统编五年级语文上册第4课《珍珠鸟》课文预习和知识点总结

第第4课《珍宝鸟》学问点预习和复习名目\l“_TOC_250008“知识点 1\l“_TOC_250007“一、多音字 1\l“_TOC_250006“二、近义词 1\l“_TOC_250005“三、反义词 2\l“_TOC_250004“四、理解词语 2\l“_TOC_250003“五、词语搭配 2六、词语扩展 3\l“_TOC_250002“七、课文分段 3\l“_TOC_250001“八、句子解析 3\l“_TOC_250000“九、问题归纳 5十、课文主题 6《珍宝鸟》《珍宝鸟》描述了珍宝鸟在我的细心照料，细心呵护下，由可怕人到亲近人的变化，过程告知我们：信任，往往制造出奇特的境地。化，过程告知我们：信任，往往制造出奇特的境地。学问点一、多音字笼lóng〔鸟笼〕lǒng〔掩盖〕蔓màn〔集中〕wàn 〔瓜蔓〕待dāi〔待着〕dài〔等待〕挨āiái二、近义词舒适一舒适 温和一温顺 繁茂一茂盛亲近一亲切 干脆一干脆信任一信任三、反义词舒适一难过拘束一拘束损害一疼惜顽皮一乖巧信任一疑心奇特一丑恶四、理解词语深幽:深邃,幽深。垂蔓:文中指吊兰垂下来的瘦长的茎。神气十足:形容格外得意和骄傲的神态。伏案:趴在桌子上(读书,写字)。不动声色:内心活动不从语气和神态上表现出来,形容态度冷静。干脆:表示直截了当;干脆。眸子:同“眸”。本指瞳人,泛指眼睛。流泻:快速地流出、射出。文中指作者无法掌握自己的感情，感受从笔端一下子流淌出来。信任:信任依靠。五、词语搭配(舒适又温和)的巢 (茂盛)的法国吊兰(深幽)的丛林 (笛儿般)的叫声(尖细又柔嫩)的鸣叫 似)的白点(细腻)的绒毛(奇特)的境地(不动声色)地写六、词语扩展“不”字开头的词语不动声色不由自主不知所措不行思议不辞而别不堪设想不甘落后不远万里不翼而飞不拘小节不遗余力不共戴天七、课文分段第一段〔1〕：写朋友送“我”一对珍宝鸟。其次段〔2-12〕：写得意的雏鸟诞生了，在“我的呵护下安康成长，“我”取得了小珍宝鸟的信任，与它建立了亲切无间的友情。第三段〔13-14〕：点明主题一一信任，往往制造出奇特的境地。八、句子解析却见它们得意的鲜红小嘴从绿叶中伸出来。“影子”“小嘴”是小鸟的剪影，透过剪影可以看出它们的拘束。从“得意、鲜红”等词语可以看出“我”很宠爱这对珍宝鸟。这样一点点生疏了。由于“我”给珍宝鸟制造了舒适、自由的生活环境，不去打搅它们，得到了它们的信任，这种关爱使珍宝鸟这种格外怕人的鸟与“我”越来越生疏。它小，就能轻易地由疏格的笼子里钻出来。瞧，多么像它的父母：红嘴红脚、灰蓝色的毛，只是后背还没生出珍宝似的圆圆的白点。它好肥，整个身子似乎一个蓬松的球。这是“我”对出世不久的小珍宝鸟的外形描写，此处连用两个比方，情。它先是离我较远，见我不去损害它，便一点点挨近，然后蹦到我的杯子上，俯下头来喝茶，再偏过脸瞧瞧我的反响。我只是微微一笑，照旧写东西，它就放开胆子跑到稿纸上，围着我的笔尖蹦来蹦去，跳动的小红爪子在纸上发出嚓嚓的响声。蹦、俯下、喝、偏、瞧瞧、跑、绕、蹦来蹦去”等动作描写，活画出一个像孩子一样顽皮的鸟的形象，那是一份回报“我”友好地对待它的情意心中温顺的爱意。这是人与鸟的第一次亲切接触。九、问题归纳读课文，想一想课文写了什么？这篇本文表达了“我”和珍宝鸟从相识、生疏、亲近到信任的关系变化过程。的情意?:(1)小珍宝鸟“红嘴红脚,灰蓝色的毛，只是后背还没生出珍宝似的圆圆的白点。它好肥，整个身子似乎一个蓬松的球儿”;(2)大珍宝鸟发出“笛儿般又细又亮的叫声”,小珍宝鸟“发出一种尖细又柔嫩的鸣叫”;(3)小珍宝鸟“一会儿落在柜顶上，一会儿神气十足地站在书架上,啄着书背上那些大文豪的名字;一会儿把灯绳撞得来回摇动，跟着盖住眸子，小红爪子刚好被胸脯上长长的绒毛盖住”。小珍宝鸟在“我”的照料和呵护下，活动的范围由笼子到屋里，从桌面到“我”的身上，落脚的地点从“柜顶”“书架”“画框”，再到“书桌”