浙江余姚市梨洲中学七年级上学期期中考试语文试卷（纯word解析）浙教版

2014-2015学年浙江余姚市梨洲中学七年级上学期期中考试语文试卷（解析版）1、假如你是文字编辑，请从下列十个词语中找出四个错别字，把它依次改正过来。(4分)

①一气呵成②荫蔽③取诀④焦躁⑤花团紧簇⑥披蓑戴笠⑦歧斜⑧吹面不含杨柳风⑨一年之计在于春⑩整宿

有错别字的词语序号依次为

更正：

，

，

，

语文的功底来自积累，积少成多,聚沙成塔,确实如此，我们应该重视这一点。【答案】③⑤⑦⑧找错得2分，取决花团锦簇攲斜吹面不寒杨柳风正确书写得2分【解析】

试题分析：错别字，主要是因音同或形似而错，掌握这个易错点，根据汉字的特点，结合词义字义辨析判断。

考点：识记并正确书写现代常用规范汉字。能力层级为识记A。2、(3分)成语接龙例:心口如一→一衣带水→水中捞月→月明星稀

心口如一→

→

→

【答案】如：一鸣惊人人山人海深阔天空【解析】

试题分析：成语接龙，指用前词的最后一字作第一字，写出新的成语。成语一般为四字。

考点：正确使用词语（包括熟语）。能力层级为表达运用E。3、考考你会背多少诗文，知道多少文学常识：(14分)

①《十则》中论述学与思的辩证关系的句子是：

,

。

②子夏曰：“

,

，仁在其中矣。”

③兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”兄女曰：“

。”

④潮平两岸阔,

。

⑤湖山村绿树环绕，青山横卧于村外，使人不觉想起孟浩然《过故人庄》中的诗句：“

，

”。

⑥李商隐的《夜雨寄北》中“

，

”既言雨注秋池之象，也现愁思深重之情。

⑦舒庆春，北京人，

是他最常用的笔名，他曾被誉为“人民艺术家”，他的话剧《

》被西方人誉为“东方舞台上的奇迹”。

⑧《繁星》《春水》作者

，这位中国现代文学史上第一位著名女作家，一步入文坛，便以宣扬“

的哲学”著称。【答案】①学而不思则罔，思而不学则殆

学笃志，切问而近思

若柳絮因风起④风正一帆悬

⑤绿树村边合，青山郭外斜

问归期未有期，巴山夜雨涨秋池

舍茶馆

心或谢婉莹爱[【解析】

试题分析：默写古诗文易写错别字，原因是在背诵古诗是只注意读音，不仔细看字，结果在填写时就按音写成其它的同音字，学习时要注意这个问题。比如本题要注意的易错字有：罔、殆、笃、絮、悬、郭、涨，要根据句子的语境判断汉字，是形声字，根据形旁声旁来判断正确的写法。文学常识要记住作者名（字、号）、称谓、生活时代、作品名、体裁、书中人物、主要情节、作品主题及风格、流派等。本题抓住文字信息根据知识积累判断作品，了解作品有关知识和内容作答即可。

考点：默写常见的名句名篇。能力层级为识记A。识记文学常识。能力层级为识记A。4、考考你在课内外阅读中积累了多少名言、格言、警句。请在下面选择你喜欢的两个内容,各写一句名言警句；你可以全做，以正确的两句计入成绩(2分)。

珍惜时间：

勤奋学习：

勤劳俭朴：

诊视友谊：

学语文的目的在于运用,现在检查一下你的运用能力。【答案】示例：时间是组成生命的材料。温故而知新。【解析】

试题分析：根据所示词语表达的中心意思，选择熟悉的两条写出有关的名言警句。

考点：默写常见的名句名篇。能力层级为识记A。5、你认为“友谊”是什么？依照下面例句中“不光……而且……”的形式，再写出一句。(3分)

友谊是一架心灵的桥梁，它不光能传递真情，而且能使我们远离孤独。

友谊是

，

，

。【答案】示例：友谊是一缕春风，它不仅使让人感到温暖，而且还能让我们的生活充满阳光。【解析】

试题分析：注意要按照例句的结构（三个分句）和写作手法（比喻）的特点仿写，依照例句中的喻体拟作同类的事物作仿句喻体，注意后两个分句是关系是递进，句子要连贯。

考点：选用、仿用、变换句式。能力层级为表达运用E。6、“生活中处处有语文”，你知道“咸亨酒店”店名的文化内涵吗？原来，“咸”是“全、都”的意思，“亨”是“顺遂、通达”的意思，“咸亨”合起来就是“万事顺利，一切通达”。酒店起这个名字，是为了讨个口彩，图个吉利，寄托了开店者的良好愿望。是啊，生活中处处有语文，留心观察街上的店名，细细品味，你会发现它们语言简洁，内涵丰富。把你的观察结果记录下来吧！（3分）

店名：

内涵：

【答案】略【解析】

试题分析：根据“咸亨酒店”店名的解释，选一所见店名，理解店名的含义。

考点：对作品进行个性化阅读和有创意的解读。能力层级为探究F。7、口语交际。（3分）下面是小明的同学在电话中给他说的一段话，有3处语病或表达不当，请加以改正。

小明，①你还是为迎接即将马上到来的校庆给我们“幼林文学社”写篇稿件吧！体裁不限，诗歌散文小说小品都可以。还请你在班上多发动同学投稿。你看，②我们班已有十个同学连我在内交了稿子。你可以直接把写好的稿件交给我，③我给你点拨点拨。交稿日期为本月底。

①

②

③

【答案】①

“即将”和“马上”重复，删掉其中一个。②将“连我在内”提至“我们班”之后。③不得体，应为“请老师点拨一下。”或“我们共同斟酌斟酌。（3分）【解析】

试题分析：本题涉及到语病和语言是否得体，病句原因很多，主要有搭配不当、成分残缺、语序不当、前后矛盾等。判断病句，必须对汉语的语言规范有所了解，可用压缩句子抓主要成分由整体到局部地判断。语言是否得体，主要是考虑说话者的语言是否符合“身份”“场合”“情景”“情感（语气）”方等方面的要求，根据文段内容，了解人物的身份和说话的场合，从这几个方面来判断。

考点：辨析或修改病句。能力层级为表达运用E。语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。8、沉默的竹笛（12分）

①16岁一个忧伤的春夜，我躺在集体宿舍临窗的床铺上。A洁白的月光潮水一般漫进窗户，清冷的微风捎来潮湿的花香。我陷入少年无端的愁闷思绪里，分外孤单寂寞。这时，一缕悠扬的笛声由远而近，停留在我的耳畔。那笛声仿佛是清澈的泉水，流过神话中迷人的花园，一路上集合了蝴蝶和黄莺的梦想，决心要给我的心灵来一次彻底的洗礼。我陶醉在悦耳的笛声里，忧伤早已悄悄地散去，心情澄澈空明。那晚，我的心中暗暗地滋生了一个强烈的愿望：做一个快乐的吹笛手。

②好长一段日子，我为能拥有一枝笛子而心神恍惚。终于在一个星期六的下午，我从一个摆地摊的老人那里买到了我盼望已久的竹笛。

③第一次拥有竹笛的那个下午是我人生中最美丽的一个下午。我清楚地记得我吹着竹笛走在乡村田野上的情景：B落日如一颗水灵灵的红草莓点缀在暮霭笼罩的山尖，横过头顶的归鸟翅膀上涂着夕阳粉红的胭脂，嫩绿的小草在晚风中飘动，像是生命活泼的舞蹈。我一边吹着竹笛——显然是不成曲调的呜呜声，一边大踏步地把苍茫暮色下的动人风景甩在身后。这时我觉得自己成了一个漂泊天涯的江湖侠客，心里汹涌着英雄纵横天下的豪情。

④从拥有竹笛的那个下午开始，我就决心把自己训练成一个优秀的吹笛手。为了学会吹笛子，我付出了许多汗水和心血。清晨，我常常拿着竹笛，跑到学校后面的山坡上，对着葱郁的群山大声吹着，让笨拙的笛声唤醒崭新的一天。深夜，同学们沉浸在梦乡里，只有我坐在空旷的操场上，如痴如醉地吹着竹笛。笛声一点也不悠扬动听，但我吹得特别认真。竹笛在人家手里是一根音乐的神奇魔术棒，在我的手里却成了一根没有灵感的干枯竹枝。唉，想不到吹笛竟会是这样的艰难。

⑤在一次班会上，班主任老师要求每个同学表演一个节目。几个调皮的同学就恶作剧地起哄，要我为大家表演吹笛子。天哪，我根本吹不成一首完整的曲子，但强烈的自尊心迫使我孤注一掷。面对全班同学，我终于勇敢地拿起了竹笛，涨红了脸，坚持着把最后一个音符吹完，便逃出了教室。在无人的山坡上，我抚摸着被泪水浸润的竹笛，伤心欲绝。从那以后，我发誓再也不吹笛子了。

⑥后来，那枝带给我幸福和耻辱的竹笛一直静静地悬挂在我的窗前。岁月悄然而过，多少年后，当我凝眸竹笛的时候，我就忍不住回想少年时代的往事。有些梦想是永远不会开花结果的，但播种梦想的人从不放弃流汗流泪的机会，只是因为生命里那些动人的细节丰富了生命的内涵。沉默的竹笛啊，我无心再用你吹一曲欢快的歌谣，就这样静静地看着你便足够了，你的沉默其实高奏着我对少年烂漫心事的凭吊和酸涩的回忆。

【小题1】全文以竹笛为线索，叙述了作者的心理变化过程。请根据提示完成下面的填空。(2分)

当作者最开始拥有这只竹笛时，他感到内心无比的

，当自己无力将竹笛吹好，没有办法发挥它的作用，甚至给自己带来耻辱时，他感到

。

【小题2】本文景物描写很精彩，请从文中A、B两处选择一处画线句子作简要赏析。(可从语言特点、修辞手法、表达作用等方面作答)(3分)

【小题3】文中的“我”一心想做个“快乐的吹笛手”，到后来那枝竹笛却“沉默”了。你能找到哪几点原因?请把它写下来。(3分)

【小题4】作者从自己的经历中感悟到了什么?品读文章，你又有什么新的感悟?请结合你的经历回答。(4分)

作者的感悟：

我的新感悟：

【答案】

【小题1】兴奋(“喜悦”等)伤心(“难过”等)(2分。每空1分)

【小题2】A运用了比喻、拟人的修辞手法及准确生动的词语，渲染了春天月夜清冷的气氛，烘托出文中少年愁闷忧伤的情怀。B作者主要运用了比喻的修辞手法，描写了落日、归鸟、小草等美好景象，衬托了自己内心的喜悦和兴奋。(意思对即可)(3分。评分要点：语言特点或表现手法2分，表达作用1分)

【小题3】班会课上表演失败，内心受挫;辛苦练习没有结果;长大后悟得了有些事并非想做就能成功，并非努力就有结果。(3分。答到一点给2分，答到两点给满分)

【小题4】作者的感悟为总结概括性的内容，可以从原文中寻找线索并组织回答，无论细小还是深刻，只要能够自圆其说即可;自己的感悟为开放性答题，可以进行想象和引申。【解析】

【小题1】

试题分析：根据题目中给出信息提示，阅读全文，划分故事情节，抓住与“笛”有关的人物活动，从什么人做了什么事情这个方面概括情节点，语言要简洁，不必叙述细节。

考点：归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合C。

【小题2】

试题分析：赏析句子，要根据句子的内容和语言表达从写作手法、表现的情境（景物特点）、表达的情感（作品中人物或作者）几个方面来分析，点评生动的字词，指出其精彩巧妙之处。要用评价语“形象生动”“突出”等。

考点：体会重要语句的含意，品味语言表达艺术。能力层级为鉴赏评价D。

【小题3】

试题分析：阅读全文，结合第一题解答，抓住“我”与“笛”有关内容，从“我”遭受的失败这方面概括几点原因。

考点：归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合C。

【小题4】

试题分析：首先要找到作者的感悟即文尾“播种梦想的人从不放弃流汗流泪的机会，只是因为生命里那些动人的细节丰富了生命的内涵。”此句，从“播种梦想”“从不放弃”这两个点上去谈自己的感悟。

考点：对作品进行个性化阅读和有创意的解读。能力层级为探究F。9、稻子熟了，妈妈我想您了

袁隆平（13分）

①稻子熟了，妈妈，我来看您了。

②妈妈，您在安江，我在长沙，隔得很远很远。我在梦里总是想着您，想着安江这个地方。

③人事难料啊，您这样一位习惯了繁华都市的大家闺秀，最后竟会永远留在这么一个偏远的小山村。

④还记得吗？1957年前，我要从重庆的大学分配到这儿，是您陪着我，脸贴着地图，手指顺着密密麻麻的细线，找了很久，才找到地图上这么一个小点点。当时您叹了口气说：“孩子，你到那儿，是要吃苦的呀……”我说：“我年轻，我还有一把小提琴。”没想到的是，为了我，为了帮我带小孩，把您也拖到了安江。最后，受累吃苦的，是妈妈您哪！您哪里走得惯乡间的田埂！我总记得，每次都要小孙孙牵着您的手，您才敢走过屋前屋后的田间小道。

⑤对于一辈子都生活在大城市里的您来说，70岁了，一切还要重新来适应。我从来没有问过您有什么难处，我总以为会有时间的，会有时间的。等我闲一点一定好好地陪陪您……哪想到，直到您走的时候，我还在长沙忙着开会。

⑥那天正好是中秋节，全国的同行都来了，搞杂交水稻不容易啊，我又是召集人，怎么着也得陪大家过这个节啊，只是儿子永远亏欠妈妈您了……其实我知道，那个时候已经是您的最后时刻。我总盼望着妈妈您能多撑两天。谁知道，即便是天不亮就往安江赶，可是我还是没能见上妈妈您最后一面。

⑦太晚了，一切都太晚了，我真的好后悔，妈妈当时您一定等了我很久，盼了我很长，您一定有很多话要对儿子说，有很多事要交代。可我怎么就那么糊涂呢！这么多年哪，为什么我就不能少下一次田，少做一次试验，少出一天差，坐下来静静地好好陪陪您。哪怕，哪怕就一次。

⑧妈妈，每当我的研究取得成果，每当我在国际讲坛上谈笑风生，每当我接过一座又一座奖杯，我总是对人说，这辈子对我影响最深的人就是妈妈您啊！

⑨无法想象，没有您的英语启蒙，在一片闭塞中，我怎么能够用英语阅读世界上最先进的科学文献，用超越那个时代的视野，去寻访遗传学大师孟德尔和摩尔根？无法想象，在那个颠沛流离的岁月中，从北平到汉口，从桃源到重庆，没有您的执着和鼓励，我怎么能够获得系统的现代教育，获得在大江大河中自由翱翔的胆识？无法想象，没有您在我的摇篮前跟我讲尼采，讲这位昂扬着生命力、意志力的伟大哲人，我怎么能够在千百次的失败中坚信，必然有一粒种子可以使万千民众告别饥饿？他们说，我用一粒种子改变了世界。我知道，这粒种子，是妈妈您在我幼年时种下的！

⑩稻子熟了，妈妈，您能闻到吗？安江可好？那里的田埂是不是还留着熟悉的欢笑？隔着21年的时光啊，我依稀看见，小孙孙牵着您的手，走过稻浪的背影；我还要告诉您，一辈子没有耕种过的母亲，稻芒划过手掌，稻草在场上堆积成垛，谷子在阳光中哔啵作响，水田在西晒下泛出橙黄的颜色……这都是儿子要跟您说的话，说不完的话啊。

（此文摘自《杂文选刊》2011年第7期，是杂交水稻之父袁隆平在八十岁生日晚会上的致辞，略有改动）

【小题1】请说出选文采用第二人称“您”来表达的好处。（3分）

【小题2】文中作者说“我总是对人说，这辈子对我影响最深的人就是妈妈您啊”，请根据第⑨节的内容，概括出母亲对作者成长的三点影响。（3分）

【小题3】根据文章内容，请解释“种子”的不同含义。（2分）

【小题4】结合全文，请简要分析“稻子熟了，妈妈我想您了”蕴含了作者对母亲哪些丰富的感情。（5分）【答案】

【小题1】用第二人称表达，有利于直接抒发强烈深沉的感情(1分)，显得亲切自然(1分)，用“您”较之于“你”又能表达对母亲的尊重(1分)。

【小题2】(3分)①小时候的英语启蒙，让我具有超越时代的视野；②对我求学读书的执着和鼓励，让我获得系统的现代教育，获得搏击风浪的胆识；③摇篮前讲尼采，教育我有昂扬的生命力、意志力，有坚定的信心。(每点1分，意思对即可。)

【小题3】(2分)(1)“种子”含义为“杂交水稻的种子”(2)“种子”含义为小时候母亲对“我”(作者)的启蒙和教育。

【小题4】（5分）①母亲去世21年，作者对母亲充满思念之情。②母亲对作者的影响、支持与帮助，让作者对母亲充满感激、敬重之情。③因为工作繁忙，不能在母亲身边多陪她，特别是在母亲去世时不在身边，作者充满愧疚(后悔)之情。仅写出要点如“思念母亲”“感激之情”“愧疚之情”得三分。结合文章内容2分。【解析】

【小题1】

试题分析：了解作者与文中所叙述的主要人物之间的关系，从表达情感和语言的特点方面来分析概括。

考点：理解文中重要词语的含义。能力层级为理解B。

【小题2】

试题分析：阅读所示文段，了解文段中所写的事件，根据“母亲”对作者的行为来分析概括“母亲”对作者的影响。

考点：归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合C。

【小题3】

试题分析：阅读文章，找到与“种子”有关的情节，从作者从事的事业与“母亲”对作者的关怀两方面理解“种子”的含义。

考点：理解文中重要词语的含义。能力层级为理解B。

【小题4】

试题分析：阅读全文，了解文中所写到的作者与“母亲”之间发生的事情，从怀念、感激、内疚三个方面结合具体事例分析概括。

考点：概括作品抒发的感情。能力层级为分析综合C。10、文言文阅读(20分)

陈太丘与友期

陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中，日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之。元方入门不顾。

【小题1】解释加点的词（2分）

去后乃至（

）

尊君在不（

）

【小题2】翻译句子：非人哉!与人期行，相委而去。（２分）

【小题3】用简洁的语言复述这个故事。（2分）

【小题4】友人和元方这两个人各有什么特点？（4分）【答案】

【小题1】（2分）才

通“否”句末语气词，表询问或者“吗”

【小题2】（2分）真不是人哪!和别人约好一起走，把别人丢下就走了。

【小题3】陈太丘和朋友约定一起走，等到过了中午未见其人就离开了，离开后不久友人便到，到后骂其不是人，陈太丘的儿子元方据理驳斥友人，友人惭愧而致歉。【小题4】（4分）元方——聪明、勇敢、识礼、有节。友人——无信、无义、无礼，但能接受批评。【解析】

【小题1】

试题分析：先要大致了解文章内容，弄清句子的意思，根据句意和对文言常用词的掌握来判断字词义。解释时要注意辨析词义和用法的变化，如本题中“不”为通假字，要根据语境判断字词义。

考点：理解常见文言实词在文中的含义。能力层级为理解B。

【小题2】

试题分析：疏通全文，在全文语境中大致了解句子的意思，解释清楚关键词语“期”“委”“去”，感叹语气要译出来，最后疏通句子。所学课文，做过翻译练习要加强记忆，可直接写出译句。

考点：理解或翻译文中的句子。能力层级为理解B。

【小题3】

试题分析：本文为所学课文，内容浅显，情节简单。以主要人物元方的活动中心简述故事即可。

考点：归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合C。

【小题4】

试题分析：分析人物形象，要从文中人物的言行描写和作者情感的倾向（观察有无评价语）来分析概括其身份、性格、思想品质的特点。

考点：欣赏作品的形象，领悟作品的艺术魅力。能力层级为鉴赏评价D。11、

芒山盗

宣和间，芒山有盗临刑，母亲与之诀。盗对母云：“愿如儿时一吮母乳，死且无憾。”母与之乳，盗啮断乳头，流血满地，母死。盗因告刑者曰：“吾少也，盗一菜一薪，吾母见而喜之，以至不检，遂有今日。故恨杀之。”呜呼！异矣，夫语“教子婴孩”，不虚也！

【小题1】解释下列加点字。（2分）

盗啮断乳头（

）以至不检（

）

【小题2】翻译下面的句子。（2分）

愿如儿时一吮母乳，死且无憾。

【小题3】下列句子中“而”的用法与“吾母见而喜之”用法相同的一项是：（

）（3分）A．俄而雪骤B．人不知而不愠C．学而时习D．七十而从心所欲【小题4】这个故事留给我们的启示是

（3分）【答案】

【小题1】（2分）咬

约束

【小题2】（2分）我希望像儿时一样再次吸吮母亲的乳头，死了也没有遗憾了。

【小题3】C（3分）

【小题4】（3分）家庭教育对于孩子的重要性，教育孩子要从小开始。【解析】

【小题1】

试题分析：先要大致了解文章内容，弄清句子的意思，根据句意和对文言常用词的掌握来判断字词义。解释时要注意辨析词义和用法的变化，要根据语境判断字词义。

考点：理解常见文言实词在文中的含义。能力层级为理解B。

【小题2】

试题分析：疏通全文，在全文语境中大致了解句子的意思，解释清楚关键词语“愿”“且”“憾”，最后疏通句子。

考点：理解或翻译文中的句子。能力层级为理解B。

【小题3】

试题分析：先要大致了解全文内容，弄清例句中“而”字词的意思，然后根据自己对文言常用词的掌握来判断各项中字义，进行比较。C句与例句中的“而”皆为顺连。

考点：理解常见文言虚词在文中的意义。能力层级为理解B。

【小题4】

试题分析：梳通文字，了解内容，抓住关键句子“夫语“教子婴孩”，不虚也！”结合故事内容来理解文章所讲的道理。

考点：归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合C。12、作文(40分)

24、同学们，在生活中，有很多给了你关怀、帮助和爱，对于他们每一个人，你一定会有独特的感受。请以"读懂

"(父亲、母亲、爷爷、老师、朋友……)为题目，写一篇文章，不