小班节奏活动教案

第页小班节奏活动教案小班节奏活动教案1

活动目标：

1、培育幼儿对音乐的喜爱。

2、通过各种形式让幼儿来感受音乐、相识乐器。

3、培育幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。

4、乐意参与音乐活动，体验音乐活动中的欢乐。

5、感受音乐的欢快热情的心情。

活动打算：

响板、乐曲

活动过程：

1、欢迎歌：幼儿在老师的带领下与老师进行相互的问候与介绍自己。

2、相识乐器：老师取出响板，让幼儿看老师是如何运用的，然后进行传递乐器的练习，让幼儿仿照老师的节奏来进行相识乐器活动。老师也可以让幼儿来根据节奏节拍的方式进行相识乐器。

3、嗓音练习：让幼儿能够看老师的手势来进行大小声的发音练习，老师用手握成拳头，请幼儿看着手势发“啊”的音。

4、坐地蹦跳：老师以节奏的快慢的方式来进行儿歌“吃豆豆”的学习，第一节幼儿拍节奏学说儿歌。其次节让幼儿协作动作学说儿歌。

5、唱歌嬉戏：followme.学唱歌曲,并会表演。能跟据歌曲内容,创编表演动作幼儿学会问答的形式进行表演唱.

6、成语：缘木求鱼。老师在教给孩子成语的时候，以故事的形式来表现出来，这样更加能够吸引幼儿的爱好，提高学习的主动性。

7、手指嬉戏：凑十歌。学说儿歌并会边说儿歌边嬉戏，幼儿能用双手表示动作。

8、古诗：枫桥夜泊。让幼儿能够感受古诗的韵律，变换节奏学说古诗。用响板代替古诗内容。

9、舞蹈：机器猫，让幼儿在开心的互动活动中体验音乐带给我们的欢乐和美。

10、结束歌：Seeyounexttime。放松幼儿心情体会歌曲旋律。幼儿跟随老师幼儿可变换同伴姓名，合理利用空间进行表演唱。

附：儿歌

吃豆豆

小妞妞,吃豆豆,吃了豆豆长肉肉,长了肉肉像球球,像个球球滚跟头.

凑十歌

一加九,十只小蝌蚪;二加八,十只小花鸭;三加七,十老母鸡;四加六,十只金丝猴;五加五,十只大老虎

活动反思：

整个教学活动气氛特别好，因为孩子们充溢了欢乐。音乐活动的教学，经常能为孩子带来莫大的欢乐，在欢乐的气氛中，孩子们能够学习到新的歌曲，也能进行表演，整个活动是特别难能珍贵的。

小班节奏活动教案2

一、活动目标:

1.学唱歌曲，能用欢乐的心情演唱，感知厨房里的各种声音。(幼儿通过学唱歌曲，感受厨房里听到的炒菜声、瓶罐声、油锅声，从而关注某些特定环境中的特别声音，感受声音的奇异之处。)2.能按乐句敲击乐器，进行初步的合作表演，乐于在集体中大胆地表现。(通过与同伴的合作表演，尝试制造简洁的声音效果，促进幼儿的全面发展。)活动重点：在学会歌曲的基础上，进行初步的合作。

活动难点：理解歌词内容，唱准附点音;能够按乐句敲击乐器。

二、活动打算：

1.幼儿分成四组，每组的"乐器"，分别是勺子(乒乓乒乓声)，塑料纸(哗啦哗啦声)，筷子(嘭恰嘭恰声)，果奶瓶(嘶嘶喳喳声)。

2.钢琴，琴谱，音乐《厨房里的声音》。

三、活动过程：

(一)谈话导入。

①师：小挚友们昨天晚上谁在厨房里做的晚饭呢?(以幼儿熟识的生活场景，引起幼儿的共鸣，从而引出课题。)②幼：是奶奶。

(二)厨房里有什么声音。

①师：想一想，奶奶在厨房劳动时会发出哪些声音,谁来告知老师呢?②洗菜的时候会发出什么声呀?那炒菜呢?

③幼：哗啦哗啦"的洗菜声、"嘶嘶喳喳"的炒菜声，"乒乒乓乓"的瓶罐声，"丁丁冬冬"的勺子声，"沙沙沙沙"的筷子声。

④师：请小挚友们听听老师唱的《厨房里的声音》，等会老师要请小挚友告知老师你在歌曲中听到了什么?

⑤主要有哪些声音?

⑥幼：乒乓乒乓声，哗啦哗啦声。

(三)唱唱厨房里的声音。

1.老师带领幼儿齐念象声词。(依据歌词中象声词的节奏念。)2.引导幼儿猜想并探讨：歌曲中的"乒乓乒乓"(厨房里碗跟调羹碰在了一起，发出了乒乓乒乓的声音)、"哗啦哗啦(洗碗、洗菜打开水龙头就发出哗啦哗啦的声音)"、"嘭恰嘭恰(切菜声，菜刀与菜板碰在一起发出了嘭恰嘭恰的声音)"、"嘶嘶喳喳"分别是做什么事情发出的声音。老师适当地加以提示。(这里这样设计的目的是：通过猜想、探讨厨房里发出的声音，使幼儿更好地熟识歌曲节奏和歌词。)3.带领幼儿完整演唱歌曲。

(四)厨房里的大合唱。(节奏练习)1.先让幼儿依据歌词中象声词的节奏，徒手练习。

2.出示果奶瓶、筷子、勺子和塑料纸，请幼儿听一听敲击果奶瓶、筷子、勺子或揉搓塑料纸发出的声音。(利用幼儿平常熟识的材料作为打击乐器，引起幼儿演奏的爱好。)3..厨房里的声音这么多，就像大合唱。让我们用这些乐器来学学这些厨房里的声音吧。

3.分四组，每组幼儿分别手拿不同的材料，老师弹到象声词乐句时由幼儿表演。如第一句|3·3110|为碗筷组敲击两个勺子发出声音，|2·2440|为洗菜组揉捏塑料纸发出声音，|5·5330|为切菜组用筷子碰触桌面发出声音，最终一句|4·4220|为炒菜组用果奶瓶互碰发出声音。(幼儿运用不同的材料，合作敲击。初步感受合作的乐趣与声音的奇妙。)4.老师做指挥，幼儿合作敲击乐器演奏歌曲。

四、活动延长：

老师：小挚友们真棒，学会了厨房里的这么多声音，我们生活中还有许多好听的声音，一会我们再到区角活动室里找一找，看看还有哪些物品能发出好听的声音。(活动延长到区角，老师也还有更多机会来教孩子，让他们整齐的`、有规律的敲打。)音乐活动《厨房的节奏》，活动前备课时，我觉得这活动想要达到志向效果，可能对于我们还没怎么接触过打击乐的孩子们来说，还是比较有难度的。活动前我打算了孩子吃饭时用的勺子，打算了筷子、果奶瓶、塑料纸，能让孩子用这些物品敲打节奏，有节奏的敲打出不同的声音。

第一活动部分中让孩子仿照妈妈在厨房劳动时发出的声音，孩子们仿照的声音多种多样，活动的激情好像一下被点燃，表现的爱好十足，使这个音乐活动很好的起先。

其次部分学唱部分，孩子们学唱的主动性很高，当我弹唱歌曲时，有部分孩子已经起先跟着在学唱，为了简单使幼儿记忆歌词，因为整个歌曲中，有多次附点，本是有点担忧孩子一遇附点音，可能需多费点时间学唱，但效果告知我，孩子对有附点音处也能很好的把握。

第三部分，是这个活动的重难点，也是孩子活动的高潮部分，我将孩子分成四组，按座位分别用不同的材料有节奏的敲击表演歌曲，与其说是孩子们在打击节奏乐，还不如说是孩子们快欢乐乐地玩、快欢乐乐地唱、快欢乐乐地在享受这一过程，本是担忧孩子第一次合作敲击会行吗?他们用完整的协作告知我，他们完全可行的。

我认为在此刻，应把节奏图谱多唱几遍，并让幼儿单独表演，不对的地方立刻一起订正，达到每人都能大胆正确地表现。

在最终厨房音乐会的表演，我认为还不错，幼儿拿到厨具宝宝时特殊兴奋，让他们随着音乐根据自己喜爱的方式自由的打节奏，幼儿基本都能在所学的节奏型里表演，只是整体性不强，不够整齐，我认为，这是第一次簇新的尝试，幼儿能打出这新学的节奏型已基本达到目标。经过此次的教学，我懂得了音乐课的形式多样化，已经是不单纯的教会孩子怎么唱歌，而是在感受音乐的高层境界，把音乐嬉戏化。孩子学音乐和我们学音乐是完全不同的两个方面。如何让孩子乐于学，勤于思索成为我今后教学的努力方向。

导师说整个活动最大的亮点，是我能通过个人心情，引导幼儿仿照各种声音，激发幼儿活动爱好，让幼儿在短暂的十几分钟感知、仿照厨房里的各种声音。对活动有所改动的地方是第一环节，把让幼儿自由玩，改为老师出示敲击，，主要缘由是考虑到幼儿同时敲击时，对声音的感知不精确。活动中孩子参加的主动性很高，导师夸奖我调控实力很强，活动的每一目标也达成较好。若我将声音宽度再拓展些，会让活动更为丰富。

小班节奏活动教案3

活动目标：

1、指导幼儿驾驭节奏。

2、初步学唱歌曲。

活动打算：

1、节奏卡4张。

2、母鸡、小鸭、小花猫、小马图片各一张。

活动过程：

一、活动起先。老师：小挚友们好，这节课我们上音乐课，现在我们先来复习以前学过的律动和歌曲。

1、律动：《这是小兵》、《日常生活仿照操》

2、练声：《小鸟醒来了》、《小鸡叫、小猫叫、小鸭叫》

二、基本部分。

1、出示教具，指导幼儿驾驭节奏，初步学习歌词内容。

老师：今日，老师请了几位小客人来我们班，你们看看，都有谁来了。

(1)出示母鸡图片：这是谁?请小挚友来说说母鸡有什么本事?(是母鸡，会生蛋)那你们知道母鸡妈妈生蛋的时候是怎样叫的吗?我们一起来学一学吧。(咯咯哒、咯咯哒)

出示第一张节奏卡：老师把母鸡妈妈的叫声写在了一张纸上，我们来看一看，一个叉就表示叫一声，用线连起来的就叫的更快，我们一起来试一试。

(2)出示小鸭子图片：这是谁来了?小鸭子又有什么本事呢?原来呀，小鸭子喜爱去捉鱼虾，那小鸭子是怎么叫的?我们再一起来学一学小鸭子的叫声吧。

出示其次张节奏卡：老师也把它的叫声写到了这里，我们把小鸭子的叫声一起唱到这个节奏里。

(3)出示小花猫图片：喵~喵~你们听，是谁来了?小花猫又有什么厉害的本事呢?(捉老鼠)那小花猫捉到老鼠了是不是很快乐呀?它会怎么叫呢?我们一起来学一学。

出示第三张节奏卡：看看这张有什么不同?有一个零，这个零叫做休止符，表示停的意思，当我们唱到这个零的时候，小嘴巴不能发出声音了，我们一起来唱一唱。

(4)出示小马图片：看看这又是谁?小马又有什么本事呢?(跑得很快)它跑步的时候声音是怎么样的?(哒哒哒哒)

出示第四张节奏卡：我们也把小马跑步的声音唱出来吧。

2、幼儿初步学唱歌曲。

老师：我们看了这么多的小动物，它们都有厉害的本事，有一首歌呀，说的就是这些小动物们，歌曲的名字叫节奏歌，小挚友们要竖起耳朵细致听好了。

(1)老师示唱第一遍。(清唱)

老师;歌曲的名字叫什么呀?老师在歌曲都唱了些什么?

(2)老师示唱其次遍。

老师：老师跟着琴声再把这首歌曲唱一遍，小挚友要仔细听，等下老师要提问提哦。

老师;母鸡妈妈在干嘛?它生蛋的时候是怎样叫的?小鸭子去做什么?捕鱼虾的时候它是怎么叫的?小花猫又在干什么?捉到老鼠了，小花猫是怎么快乐的叫的?小马跑得怎么样啊?它跑得很快时候是什么声音?

(3)幼儿跟唱。

老师：好，现在小挚友们大声的跟着老师唱这首歌。

老师：小挚友们真棒，可是还是有些小挚友的声音很小声，老师都听不到，我们再来一遍，这次老师要看看谁唱的好。

三、活动结束。

小班节奏活动教案4

活动目标：

1、幼儿通过活动学会驾驭节奏强弱规律。

2、能依据动物外特征，初步探究用不同语言动作表现强弱特点。

3、培育幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。

4、对音乐活动感爱好，在唱唱玩玩中感到欢乐。

5、感受旋律的气氛以及和同伴一起参与集体音乐活动的乐趣。

活动打算：

1、节奏图谱

2、各种可以敲响的物品及用具

活动过程：

(一)起先部分

律动

(二)基本部分

1、“今日老是请来了很多小客人看看是谁呀?”(出示节奏谱)

2、他们谁和谁是好挚友，你是怎么看出来的?(念节奏图谱)

3、让幼儿比较轻重，理解强弱的规律。

4、用动作表示轻重

5、幼儿尝试(请幼儿自由选择物品)

(三)结束部分

送小动物回家。

活动反思：

整个活动在唱唱变变棉花糖的过程中比较顺当地结束了，在音乐的伴奏下体现了那种开心、活跃的气氛，深深地感染了这群天真可爱的孩子们。

小班节奏活动教案5

活动目标：

1、学习《三字经》中“曰仁义，礼智信。此五常，不容紊。”两句，感受其语言的节奏感和韵律感。

2、初步理解三字经内容，让幼儿从小就懂得讲诚信，做个诚恳的好孩子。

活动打算：

故事《狼来了》的图片。《三字经》文字。

活动过程：

一、老师复习学过的《三字经》内容。

1、师：“小挚友，上次我们学了一个《黄香暖席》的故事，故事里讲了一件什么事?(幼儿说出：黄香小挚友孝敬父母。)三字经里是怎样说的?(幼儿一边拍小手一边诵读出“香九岭，能温席。孝于亲，所当执。”两句。)

2、师：我们还学了一个《孔融让梨》的故事，故事里讲了一件什么事?(幼儿说出：孔融小挚友敬重哥哥、爱惜弟弟。)三字经里是怎样说的?(幼儿一边拍小手一边诵读出“融四岁，能让梨。弟于长，宜先知。”两句。)

3、师：今日，老师再给小挚友讲一个《狼来了》的故事，听听故事里讲了一件什么事情。(出示图片老师讲故事。)

二、学习新的内容“曰仁义，礼智信。此五常，不容紊。”

1、提问：故事里有