大班美术优质教案《春天的小蝌蚪》含反思

-5-大班美术优质教案《春天的小蝌蚪》含反思【--大班美术教案】大班美术优质教案《春天的小蝌蚪》含反思适用于大班的美术主题教学活动当中，让小朋友进展观看力以及大胆作画力量，学习用手教导画小蝌蚪的方法，提高参加美术活动的爱好，快来看看小朋友园大班美术优质《春天的小蝌蚪》含反思教案吧。活动目标：1、学习用手教导画小蝌蚪的方法。2、进展观看力以及大胆作画力量。3、提高参加美术活动的爱好。4、体验想象制造各种图像的欢乐。5、引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。活动预备：1、投影仪、明胶片、彩色照相透亮水彩。2、黑色水粉颜料、餐巾纸、图画纸、青蛙图案、头饰。活动过程：1、导入活动，引起小朋友的爱好。老师边用语言描述边用手指在胶片上点画。（1）老师：春天来了，小河里的冰都溶化成了又清又凉的水，你们猜猜是谁坐在荷叶上？咦！青蛙妈妈坐在荷叶上做什么呢？青蛙妈妈正坐在荷叶上看它的宝宝小蝌蚪游泳呢！你们喜爱青蛙妈妈和小蝌蚪吗？我们今日就先来学画小蝌蚪。（评：老师边用美丽的话语进行描述边画，既把小朋友引入了一种情境，又在不知不觉中吸引了小朋友的留意力。）（2）老师：那刚才老师是用什么画出小蝌蚪的？（引导小朋友说出手指）好，老师告知你们：用手指画出的画就叫手指画。（评：此环节很自然地引出了手指画的概念，老师的示范与语言的叙述结合起来，使小朋友很简单就理解了手指画的概念。）2、引导小朋友观看小蝌蚪的基本形态。老师：哪个小朋友能说说小蝌蚪长得什么样？是什么颜色的？小蝌蚪游泳时可淘气了，有的往上，有的往下，有的往左，有的往右。它们是不是往同一个方向游的呢？（引导小朋友说出往不同方向）（评：老师适当的语言引导使小朋友很清晰地就了解了蝌蚪的不同姿势,为下面小朋友在自己作品中描绘蝌蚪的动态埋下伏笔。）3、老师示范讲解小蝌蚪的画法。（1）老师示范：用右手食指的指腹在黑色颜料中轻轻蘸一下，然后把指腹按在纸上再提起，这样小蝌蚪圆圆的身体就出来了。（2）讲解尾巴的画法。a.请小朋友来添画尾巴。（评：这一环节的设计给小朋友供应了尝试、探究的机会，满意了小朋友主体需求。）b.老师用指侧画尾巴，引导小朋友观看比较出怎样画出小蝌蚪细细的尾巴。（评：在小朋友尝试的基础上老师再示范画，这样更简单加深小朋友的印象。）c.小朋友练习画尾巴，老师巡回指导，提示小朋友画好后用餐巾纸擦一下手指。（评：此环节给小朋友供应了充分的练习机会，解决了活动难点并留意到小朋友良好作业习惯的培育。）4、交代要求，小朋友作业，老师指导。（1）出示青蛙图案：老师：咦！这只青蛙妈的宝宝哪儿去了？告知你们，它们就藏在小朋友桌上的画纸上，快，我们去帮青蛙妈妈找出它的宝宝。（2）小朋友操作，老师指导他们留意点画方法，鼓舞小朋友变换尾巴在身体上的位置画出不同方向游泳的小蝌蚪，鼓舞他们大胆细心地操作。（评：设计给青蛙妈妈找宝宝的环节，激发了小朋友学画小蝌蚪的欲望，符合小朋友的嬉戏心理。）5、评价和观赏作品（1）老师：我们快把找到的小蝌蚪送到青蛙妈妈身边吧！将小朋友作品布置到青蛙图案旁。（2）引导小朋友观看作品老师并赐予简洁的评价。（评：评价时同时展现每个小朋友的作品，总评与点评相结合使每个小朋友都有了胜利的愉悦体验，加强了儿童的满意感。）6、音乐嬉戏：小蝌蚪找妈妈老师扮作青蛙妈妈，小朋友扮作小蝌蚪嬉戏。老师：小蝌蚪回到妈妈身边真快乐，我们一起和小蝌蚪做个找妈妈的嬉戏，好吗？（玩完嬉戏后，自然结束教学活动）（评：最终这一环节的设计使这节美术活动有了动静交替的效果，活跃了课堂气氛，易于消退小朋友精神上的疲惫。）活动反思：春天到了，万物清醒，孩子们对春天的这些现象也尤为关注。在同家长外出春游时，观看小蝌蚪，并把它们带到了我们身边。借此我选择了本节美术活动课《春天的小蝌蚪》。活动中，孩子们的心情不错，留意力也较为集中，个别李孝先、阙歌小动作较多。另外我在示范蝌蚪画法的时候，由于需要换材料画尾巴，这之间孩子们比较不能协调。我可以引出一个学问点，告知小朋友蝌蚪是先长身体的，渐渐地才长出尾巴。这样就将多次按压身体后再添画尾巴的方法自然地教授给小朋友了，他们也能更好地理解了。小百科