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-3-大班数学教案《我的汽车停哪里》【--大班数学教案】大班数学教案《我的汽车停哪里》适用于大班的数学主题教学活动当中，让小朋友尝试通过纵横箭头来确定方位，熟悉一些常见的箭头标记，了解它们表示的含义作用，体验团体合作嬉戏的欢乐，快来看看小朋友园大班数学《我的汽车停哪里》教案吧。【活动目标】1、熟悉一些常见的箭头标记，了解它们表示的含义作用。2、尝试通过纵横箭头来确定方位。3、体验团体合作嬉戏的欢乐。4、引导小朋友对数字产生爱好。5、体会数学的生活化，体验数学嬉戏的乐趣。【活动预备】停车场，操作材料。【活动过程】一、直接导入师：看，我们来到了哪里?玩看方向开汽车的嬉戏。两遍。二、争论箭头师：刚才我们在和谁玩嬉戏?你在哪里见过它?它告知你什么意思?师：我们生活中真的有许多箭头。出示箭头标记。师幼一起熟悉了解。小结：学会看箭头标记，让我们的生活更加便利。三、熟悉了解和数字表示的含义。出示5.师：这是什么意思?还可能表示什么?出示3师：这是什么意思?还可能表示什么?出示53师：连起来又会是什么意思呢?小结：观察这样的数字和箭头，我们可以说像右走5步再向前走三步。四、学习看停车卡师：今日我们来到了一个停车场，管理员给了我这样一张停车卡。看看，我的车应当从哪里进去?然后往哪里开?再往哪里开?师：这张停车开的车应当停哪里?首先要想想应当从哪里进去?小结：你们真棒，都学会了看停车卡来停小汽车。现在，你们每个小朋友都是一辆小汽车，拿出你们的停车卡。等会我们要去后面的停车场停车，谁来告知我们，停车的时候应当留意什么?提停车要求：我们的小汽车要排好队一辆一辆停，停车的时候要留意不能碰撞到其他的车辆。让我们带着停车卡一起去停车场停车吧!师：停好车之后，把你车位上绿色的停车卡翻出来，看看是否一样，一样的就是你停对了，拿着两张卡片走出停车场，把停车卡交给管理员。小朋友开头操作。五、小朋友操作师：现在前面的桌子上还有许多小汽车要你们关心它们停车呢!老师展现操作材料。师：每辆小汽车上面都有停车卡，(出示有三个数字的)这个是有肯定难度的，停车的时候要动动小脑筋。请你们两个小朋友一组，合作帮这些小汽车都停到停车位上去，可以吗?师：停好的小朋友可以请旁边的老师帮你检查一下是不是都停对了。师：都停好了吗?让我

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