葫芦丝校本课程教学进度

八十九团小学校本课程葫芦丝第三册教案教案王俊玲王俊玲课程表六年级1-2班科目：葫芦丝任课教师王俊玲2022年8月星期节次星期一星期二星期三星期四星期五12六（2）34六（1）六（2）56六（1）7学期教学工作计划六年级1—2班科目葫芦丝任课教师王俊玲2022年8月一、指导思想葫芦丝是云南少数民族特有的乐器之一。发音优美、亲切，略带鼻音，擅于表现温柔细腻的感情，给人以含蓄朦胧的美感。因其音色独特优美，外观古朴，柔美，典雅，简单易学，小巧易携带等特点，受到广大中小学生的喜爱。为此，学校为发展学生兴趣爱好、个性特长，促进学生全面发展，开掘并设置了以普及性的校本课程教学形式，让学生在课程中，接受比较系统的民乐文化知识。以传承民乐文化内涵为载体，开设了葫芦丝爱好社团，以便让学生在活动在既能享受高雅艺术之魅力，又能感受中华民族悠久文化之精神的双重素质教育。二、学情分析根据学校的计划要求，本学期六年级的（1-2）两个班继续开展葫芦丝校本课程的教学。优势分析：六年级的学生通过一年的葫芦丝学习，一部分已具备一定的吹奏能力。

劣势分析：他们演奏经验不足，有的学生年龄偏小，胆小，有的音乐素养低，识谱能力低，吹奏起葫芦丝来气息不够，手指动作慢，声音不连贯，还有的学生经常不带葫芦丝来上课，练习的时间较少。有的学生就已经没有兴趣继续学习了。三、学习任务：本学期主要教学工作以基础为主，加强葫芦丝演奏技巧的训练。

1．掌握葫芦丝吹奏的手指技巧基本练习。2．掌握常用基本技巧（倚音、颤音、打音、叠音、滑音、虚指颤音和腹颤音）等演奏技法。3、本学期学习《活指练习曲》《映山红》《婚誓》《金色的孔雀片段》《金孔雀轻轻跳》《苗家姑娘过山来》《望春风》《阿里山的姑娘》等八首乐曲。四、学习目标：

1．知道葫芦丝的名称、结构、演变过程；同时掌握、葫芦丝吹奏的基本技能。2．掌握常用基本技巧（活指练习、倚音、颤音、打音、叠音、滑音、虚指颤音和腹颤音）及练习曲等演奏技法。3．提高审美情感，养成良好的意志品质。感受成功的喜悦，形成积极向上的生活态度。4．培养学生自信、自然、有表情的演奏。学习过程中激发学生对其它民族文化的学习兴趣，积极参与文化传承。5．通过合奏表演，培养丰富的生活情趣和乐观的态度，增进群体意识，锻炼合作与协调的能力。五、措施方法：

1、明确活动目的，以培养学生兴趣爱好为主，卓有成效地开展这一音乐活动。

2、解决曲目及吹奏基本功重难点，尽量利用分散减少难度的直观教学。

3、为学生创设葫芦丝音乐环境，多给学生倾听葫芦丝演奏的经典名曲。

4、在平时学习中引导学生观察，并模仿教师吹奏的动作，鼓励学生大胆尝试，尽快掌握吹奏的技巧。如，气息的运用、指法的学习、节奏的掌握等等。

5、给学生提供舞台，提供各种形式，多鼓励学生，肯定学生的长处，让他们有充分展示自己的机会。定期进行汇报及相应的实践活动。

6、教师自身专业业务素质应不断提高，做到勤学苦练。教学进度表2022—2022学年上学期科目葫芦丝年级六年级教师王俊玲时间2015年8月25日周次日期教学内容课时页码1—28报名、收心教育231—复习上学期曲子13—11第一课活指练习学习活指练习曲14—18第二课倚音练习学习倚音练习、练习一、二、15—25练习三16—机动7—9学吹乐曲《映山红》18—16第三课颤音练习学习颤音练习、练习一、19—23练习二110练习三111—6学习乐曲《金色的孔雀》片段112—13第四课打音、叠音练习学习打音练习、练习一113—20学习乐曲《金孔雀轻轻跳》114—27学习乐曲《苗家姑娘过山来》11511．