2022-2023学年吉林省辽源市普通高校对口单招教育理论自考预测试题(含答案)

2022-2023学年吉林省辽源市普通高校对口单招教育理论自考预测试题(含答案)学校:________班级:________姓名:________考号:________

一、单选题(20题)1.有预定目的，不需要意志努力的注意是（）。A.随意注意B.有意注意C.不随意注意D.随意后注意

2.在目的冲突中，个人在回避两个有害无利的目标时引起的冲突是（）。

A.双趋式冲突B.双避式冲突C.趋避式冲突D.多重趋避式冲突

3.俗话说“人逢喜事精神爽”，这种情绪状态属于（）。

A.激情B.应激C.心境D.热情

4.根据与动机相关联的需要起源划分，成就、交往、威信、赞誉等属于（）

A．生理性动机

B．社会性动机

C．远景性动机

D．近景性动机

5.

第

23

题

一般来说，有利于解决问题的动机强度是（）

6.人的心理活动的内容和源泉是（）。

A.认知B.需要C.客观现实D.个性

7.根据思维的指向性，可将思维分为（）。

A.分析思维、直觉思维B.形象思维、抽象思维C.求同思维、求异思维D.再造思维、创造思维

8.实施素质教育的根本宗旨是（）。

A.提高国民学历水平B.提高国民素质C.提高国民创造力D.提高国民体质

9.有的人勤劳、诚实、正真、有爱心，有的人自私、虚伪、无情，这些属于人的性格的()

A．态度特征

B．情绪特征

C．理智特征

D．意志特征

10.对人名、地名、定理等的记忆属于（）

A．内隐记忆

B．情景记忆

C．程序性记忆

D．陈述性记忆

11.人类最早的教学手段是（）

A．文字材料

B．口耳相传

C．直观教具

D．黑板加粉笔

12.世界上第一个心理学实验室于1879年创建于()

A．俄国

B．德国

C．日本

D．美国

13.

14.人的心理活动的内容和源泉是（）

A．认知

B．需要

C．客观现实

D．个性

15.班主任在课余和学生聊天以了解学生的方法是（）。

A.观察法B.访问法C.问卷法D.作品分析法

16.

第

28

题

“强、均衡、灵活”的神经类型与下列哪种气质类型相对应（）

17.学校体育的根本任务是（）。

A.增强学生体质B.向学生传授体育基本知识和技能C.进行体育道德教育D.提高体育运动技术水平18.当事人中心疗法是哪个心理学流派的心理治疗观点()。A.精神分析法B.行为矫正法C.人本主义疗法D.理性情绪疗法

19.在建立良好师生关系的过程中起决定性作用的是（）。

A.学生B.教师C.家长D.校长20.林老师通过创建良好的班风、建立和谐的人际关系等对学生施加积极的教育影响。林老师的做法体现了哪一课程的特点?()A.活动课程B.隐眭课程C.综合课程D.选修课程二、填空题(20题)21.按活动领域的不同，可以把能力分为_______和_______。

22.品德评价的方式主要有奖励、惩罚、_______和_______。

23.学校文化由学校的物质文化、精神文化、组织文化和____________构成。

24.德育的基本构成要素有教育者、受教育者、________、________。

25.课的类型主要有两大类：单一课和______。

26.表象是从_______到_______的过渡阶段，是_______过程中的重要环节。

27.义务教育具有普遍性和_______的特点。

28.条件反射形成的关键在于________，其实质是大脑皮层有关神经中枢暂时神经联系的建立。

29.在班主任工作中，班主任应将学校教育和＿＿教育、＿＿教育相配合，协调各方面的教育力量。

30.首先对班级授课制给予系统理论描述和概括的教育学家是________。

31.人的意志行动的特征是有自觉的行动目的，以＿＿为基础，受意识能动调节支配和＿＿。32.我国1902年颁布的第一个现代学制是________。33.培养全面发展人的方法是________。

34.在斯坦福一比奈智力量表中，计算智商的公式是：智商等于＿＿除以＿＿再乘以100。

35.在马斯洛的价值体系中有两种潜能或基本需要：一类是_______，一类是_______。

36.思维的基本形式是_______、_______、_______。37.思维的基本过程包括分析与综合、_______、_______和体系化与具体化。

38._______是以学科为中心设计的课程。

39.填空题

根据识记材料有无意义或对识记材料的意义是否了解，把识记分为______和______。

40.教学任务受人们追求的_______决定，它指明各教育阶段、各科教学应实现的目标要求。

三、简答题(5题)41.教育的相对独立性表现在哪些方面?

42.德育过程有哪些基本规律?

43.新型师生关系的基本特征有哪些?44.教学的基本任务有哪些?45.简述马斯洛的人格理论。四、论述题(5题)46.论述能力形成和发展的原因和条件。

47.论述人的发展的基本特性及其对教育提出的要求。

48.试述如何促进问题解决。

49.如何培养学生的智力技能?

50.什么是意志?联系实际谈谈如何培养学生良好的意志品质?五、辨析题(5题)51.心理咨询的目标之一就是促使行为变化。52.知觉的对象优先从背景中区分出来的特性叫知觉的选择性。53.一般说，知觉的理解性与过去经验无关。54.幻想是指与个人愿望相联系，并指向于未来的想象。

55.气质无好坏之分，性格有优劣之别。

六、(0题)56.按照马斯洛的需要层次理论，安全需要相对满足后即出现尊重的需要。

参考答案

1.D

2.B

3.C

4.B

5.D

6.C

7.C根据思维的指向性可把思维分为聚合思维和发散思维。聚合思维，也叫求同思维，是指人们解决问题时，思路集中到一个方向，从而形成唯一的、确定的答案。发散思维，也叫求异思维，是指人们解决问题时，思路朝各种可能的方向扩散，从而求得多种答案。

8.B

9.AA

[解析]从题目中可知不同的入对于周围、人生的态度是不一样的。

10.D

11.B

12.BB

[解析]1879年．德国心理学家冯特在德国莱比锡大学创建了第一个心理学实验室。

13.B

14.C

15.A

16.A

17.A

18.C

19.B由于教师是教育过程的组织者、领导者，在教育过程中起主导作用，因此，能否建立良好的师生关系，矛盾的主要方面在教师。

20.B21.一般能力；特殊能力

22.评比操行评定评比，操行评定

23.制度文化24.德育内容，德育方法

25.混合课混合课

26.感知思维认识感知,思维,认识

27.强制性强制性

28.强化强化29.社会家庭

30.夸美纽斯夸美纽斯31.随意运动克服内外困难32.壬寅学制33.教育与生产劳动相结合

34.智龄(心理年龄)实龄(生理年龄)智龄(心理年龄)实龄(生理年龄)

35.匮乏需要成长需要匮乏需要,成长需要36.概念，判断，推理37.比较与分类，抽象与概括

38.学科课程学科课程

39.意义识记机械识记意义识记，机械识记

40.教学价值取向教学价值取向

41.(1)教育具有自身的继承关系；(2)教育要受其他社会意识形态的影响；(3)教育与社会政治经济发展不平衡。

42.(1)德育过程是对学生的知、情、意、行的培养提高过程。(2)德育过程是促进学生思想内部矛盾斗争的过程。(3)德育过程是组织学生的活动和交往，统一多方面教育影响的过程。(4)德育过程是一个长期的、反复的、逐步提高的过程。43.新型师生关系的特点主要有尊师爱生、民主平等和教学相长。新型师生关系的特点主要有尊师爱生、民主平等和教学相长。44.教学的基本任务有：(1)使学生掌握系统的现代科学文化基础知识,形成基本技能、技巧。这是教学的基本任务,其他任务是在完成这一任务的过程中和基础上进行的。(2)发展学生智力,特别是培养学生的创新精神和实践能力。(3)发展学生体力,提高学生的身心健康水平。(4)培养学生的审美情趣和能力。(5)发展学生积极的情感、态度和价值观,形成良好的品德和个性心理品质。45.(1)自我实现。(2)需要层次理论：①生理需要；②安全需要；③归属和爱的需要；④自尊需要；⑤自我实现的需要。46.能力的形成受多方面因素的影响，先天素质、环境和教育的影响、实践的经验以及个人主观的努力，都对能力的形成和发展具有不同的作用。(1)先天素质：人的各种能力并不是与生俱来的，高级神经系统特别是大脑的特点有着更为重要的作用，它们是能力发展的直接物质基础。在心理学上，把这些造成人们之间天生差异的解剖、生理特点，称为素质。素质是能力发展的自然基础，决定着能力发展的潜力。(2)环境和教育的影响：学前环境、家庭环境、学校环境和社会环境，都会对能力的形成和发展产生影响，尤其是早期环境。学校教育对能力形成和发展所起的作用。

47.(1)教育制约人的发展，人的发展又制约教育，这种教育和人的发展相互制约的现象是不以人的意志为转移的客观规律。

(2)入的发展的基本特性及对教育提出的要求是：

①教育要适应人的发展的顺序性和阶段性，循序渐进地促进学生的自我发展。

②教育要适应入的发展的不平衡性，加强学生身心发展关键期的教育。

③教育要适应人的发展的稳定性和可变性，在教育内部和方法上相应变化，加速青少年的身心发展。

④教育要适应人的发展的个别差异性，做到因材施教。

48.影响问题解决的因素是多种多样的，主要有以下几点：

(1)人的知觉特点。

(2)定式与功能固着。

(3)已有知识经验。

(4)情绪与动机。

(5)个性差异(能力、气质、性格)。

举例说明。

【解析】此题不难，答题要点明确，但要注意举例说明。

49.(1)确立合理的智力活动原型。智力活动原型的确立过程实质上是把专家头脑中观念的内潜的、简缩的经验“外化”为物质的、外显的、展开的活动模式的过程。建立原型有两种途径：分析专家的口语报告；进行“心理模拟”。(2)有效进行分阶段练习：激发学习的积极性和主动性；注意原型的完备性、独立性和概括性；适应培养的阶段特征，正确使用言语；注意学生的个别差异。50.人自觉地确定目的，有意识地根据目的和动机调节支配行动，努力克服困难实现预定目标的过程叫意志。培养学生良好意志品质应从以下方面着手：(1)加强生活目的性教育，树立科学世界观；(2)胸怀大志，确立崇高的理想；(3)根据学生意志品质上的差异，采取不同的锻炼措施；(4)加强自我锻炼，从点滴小事做起。51.正确。所有的理论家都认为，心理咨询的根本目的是促使来访者行为的变化，通过这个变化使来访者形成建设性的行为方式，获得生活的满足感。52.正确。人的知觉具有这样一种特性，即对优先知觉的事物形成清晰的影像，而对其周围环境的事物，只是当成陪衬和背景，形成模糊的感觉。这种把知觉的对象优先从背景中区分出来的特性叫知觉的选择性。53.错误。人在知觉某一客观对象时，总是利用已有的知识经验去认识它，并用词语把它标志出来，这种感性阶段的理解就是知觉的理解性。54.正确。幻想是指与个人愿望相联系，并指向于未来的想象。幻想是创造想象的一种特殊形式。

55.气质是人的