初中安全虚拟世界要守法教学设计

《虚拟世要守法》教设计【学标1．知识能力目标提高正确使用网络的应用能力，培养网上自我保护的能力。了解网络交往的规则，掌握网络交往自我保护的知识。2.过程与方法目标通过案例分析，学生认识到网络的两面性，学会正确使用网络。3．情感、态度与价值观目标抑恶扬善，遵守网络规则的意识；享受健康的网络生活的追求。【学点使学生懂“网络交往中的自由有限度的让学生学会在网络生活中自我保护的有效方法，积极预防网络危害。【学点如何抵制网络垃圾（黄毒）的诱惑；正确理解“网络世界不是随心所欲，它和现实世界一样需要遵循共同的规则”的道理。【学法手】情境案例分析法、讨论法、总结法、情感体验教学法。【用材构】本节内容讲解的主要是如何让学生正确使用网络是青少年熟悉而且容易沉迷事物，所以应从我们身边的事例入手计更多的活动，让学生参与进来，教师做一定的引导和点拨。达到预期的学习目标。【学时1课时。【学程一导新教师提问，导入新课：你明白什么是互联+时？那么，你知道在上网时怎样健康地交往吗？学生回答（略）。过渡语：今天我们一起学习《虚拟世界要守法》。【环设意】通过学生熟悉而陌生的问题，激发学生的学习兴趣。二新教活动一：请你发言学生进行

教师网带给我们无尽的享受同时给我们带来了一定危害请大家讨论我们中学生面临的网络危害有哪些？学生回答（略）。教师小结：沉迷游戏、荒废学业；黄毒侵害、影响身心；网上聊天、陷入虚幻；诱发犯罪等。知识拓展：关于黑客（一）【环设意】了解网络的危害，从活动中学生学会自我保护的原因。活动二：你有过战胜网络危害的经历吗？你是怎么做的，说出来与大家分享。多媒体出示：小结：学会自我保护（）高安全防范意识（）高辨别觉察能力（）高抗诱惑能力多媒体出示自我保护的规则谨防网络伸出的黑手【环设意】在了解网络的危害活动中学生学会自我保护的原因的基础上握我保护的方法。过渡问题：我能享受健康的网络生活吗？（）守络则板书）活动三：关于网络自由问题：你如何看待网络交往中的“自由”？这种自由有没有限度？网络交往的确比在现实生活中交往自是个世界上有对自网络上的自由也要遵守国家的法律法规，所以，网络“自由”也是有限度的。问题：网络交往与现实生活中的交往有没有需要共同遵守的规则？有。讲文明，有礼貌，不辱骂他人，有爱心，真诚相助，不欺诈他人，遵守全国青少年网络文明公约等等。多媒体出示十大不文明行为和关于黑客（二）．网交要守德网络是我们共有的生活空间，我们共负建设文明、健康的网络环境的责任。．上更遵法网络交往是现实人际交往的延伸，因此网遵守法律这一基本的行为准则。上网时，要有很强的依法行事的意识。【环设意】通过讨论，学生在辩论的基础上理解自由是相对的，要遵守规则。活动四：网络文明从我做起（略）出示图片：网络文明从我做起全国青少年网络文明公约要善于上网学习，不浏览不良信息。要诚实友好交流，不侮辱欺诈他人。

要增强自护意识，不随意约会网友。要维护网络安全，不破坏网络秩序。要有益身心健康，不沉溺虚拟时空。活动四：观点小结教师进行活动五：请你跟我这样做学生进行【环设意】通过此环节，学生把知识内化为行动，达到本节课的教学目标。三：小同学们，今天的学习我们共同探讨了如何减少网络的伤害和如何正确使用网络，希望大家在今后的学习和工作中学以致用，享受健康的网络生活。【环设意】此环节让学生在整体上有一个把握，明确教学的核心所在。四：当达标检测一选题我指的遵守网络规则是（）A.尊重网友的个人任何隐私，帮其保密B.络交往要遵守道德C.网交往要遵守法律按照个喜好交往，只要不违法就叮以2.2015年12月9日连续上网数日的武汉一初中学生涂某囚过度疲劳，突然死在一家黑网吧。死者家长愤然将黑网吧告上法庭。下列选项正确的是（）A.涂某咎由自取B.吧允许涂某进入，违反了未成年人保护法中的社会保护的有关规定C.青年应增强自我保护意识，提高自我保护能力家长没引导未成年子女进行有益身心健康的活动能有效制止未成子女迷恋上网，也应对涂某的死负一定责任对网友的要求，我们应拒绝的有（）A.外地网友邀请你去做客B.友索要你的生活照片C.网索要你的信用卡号及相关信息提出网的要求下做法体现了上网要遵守法律这一基本的为是（）A.不恶意制造、传播流言B.侮辱他人人格C.不用网络进行诈骗活动不制造传播病毒，不利用网络破坏公共没施【环设意】通过测试加深学生对知识理解和应用。达到预期的目标。五、作设计一、简答题1.中生如果长期沉溺上网，会出现什么后果？在受健康的网络交往时，如何学会自我保？

【环设意】加深对知识的理解和应用。板书设计（1）网络交友要小心网络游戏不沉迷社会网吧不进入健康安全把网上（2）遵守网络文明公约（3）遵守国家现行法律【教学反思未成人作为地球村最年轻的村民在虚拟的网络世界里学会如何保护自己不受不应有的伤害怎么样自觉抵制网络的负效应及诱惑充分利用网络资源挥互联网的积极作用望本节课能给孩子启迪警示和教育，能趋利避害，在网络世界健康成长。课堂活动设计，充分发挥学生的主动性，生生互动，师生互动，教学一体，学生喜欢参与，乐