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文档简介
《肥皂泡》教学设计教学目标1、学习抓住关键句,想象吹肥皂泡的情景。2、品读体会吹肥皂泡带来的乐趣和作者的情感。教学重点学习抓住关键句,想象吹肥皂泡的情景。教学难点品读体会吹肥皂泡带来的乐趣和作者的情感。教学准备多媒体课件教学过程一、猜谜语导入新课L师:猜一猜:“什么东西圆又圆,轻轻一吹飞上天,五颜六色真好看,用手一碰变成水?”2.(课件出示泡泡图片)今天我们一起走进冰心奶奶的《肥皂泡》。(板书:肥皂泡)二、感知中心、把握基情.开火车朗读生字、新词。(课件出示词语)廊子若是娇软脆薄颤巍巍山巅婴儿希望.把词语带进课文,自由朗读课文,把句子读通顺。师:冰心奶奶小时候最爱玩什么呢?(课件出示:课文第一自然段)生齐读第一自然段。三、精读深悟、体趣得法(一)品读做肥皂泡.你们玩的泡泡是买的还是做的?冰心奶奶玩的肥皂泡跟我们玩的有点不一样。有什么不一样呢?.生回答。到底是怎么做的呢?(板书:做).冰心奶奶是怎样做肥皂泡的呢?(课件出示“方法是把用剩的碎肥皂放在一个小木碗里,加上点儿水,和弄和弄,使它融化。”)4、总结做肥皂泡的步骤。.引导学生观察词语”和弄和弄”,“和弄和弄”什么意思?也可以说成...(搅合搅合)(板书:和弄和弄融化)(二)研读吹、扇肥皂泡,悟写法A.吹泡泡L过渡{肥皂泡就这样做好了,我们一起去玩吧指名读课文剩下的部分。.师问:玩肥皂泡最重要的动作是什么?生答(“吹”)(板书“吹”)吹的时候要注意什么?生答("慢慢地“)这样就吹成了(一个轻圆的网球大小的泡儿(板书,慢慢地)吹完之后还要怎么做)生答(“轻轻一提”)(根据学生回答,动作演示这些重点词)(板书:轻轻地).师弓I:这样一来,“那轻圆的球便从管上落了下来,软悠悠地在空中漂游。(师范读)强调“软悠悠”,跟着老师来读。(板书:轻悠悠).师弓I:吹肥皂泡有意思吗?难怪冰心奶奶说一(回扣中心句)(课件出示9),生齐读。“小的时候,游戏的种类很多,其中我最爱玩的是吹肥皂泡。”.师弓I:现在我们回过头来由“做”到“吹”再到“提”,(课件出示10:这三个句子)这三个句子是怎么连成一句话的?来看看接头处。引导学生找到连接词“然后”、“再”(课件变红这两个词)(连接词:然后再).师述:这两个词有个名字叫“连接问(先、接着、最后).拓展:你还能想到哪些像这样的词?(然后先最后)8•用连接词可以把句子有顺序地连在起我们也来试一试。选词填空(课件出示12)9.(课件出示14)“这肥皂泡,吹起来很美丽,五色的浮光轻清透明)为什么说“五色的浮光”,指哪五色?B.扇泡泡.师弓I:肥皂泡要想玩得好,还需要(扇)(课件出示15)“如果用扇子在下面轻轻地扇送,有时能飞得很高很高。”(指名读)引出“扇”(板书:扇)扇的时候要注意什么?生答(“轻地”)(幻灯演示重点词)(板书:轻轻地).师弓|:扇肥皂泡很有讲究。(动作演示)引读"若是扇得..・要是吹得太大了,扇得太急了”(引导:“颤巍巍”要读得颤一一些,跟老师来读。“颤〜巍~巍”).引读:很快就要散裂了。这时,大家都一-“悬着心,仰着头,屏住呼吸。“屏住呼吸”谁来表演一下这个动作?说一说大家为什么要屏住呼吸?(交流).美丽的肥皂泡就像淘气的孩子在捉迷藏,多开心,多快乐呀!所以冰心奶奶说一-(回扣中心句)(课件出示17),生齐读。“小的时候,游戏的种类很多,其中我最爱玩的是吹肥皂泡。三、总结课文
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