初三物理十二章导学案

课题：运的快慢班：年

备人

陈朋

备时:2012年9月28日姓：班：____________导目知点1、能用速度描述物体的运动。2能用速度公式进行简单的计算。3、知道匀速直线运动的概念。导方：观察比较法，练习法。课时1课时导过：一、课前导学1、速度及其物理意义：__________________________________________________。2、匀速直线运动的概念、特点图像______________________________________。3、变速运动及平均速度：_________________________________________________。二、课堂导学生活中我们常说“跑比走快，乘坐火车比汽车快，坐飞机比坐火车快表明了一个客观事实，物体运动有快有慢，讨论描述物体运动的快慢有哪些方法，例如：百米赛跑归纳____________________________________________________________（____________________________________________________________如果两个物体运动路程和时间都不同，通过什么方法比较他们运动的快慢？归纳____________________________________________________________1、速度）义：__________________________________________________（）理义：______________________________________________（）式__________________________________________________（）位m/s，km/h，1m/s=___________km/h1km/h=_________m/s。练习：108km/h=__________m/s10m/s=__________km/h2、运动形式（）速直线运动：①概念：____________________________________________________________②特点：____________________________________________________________③图象：____________________________________________________________（）速运动及平均速度：①变速运动概念：__________________________________________________②平均速度公式：__________________________________________________③注意：平均速度不是速度的平均值。④⑤三、课堂练习1如图是利用每秒闪光10次照相装置分别拍摄到的四个小球的频闪照片中哪幅照片表示小球在做匀速直线运动（）2、为了赶去坐火车，大人牵着孩一起快走了30m，其中大人共走了50步，孩共走了110步，则走得较快的是（）A、大人B、小孩C、一样快D、法确定3、物体做匀速运动时，路程与间的关系为

s

,在图中是甲、乙两

物体的路程s和间t的系的图象，由图象可知物体的速度大小关系是（）A、vBC、D无法判断甲乙甲甲乙4乙两小车同时同地同方向匀速直线运动们图如图所示经过，两车的位置关系是（）A、甲在乙前面0.6m处、甲在乙前面1.2m处C、乙在甲前面0.6m处、乙在甲前面1.2m处5、长的伍，匀速通过一的大桥需1，则队伍过桥的速度为（）A、1.33m/sB、、2.5m/sD、4.8km/h6、个物体做匀速直线运动，10s内过路程为200m，那么，它在第1s内过__________m，2s内通过，5s内_。3、体育课上，同学们用刻度尺秒表测平均速度，由四位同学分别测出李军跑步经过10m、20m、30m、40m处时刻，并记录在下表：路程/m010203040时间/s03.25.36.89.2根据表中数据，计算李军跑步的平均速度（结果保留一位小数（）起点到10m处的平均速_。（）程的平均速度为_______m/s（）析表中数据和你计算所得的数据，可以发现李军跑步有什么规___________7、小明家距学校600m远，某天他上学时，以1m/s速度走完前一半路程，为了不迟到，他改以1.5m/s的速度走完了后一半路程，他上学的平均速度为多少？8小明从家到学校前一半时间的平均速度为1m/s后一半时间平均速度为1.5m/s求他的全程平均速度。9、一列火车以36km/h的速度，了3min穿过长度为1600m的一座大桥，求这列火车的长度是多少？课反：

课题：长、时间及其量班：年

备人

陈朋

备时:2012年9月28日姓：

班：____________导目知点1、会使用适当的工具测量长度时间。2、知道测量有误差，误差和错有区别。导方：讨论、实践法。课时1课时导过：一、课前导学1、长度的单位、测量工具、测方法以及刻度尺的使用____________________。2、时间的单位、测量工具：________________________________________________。二、课堂导学1、长度的测量（）度单位______________________________。（）量工具______________________________。（）度尺的使用：①使用前观察

②使用时注意（）量长度的方法①一般方向______________________________②特殊方法______________________________2、时间的测量（）间单位________________2）测量工具______________________________秒表的使用方法：______________________________3、误差：（）义________________________________________（）差与错误的区别______________________________（）小误差的方法：________________________________三、学生练习1、四位同学分别用同一把最小度为毫米的刻度尺测量同一支铅笔的长度，记录的数据如下，其中错误的是（）A、171.2mmB、C、0.172km、1712m2、以下测量数据中基本符合事的是（）A、一张试卷纸的厚度约为0.6mmB、课桌的高度约为0.8cmC、中学生的身高约为1.65mD文具盒的宽度约为35cm3、如图所示，物体A的度__________cm4、如图所示是“秒表”的示意，请观察后回答：（表的量程__________（表的分度值是__________；（）中“秒表”的示数是__________6、如果我们用被拉长的皮卷尺测量某一物体，测量结果会（）A、偏大B、偏小C无影响D、都可能8、第46届世赛已于5月6日在本大阪闭幕这是改用“大球”后世界乒坛上首次高水平较量，这里所说的“大球”是把乒乓球的直径增加了（）

A、B、C、2cmD2dm9、一位同学想要测物理书一面的厚度，采取以下的步骤：A、量出100页的厚度L、选用三角板，检查零刻度线是否完整C、计算每张纸的厚度D=L/100D取物理书读出页压紧请将上述操作按合理的步骤排列________________________。2、小明在“测小车的平均速度的实验中，设计了如图所示的实验装置：小车从带刻度的斜面顶端由静止下滑，图中圆圈是小车到达C处时电子表的显（字分别表示“小时：分：秒（）实验是根据公式____________行测量的。（）验中为了方便计时，应使斜面的坡度____________。v

（3）根据图表中所给信息回答：。

AB

，

，（）验前必须学会熟练使用电子表，如果让小车过了点后才开始计时，会使所测AC段的平均速度

v

偏___________（填“大”或“2、小明利用如图所示的装置进物理实验时，发现小球每摆一个来回的时间似乎都相等，于是小明想到这样一个问题：小球来回摆动一次所用的时间（称周T）哪些因素有关呢？猜想1：可能跟小球摆动的幅度关；猜想2：可能跟小球的质量有关猜想3：可能跟绳子的长度有关为验证自己的猜想小明用秒表出了不同条件下小球来回摆动多次所用的时间算出平均摆动一次所用的时间，请回答：（）明采用测量小球来回摆动多次的时间取平均值的方法，而不是测量小球来回摆动一次所用的时间来确定周期T目的是为____________