上海市鲁迅中学2023届高三3月月考语文试题含答案

上海市鲁迅中学2023学年第二学期语文学科高三年级3月模拟考试试题班级________学号________姓名________成绩________积存应用〔10分〕1、按要求填空。〔5分〕〔1〕，献愁供恨，玉簪螺髻。〔辛弃疾?·登建康赏心亭?〕〔2〕银瓶乍破水浆迸，。〔白居易?琵琶行?〕〔3〕柳永的?雨霖铃?中“多情自古伤离别，更那堪，冷落清秋节！〞直抒胸臆，感情深厚。陆游的?书愤?也有直抒胸臆的一联是“，〞。2、按要求选择〔5分〕〔1〕小明做事马虎，他想写一句话来警醒自己，以下句子适宜的一项为哪一项〔〕〔2分〕A、愚者千虑，必有一得。B、一屋不扫，何以扫天下？C、患生于所忽，祸起于细微。D、勿以恶小而为之，勿以善小而不为。〔2〕填入下文短横线处的语句，最恰当的一项应该是〔〕〔3分〕因取名有“女诗经，男楚辞，文论语，武周易〞之说，故普遍认为楚辞适合取男名。譬如韩嫣、陈琳皆为男子名，伏寿、曹节却是女子名。通观?楚辞?，行文相当之瑰丽，?诗经?开现实主义之源，而?楚辞?创浪漫主义之宗，这其中诸多的美词，不乏适合女孩取的名字。A.其实在古代，名字的性别色彩较淡。B.其实在古代，男子起女名的现象很普遍。C.在古代，很多在今天用作男名的字用作女子的名字。D.在古代，也有人用?诗经?起男名，用?楚辞?取女名。阅读〔70分〕〔一〕阅读下文，完成第3一7题。(15分〕“情人眼底出西施〞——美与自然朱光潜①美不完全在外物，也不完全在人心，美感起于形象的直觉。形象属物，而又不完全属于物，因为无我即无由见出形象；直觉属我，却又不完全属于我，因为无物那么直觉无从活动。美之中要有人情也要有物理，拿欣赏古松的例子来说，松的苍翠劲直是物理，松的清风亮节是人情，二者缺一都不能见出美。ABCABCDEFGH⑴A、B、C、D、E、F为六条平行垂直线，G与H为两条没有规律的线。⑵A与B、C与D、E与F距离都相等。⑶③从这个有趣的事实，我们可以看出两个很重要的道理。④一、最简单的形象的直觉都带有创造性。把六条垂直线看成三个柱子，就是直觉到一种形象。它们本来同是垂直线，我们把A和B选在一块看，却不把B和C选在一块看；同是直线所围的空间，本来没有远近的分别，我们却把A、B中的空间看得近，把B、C中的空间看得远。由此可知在外物者原来是散漫混乱，经过知觉的综合作用，才现出形象来。形象是心灵从混乱的自然中所创造成的整体。⑤二、事物本来也要有可综合为整体的可能性。A至F六条线可以看成一个整体，G与H两条线何以不能纳入这个整体里面去呢？这里我们很可以见出心和物的关系。我们从左看到右时，看出CD和AB相似，DE又和BC相似。这两种相似的感觉便在心中形成一个有规律的节奏，使我们预料此后都可由此例推，右边所有的线都顺着左边诸线的节奏。视线移到EF两线时，所预料的果然出现。预料而中，自然发生一种快感。但是我们再向右看到G与H两线时，就猛觉与前不同，不但G和F的距离猛然变大，原来是像柱子的平行垂直线，现在却是两条毫无规律的线。这是预料不中，所以引起不快感。。⑥这里所谓“预料〞自然不是有意的，好比深夜下楼一样，步步都踏着一步梯，就无意中预料以下都是如此，倘假设猛然遇到较大的距离，或是踏到平地，才觉得这是出于意料。许多艺术都应用规律和节奏，而规律和节奏所生的心理影响都以这种无意的预料为根底。⑦懂得这两层道理，我们就可以来研究美与自然的关系了。一般人常欢喜说“自然美〞，好似以为自然中已有美，纵使没有人去领略它，美也还是在那里。其实“自然美〞三个字，从美学观点看，是自相矛盾的，是“美〞就不“自然〞，只是“自然〞就还没有成为“美〞。说“自然美〞就好比说上文六条垂直线已有三个柱子的形象一样，如果你觉得自然美，自然就已经过艺术化，成为你的作品，不复是生糙的自然了。比方你欣赏一棵古松，一座高山，或是一湾清水，你所见到的形象已经不是松、山、水的本色，而是经过人情化的。各人的情趣不同，所以各人所得于松、山、水的也不一致。⑧美的欣赏就如“情人眼底出西施〞，不过觅常恋爱都有意无意地存有“欲得之而甘心〞的态度，美感的态度那么丝毫不似这样。一朵花无论是生在邻家的园子里或是插在你自己的瓶子里，你只要能欣赏，它都是一样美。老子所说的“为而不有，功成而不居〞，可以说是美感态度的定义。〔选自?谈美?第七篇，有删改〕3、根据文意，将文中附图下面的说明补充完整。〔2分〕___________________________________________________________________________4、调整语序并使用恰当关联词语，将下面三个单句组合成一个复句，使之成为第⑤段的结尾句。〔3分〕⑴G与H两线被摈于整体之外。⑵G与H两线在情感上和其他六条线不能谐和。⑶G与H两线在物理方面和其他六条线不同。___________________________________________________________________________5、作者认为“美的欣赏〞与“觅常恋爱〞不同在于。〔3分〕6、以下对“美〞的阐释，最符合本文文意的一项为哪一项〔〕。〔3分〕A.荀子：不全不粹缺乏以谓之美。B.柳宗元：夫美不自美，因人而彰。C.休谟：美不是事物本身的属性，它只存在于欣赏者的心里。D.狄克罗斯：不管有没有人，卢浮宫的美不会因此而荡然无存。7、本文对“美与自然〞的阐释层层推进，请对此加以分析。〔4分〕___________________________________________________________________________〔二〕阅读下文，完成第8-11题〔15分〕相思贾平凹①一个盒子，是原竹做成的，竹节的局部截下来，打磨，雕琢，玲珑剔透得万般可爱了，上边装一块活动的玻璃，这便是你的珍藏了。下了班，或者食着饭，或者要睡觉去，这盒子就放在你的手心，你屏住气专注地注视着，唤出的热气在玻璃上结成一层水珠。盒子里边是一只蟋蟀样的昆虫，长长的腿，细细的触须，浑身金黄，像是一片跃动的金砾。于是，你不自觉地就哼起评弹调来，在这漠漠的戈壁滩上，评弹调就游丝一般的，铮铮飘远。②唉，你是个粗糙的人，那额角，那鼻头，那方方的下巴颏子，使人想象着是用斧子砍出来的，除了两个眼镜片子，你身上还有闪亮的物件吗？头发总是乱的，胡子被剪得七长八短，你应该是一个不修边幅的角色，竟偏偏玩这种玩意儿？！③你说，这是黄蛉，是你从老家带来的。④这使人多么不理解！你的老家在苏州，苏州，是何等样一个美妙的地方啊，你生在那里，大学毕业后就到大西北来了。大西北是寸草不生的玄武岩山，是有孤烟直长的大沙漠，你是学地质的，你已经在这里奔波了二十年。二十年的帐篷，在沙山沙海里，犹如一叶小舟，冷月弯弯地照着，苏州城外的寒山寺的钟声，是能“夜半到客船〞吗？妻子在望着你，相思的网撒满了脸面，她在打捞着远去的一颗爱的心。你每年回去一次，每一次在门前植一丛慈竹，但是，你又走了，留给她的是一丛一丛竹叶的“个〞字。孩子已经六岁了，他的记忆里，你只是一个照片上的平面人，他在你植的竹园里喊着“爸爸〞，你不能答复，你的竹园里却生出了无穷无尽的黄蛉，它们在鸣叫着，窸窸窣窣的，那是你的神经，是你的精灵，是你的乡思乡音。所以，她捉住一只，装在这精巧的盒子里，在你再一次回去的时候，送给了你吗？⑤你拥抱着你的妻儿，求他们宽恕你，但你还是又一次走了，你说：“祖国需要金子，大西北的沙漠里是有金子的，等十个金矿找到，我就回来了！〞⑥一个竹子做成的盒子，一个盒子里装着的黄蛉，便和你从苏州出发，八千里路云和月，你们一起生活在了大西北。⑦你或许冷了不知道添衣，热了不知道减衣，但你却明明白白提醒自己：黄蛉的生存是要有一定的温度的。这黄蛉盒子你不装在贴身的衬衣兜里，担忧热坏它，你又不肯装在大衣的外兜，害怕冻坏它，你花费了三个钟头，拙手拙脚地在大衣内侧缝了一个小口袋。夜里，一盏孤灯伴着你，画图纸，鉴定矿石，常常忘了食饭，但你忘不了给黄蛉喂食，它只食苹果，这苹果却同你的仪器、书籍一样重要，你是专意让人从内地带买来的。⑧现在，七斗星已经斜了，银河里风平浪静，你要睡下了，你便要将黄蛉盒子轻轻放在枕边，放在你的脖子下。你，听见了黄蛉的“蛐蛐〞声，那是世界上最微弱的声音，也是最清脆的音乐，是金石之响，是心律之韵。你于是就入了梦里。⑨啊，你是梦见了你的妻子吗？梦见了你的儿子吗？在深夜里，月光静泻，风儿没有起，狗儿没有咬，你的妻子打着灯笼正站在竹园边上，你的儿子，蹑手蹑脚进了竹园，竹叶上的露珠滑下来，落在他的头上，他穿着一身雪白的衣服，往竹丛里走。立刻，无数的黑点溅满了他的全身，他快活地大叫。你的妻子就跑来，用一只玻璃杯子，对着那白衣上的黑点一罩，黑点便弹进去，一只黄蛉就捉在土瓷罐里了。⑩他们捉了好多好多的黄蛉，母子围着土瓷罐，就听着那“蛐蛐〞的生命之歌。⑪妻子说：“这歌子是唱给你爸爸的，这歌子在召唤着你的爸爸。〞⑫于是，在你的脖子下，在你的耳膜下，窸窸窣窣的声音叫得更响了，更清了，你听见了这爱情的召唤，这家庭的召唤。⑬第二天早上，你爬起来，背起帆布做成的偌大的地质包，你又去找金子了。你依稀还记得夜里的梦，说：“是的，我是要回去的，要回去就得加紧我的工作！〞8、把帐篷比喻成“小舟〞形象生动，而从第4段画线句整体来看，“小舟〞这一喻体的选择另有巧妙之处，请加以赏析。〔4分〕______________________________________________________________________________9、“黄蛉〞在文中有重要作用，请加以分析。〔4分〕______________________________________________________________________________10、本文运用第二人称来指称主人公，请赏析其表达效果。〔3分〕______________________________________________________________________________11、评析本文所表现的思想感情的意义。〔4分〕______________________________________________________________________________〔三〕阅读下面的诗歌，完成第12-14题〔8分〕广陵赠别〔唐〕李白玉瓶沽美酒，数里送君还。系马垂杨下，衔杯大道间。天边看渌水，海上见青山。兴罢各分袂，何须醉别颜。12、这首诗共有几个字押韵？正确的一项为哪一项〔〕〔1分〕A、两个B、三个C、四个D、五个13、以下评判适用于本诗的一项为哪一项〔〕〔2分〕A、含蓄委婉B、雄奇瑰丽C、高亢豪放D、明快俊逸14、本诗是怎样抒写临别情感的？请结合具体内容加以赏析。〔5分〕______________________________________________________________________________〔四〕阅读下文，完成第15-20题〔18分〕①公孙贺字子叔，北地义渠人也。贺祖父昆邪景帝时为陇西守以将军击吴楚有功封平曲侯著书十余篇。②贺少为骑士，参军数有功。自武帝为太子时，贺为舍人，及武帝即位，迁至太仆。贺夫人君孺，卫皇后姊也，贺由是有宠。元光中为轻车将军。军马邑。后四岁，出云中。后五岁，以车骑将军从大将军青出，有功，封南窌侯。后再以左将军出定襄，无功，坐酎金，失侯。复以浮沮将军出五原二千余里，无功。后八岁，遂代石庆为丞相，封葛绎侯。时朝廷多事，督责大臣。自公孙弘后，丞相李蔡、严青翟、赵周三人比坐事死。石庆虽以谨得终，然数被谴。③初，贺引拜为丞相，不受印绶，顿首涕泣，曰：“臣本边鄙，以鞍马骑射为官，材诚不任宰相。〞上与左右见贺悲伤，感动下泣，曰：“扶起丞相。〞贺不肯起，上乃起去，贺不得已拜。出，左右问其故，贺曰：“主上贤明，臣缺乏以称，恐负重责，从是殆矣。〞④贺子敬声，代贺为太仆，父子并居公卿位。敬声以皇后姊子，骄奢不奉法，征和中擅用北军钱千九百万，觉察，下狱。是时，诏捕阳陵朱安世不能得，上求之急，贺自请逐捕安世以赎敬声罪。上许之。后果得安世。安世者，京师大侠也，闻贺欲以赎子，笑曰：“丞相祸及宗矣。南山之竹缺乏受我辞，斜谷之木缺乏为我械。〞安世遂从狱中上书，告敬声与阳石公主有私，及使人巫祭祠诅上，且上甘泉当驰道埋偶人，祝诅有恶言。下有司案验贺，穷治所犯，遂父子死狱中，家族。节选自?汉书·公孙贺传?15、写出以下加点词在句中的意思。〔2分〕〔1〕然数被谴〔〕〔2〕从是殆矣〔〕16、为以下句中加点词语选择释义相同的一项。〔2分〕〔1〕父子并居公卿位〔〕A．居官任职B．岁月不居C．后来居上D．安居乐业〔2〕丞相李蔡、严青翟、赵周三人比坐事死〔〕A．比权量力B．比肩接踵C．无与伦比D．地比震动17、第①段画线局部断句正确的一项为哪一项〔〕〔3分〕A．贺祖父昆邪/景帝时/为陇西守/以将军/击吴楚/有功封平曲侯/著书十余篇。B．贺祖父/昆邪景帝时为陇西守/以将军击吴/楚有功/封平曲侯/著书十余篇。C．贺祖父昆邪景帝/时为陇西守/以将军击吴楚/有功封平曲/侯著书/十余篇。D．贺祖父昆邪/景帝时为陇西守/以将军击吴楚有功/封平曲侯/著书十余篇。18、把下面的句子译成现代汉语。〔5分〕下有司案验贺，穷治所犯，遂父子死狱中，家族。___________________________________________________________________________19、根据第③段判断公孙贺不接受丞相之职的直接原因是〔〕〔2分〕A．公孙贺担忧自己出生遥远地，知识浅陋，不利治理国家。B．公孙贺担忧自己靠军功做官，没有全面治理国家的才能。C．公孙贺担忧自己像前面三位丞相一样被责罚，处危险中。D．公孙贺担忧自己在英明君主的监管之下，难以施展才能。20、概括公孙贺的品行，并结合内容加以分析。〔4分〕______________________________________________________________________________〔五〕阅读下文，完成第21-25题〔14分〕进学斋记张耒①古之君子，无须臾而不学，故其为徳无须臾而不进。鸡鸣而兴，莫夜而休，出那么莅官治民、事师友、对宾客，入那么事其亲、抚其家，教其幼贱，无须臾之间不习其事、学其礼。观天地之道，察万物之理，以究道徳之微妙，未始有顷刻之休，是故其徳日进而不可止。②古之君子，饮食、游观、疾病之际，未尝不在于学。士会①食而问肴烝，那么饮食之际未尝不在学也。曾晳风乎舞雩咏而归，那么游观之际未尝不在学也。曾子病而易大夫箦，那么疾病之际未尝不在学也。今之所谓学者，既剽盗其皮肤，攘掇其土苴②，比于古之人大可愧矣。冠而仕那么冠而弃之，壮而仕那么壮而弃之。故后世之君子大抵从仕数年，那么言语笑貌嗜欲玩习之际，比之进取之初以儒自名者，固已大异矣。③元丰之乙丑，余官于咸平，治其所居之西，即其旧而完之。既洁□新矣，于是取?诗?、?书?、古史陈于其中，暑那么启扉，寒那么塞向，天天处乎其中。余惰者也，故取古之道而名之曰“进学〞，而书其说，庶天天得以自警焉。【注】①士会：春秋时晋国卿士。②土苴：糟粕。21、可填入第3段方框处的虚词是〔〕〔1分〕A、之B、其C、那么D、以22、对第1段理解正确的一项为哪一项〔〕〔3分〕A、提出古人时刻学习而道德日进的观点，列举生活事实，从正反两方面来阐述。B、提出古人时刻学习而道德日进的观点，从古人为学和道德日进两方面来阐述。C、提出古人时刻都在完善道德的观点，以出入之际坚持“进学〞的事实来阐述。D、提出古人时刻都在完善道德的观点，以古人仰观俯察探究事理的事实来阐述。23、对第②段画线句理解正确的一项为哪一项〔〕〔3分〕A、后世君子为官数年后言行志趣迥异于前。B、后世君子往往留恋官场，无意追求修身进学。C、后世君子大多数会贪求世俗享乐，忘记本心。D、后世君子踏入仕途往往进学之心消磨殆尽。24、分析第②段所用论证方法的作用。〔4分〕______________________________________________________________________________25、分析第③段画线句在文中的作用。〔3分〕______________________________________________________________________________作文〔70分〕26、根据下面材料，自选角度，自拟题目，写一篇不少于800字的文章〔非诗歌〕。托尔斯泰有句名言：“一个人越聪明，越善良，他看到别人身上的美德越多；而一个人越愚蠢、越恶毒，他看到别人身上的缺点也越多。〞事物都是相辅相成的，你善用美的眼光去发现去判断去对待你周围的人、事和生活，你也将会变得更美，反之亦然。上海市鲁迅中学2023学年第二学期语文学科高三年级3月模拟考试答案1、〔5分〕〔1〕遥岑远目；水龙吟〔2〕铁骑突出刀枪鸣〔3〕出师一表真名世，千载谁堪伯仲间2、〔1〕C〔2分〕〔2〕A〔3分〕3、〔2分〕B与C，D与E距离相等，略大于A与B的距离。/F与G的距离较B与C的距离大。〔写出一点即可，2分〕4、〔3分〕因此〔由此〕G与H两线不但在物理方面和其他六条线不同，在情感上也和它们不能谐和，所以就被摈于整体之外。5、〔3分〕觅常恋爱都带有强烈的占有欲，美的欣赏那么是精神的满足，超越了物质层面的利害得失。6、〔3分〕B7、〔4分〕首先说明美感是外物与人心相结合的产物；进一步以人对图形的感受为例，阐释了“心〞和“物〞的关系；在此根底上，说明美与自然的关系〔即自然美是经过人情化的〕；最后以审美的非功利性为补充。8、〔4分〕答案例如：画线句中的“小舟〞，与冷月清辉下广袤的沙山沙海形成对照〔1分〕，苍凉辽阔的环境突显出帐篷的微小，表现出主人公的孤独〔1分〕；“小舟〞又让人联想到“夜半钟声到客船〞的诗句〔1分〕，想象寒山寺的钟声跨越万里，慰藉主人公的相思之苦〔1分〕。选择“小舟〞作为喻体，能将沙漠、冷月、客船、家乡钟声巧妙勾连起来〔1分〕，营造出深邃悠远的意境〔1分〕。9、〔4分〕答案例如：黄蛉是本文的感情线索，贯穿本文文中人物的活动以黄蛉为中心来展开。黄蛉是相思之情的凝聚物，既寄托着主人公对妻儿的思念。也寄托着妻儿对远方诗人的思念。作为线索的作用2分，作为情感凝聚物的作用2分。10、〔3分〕答案例如：本文用第二人称来指称主人公，仿佛表达者和主人公就在同一场合，拉近了双方距离；也让读者在阅读时更容易产生代入感，易于体会主人公的心理和情感。11、〔4分〕答案例如：本文表现了主人公个人情感与报效祖国的社会责任感的融合，在当下社会，有很好的教育和鼓励作用。生活、工作中，当个人情感和社会责任感有所冲突时，我们应承担社会责任，对事业不懈追求，同时心存个人情感，不忘家人。评判对象的概括2分，评析的过程2分。12、〔1分〕C13、〔2分〕D〔1分〕C14、〔5分〕本诗前两联写饮酒送别，“数里送君还〞中的“数里〞，写出别情的深厚。第三联借景抒情，以壮阔的景色写出送别时的洒脱。尾联直接抒情，表达不须因离别而醉酒，也表达了洒脱的情怀。〔四〕〔18分〕15、〔2分〕〔1〕斥责〔2〕危险16、〔2分〕〔1〕A〔2〕D17、〔3分〕D18、〔5分〕答案例如：案子交给有关部门，审讯公孙贺，一一追究他犯的罪过，于是父子都死在狱中，被灭族。评分说明：“下有司〞“验贺〞“穷治〞“所犯〞“死狱中〞“家族〞为5个点，对1点得1分。19、〔2分〕C20、〔4分〕诏命丞相之职不受，谨小慎微；以朱安世赎敬声罪，假公济私。评分说明：品行2分，分析2分。21、〔1分〕D22、〔3分〕B23、〔3分〕A24、〔4分〕论证了古之君子饮食、游观、疾病之际都在进学修身的观点；再以后世君子与古之君子作比照，论证了后世君子不如古之君子能坚持进学修身。〔论证方法2分，分析2分〕〔1〕举例论证，比照论证〔2分〕〔2〕举例“士会〞论证古之君子饮食、游观、疾病之际〔写任何时候、无时不刻，或任意写其中一点也给分〕都在进学修身〔1分〕〔3〕把后世君子与古之君子作比照，论证后世君子不如古之君子能坚持进学修身〔1分〕25、〔3分〕第3段画线句点明进学斋命名的来由；照应文章标题；说明本文的写作目的，鼓励自己勤于进学。〔1〕来由〔写作者为进学斋命名、作者写此文的缘由不给分〕〔2〕照应文题、点明题目、照应标题、前后照应〔3〕说明主旨：鼓励自己勤于进学，自勉，与后人共勉，与他人共勉〔写劝勉后人不给分〕广陵赠别〔唐〕李白玉瓶沽美酒，数里送君还。系马垂杨下，衔杯大道间。天边看渌水，海上见青山。兴罢各分袂，何须醉别颜。首联“玉瓶沽美酒，数里送君还〞写携酒送别。唐诗中的离别总是充满着浓浓的酒香，这首诗更是如此，开篇未写送别先说沽酒：精美的玉瓶里盛着新买的香醇的美酒，送君数里，终于到达分别的地点。这两句好似平平表达，实际上蕴含了对朋友深厚的情谊：瓶为“玉瓶〞，酒为“美酒〞，沉着器的精致名贵和酒的香醇清洌可以看出作者对友人的重视。这种感情在第二句更加明确：“数里送君还〞，送君数里，可见为了送别朋友走了很长的路，惜别之情见于言外。颔联“系马垂杨下，衔杯大道间〞紧承上句，写作者与朋友在长满垂柳的大路边下马停留，临别再饮上几杯饯行的酒。古人有折柳赠别的习俗，所以送别诗中常见柳色依依。系马于垂柳之下，举杯于大道之间，作者通过两个前后相承的动作，营造出一种开阔畅达的意境，暗示出这并非是一次黯然销魂的伤情之别。需要提出的是，这两句语言虽舒缓平易，却有一种很强的画面感，垂杨、大道、系马、举杯，使读者眼前浮现出一幅柳阴送别图，给人以美的享受。扬州地处内陆，并不靠海，也没有十分广阔的水域，所以颈联“天边看渌水，海上见青山〞当是作者与友人谈话的内容，而非眼前实景。不管是久别重逢还是即将离别，相知的人似乎总有说不完的话，这两句是对朋友说：此去一行，你将会有许多美好的经历，可以在遥远的地方欣赏大海的美景，可以在广阔的海面上见到缥缈的青山。对美好前景的展望寄寓着对朋友的衷心祝福，不见鼓励之辞而暗含鼓励之意，景色的描述中凝聚了深厚的情感，可以看出作者精湛的写作技巧。有了颈联两句展望美好前景所作的情感铺垫，最后一联的豁达结尾也就水到渠成了：“兴罢各分袂