养。五、实践教学安排本课程为实验实践课程，实践教学内容具体为，显微镜的实际应用；动物各器官系统的解剖；以及动物骨骼、附肢标本的制作；原生动物培养；生物解剖形态绘图和摄影等。六、课程教学评价课程教学目标考核内容评价依据课程目标1以动物进化为主线，通过对从低等到高等的代表性动物进行解剖和观察，深入理解《动物学》中动物消化系统、循环系统、呼吸系统、神经系统、生殖系统等形态学和解剖学的知识。1.学生对代表性动物的结构与功能的掌握程度；2.学生对动物结构与其功能相适应的理解。实验操作出勤考核课程目标2熟练掌握动物各器官和系统形态学观察和解剖的基本操作技能，具备独立实验操作能力及观察分析问题的能力，具备严谨的治学态度、实事求是的学风。1.学生对不同动物类群解剖和观察实验技术掌握程度；2.学生对各器官系统的结构与功能之间关系的掌握程度。实验操作实验报告出勤考核课程目标3在动物解剖实验操作过程中，正确理解动物解剖伦理的相关基本准则和概念，树立尊重生命、热爱生命的正确科学价值观。学生在解剖前对动物的处置和处死过程中的生物伦理观念的掌握情况。考核生物专业学生尊重生命、热爱生命的正确世界观。实验操作实验报告七、课程成绩评定1、成绩评定方式学生成绩由三部分组成，第一部分出勤考核（10%）：共计10次课，满分10分，每次课如学生缺课、迟到、早退则扣除1分。第二部分实验操作（30%）：满分30分，每次课满分3分，现场考核实验过程中学生的实验操作能力，主要考察学生参与实验操作的积极性，实验用具使用的规范性，实验操作的准确性，以及解剖结构观察的完整度等。第三部分实验报告（60%）：课程实践性学习成果，以实验报告的方式呈现，主要考察学生对于动物各器官系统形态掌握的准确性和位置的正确性，以及生物绘图的准确性等，每次实验报告满分6分，结构标注或位置标注错误扣0.5分，缺少或错误的结构扣0.5分，整体绘图结构比例和准确性满分3分。最终成绩为出勤成绩+实验操作+实验报告的分值总和，满分为100分。2、课程目标达成度评价方式课程教学目标出勤考核实验报告实验操作分值权重分值权重分值权重课程目标1以动物进化为主线，选择从低等到高等的代表性动物为实验材料，引导和训练学生进行观察和解剖，加深对《动物学》中动物消化系统、循环系统、呼吸系统、神经系统、生殖系统等形态学和解剖知识的理解5010%5090%课程目标2熟悉动物各器官和系统的形态学观察和解剖的基本操作，提高动手能力、独立实验能力及观察分析问题的能力，培养严谨的治学态度、实事求是的学风5010%6060%2030%课程目标3在解剖实验操作过程中，正确理解生物解剖伦理的相关基本准则和概念，使学生树立尊重生命、热爱生命的正确的科学价值观。4050%3050%课程目标达成度计算方法：1.课程分目标达成度=课程分目标下各评定方式的“学生平均成绩/分值*权重”之和。2.整体课程目标达成度：各课程分目标达成度的最小值。八、课程学习资源1.选用教材教材名称编者出版社出版时间是否马工程教材备注《普通动物学实验指导》第3版刘凌云、郑光美高等教育出版社2010否2.主要参考书目[1]《动物生物学实验指导》（第3版），黄诗笺，卢欣，高等教育出版社，2014.[2]《普通动物学》第4版，刘凌云，郑光美，高等教育出版社，2011.3.其它学习资源[3]/,国家数字动物博物馆。[4]中国大学MOOC，《动物解剖学》/course/HZAU-1205905820，华中农业大学九、课程学习建议本课程实践性强，建议学生提前预习相关内容，课堂上认真听讲，积极思考，善于观察和提问，积极主动地完成教师要求实验内容，熟悉各类动物的形态和解剖结构以及与环境之间适应关系，加深对《动物学》基本理论和基础知识的理解，全面提升自身的综合素质。在此基础上，学生应积极查阅相关文献，充分利用网络资源，对动物的各器官和系统进化的主线有较为深入的理解。十、评分标准课程目标评分标准90-10080-8970-7960-690-59优良中及格不及格课程目标1以动物进化为主线，通过对从低等到高等的代表性动物进行解剖和观察，深入理解《动物学》中动物消化系统、循环系统、呼吸系统、神经系统、生殖系统等形态学和解剖学的知识。能够扎实掌握课堂讲授的代表性动物主要形态结构及其功能，能够准确表述形态结构与功能的适应性。能够较好掌握课堂讲授的代表性动物主要形态结构及其功能，能够较好的表述形态结构与功能的适应性。基本掌握课堂讲授的代表性动物主要形态结构及其功能，能够较为准确的表述形态结构与功能的适应性。大体掌握课堂讲授的代表性动物主要形态结构及其功能，能够大体上表述形态结构与功能的适应性。未掌握课堂讲授的代表性动物主要形态结构及其功能，未能表述形态结构与功能的适应性。课程目标2熟练掌握动物各器官和系统形态学观察和解剖的基本操作技能，具备独立实验操作能力及观察分析问题的能力，具备严谨的治学态度、实事求是的学风。能够扎实的掌握主要动物类群的解剖技术，在动手操作过程中能够很好的解决遇到的问题。能够较好的掌握主要动物类群的解剖技术，在动手操作过程中能够较好的解决遇到的问题。能够基本的掌握主要动物类群的解剖技术，在动手操作过程中能够解决遇到的问题。大体的掌握主要动物类群的解剖技术，在动手操作过程中一般能够解决遇到的问题。未掌握主要动物类群的解剖技术，在动手操作过程中不能解决遇到的问题。课程目标3在动物解剖实验操作过程中，正确理解动物解剖伦理的相关基本准则和概念，树立尊重生命、热爱生命