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文档简介

——大班语言云彩与风儿教案反思

活动目标：

1、通过诗歌观赏，体验云彩变化多端所带来的乐趣，萌发喜爱大自然的情感。

2、了解风能使云彩发生变化，感受散文诗的语言美和意境美;

3、情愿沟通，清晰明白地表达自己的想法。

4、初步理解故事情节，理解故事中语言的重复性特点。

活动重难点：

重点：通过诗歌观赏，体验云彩变化多端所带来的乐趣，萌发喜爱大自然的情感

难点：尝试用风儿轻轻吹，云彩变成，是，在句式进行诗歌仿编，并能够在集体前清楚、完整、大胆的表达

活动预备：

物质预备：多媒体课件、美丽背景音乐(幼儿园PPT课件制作请点击)

阅历预备：活动前，幼儿已经观看过云彩的变化，对风吹云变现象有肯定的感知和了解

活动过程：

【开头部分】

向幼儿展现云彩图片和风声，引出云彩和风儿这对好伴侣的关系，导入主题。

【基本部分】

1、完整观赏散文诗

结合课件，老师有感情配乐朗诵。

2、分段学习散文诗

让幼儿重点分段学习二、三、四段，老师操作课件，让幼儿直观地看到对应诗歌内容的动画，引导幼儿自己说出诗歌内容，老师再加以总结，以关心幼儿更好地熟识诗歌内容，为后面的朗诵以及仿编诗歌打下基础。

3、朗诵散文诗

(1)结合课件朗诵

老师操作课件，分句带领幼儿朗诵。

(2)结合背景音乐，有感情朗诵

老师带领幼儿，跟着音乐节奏有感情朗诵散文诗。

4、通过嬉戏云彩和风儿，进行散文诗的仿编

(1)引导幼儿用风儿轻轻吹，云彩变成(某种动物)，拿着，在做句式仿编诗歌，老师留意引导幼儿充分想象，丰富他们所想出的形象，进行散文诗的仿编。

(2)进行嬉戏云彩和风儿，老师扮风儿，幼儿扮云彩，风儿吹得云彩变，风儿吹到哪一朵云彩，这朵云彩就要变成想变的动物，同时说出自己仿编的诗歌。出自:屈;老.师教案网老师带幼儿做嬉戏，巩固并进一步丰富幼儿自己仿编的诗歌。

5、分组表演《云彩和风儿》

请幼儿分组上台，配乐诗朗诵，向大家展现自己仿编的诗歌。

【结束部分】

在美丽的背景音乐中，告知幼儿云彩和风儿玩累了，需要休息一会，请大家和它们一起休息。

活动延长：

美工区：进行《云彩和风儿》的主题画创作

户外活动：组织幼儿进一步观看云彩

活动反思：

本次活动源于幼儿对天空中云彩的外形和变化感爱好，我考虑到这首诗的内容相对比较简单，因此在分段观赏部分设计了可以手动操作，分步骤进行的动画课件，让幼儿能够直观地感受到云彩的变化，有利于他们对诗歌内容的理解和记忆。仿编活动我实行了嬉戏的形式，在愉悦的嬉戏氛围中幼儿都能乐观踊跃地参与。但是我有一个困惑，语言课的重点是进展幼儿的语言，老师主要起引导作用，可是在引导的度上我把握的

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