景观生态规划教案

四川大学教案课程名称生态、景观规划设计授课专业建筑、城市规戈U、景观建筑学年级4课程编号30526620课程类型必修课校级公共课（）；基础或专业基础课（）；专业课（ ）选修课限选课（V）;任选课（）授课方■式课堂讲授（，）；实践课（）考核方式考试（）；考查（，）课程教学总学时数32学分数2学时分配课堂讲授32 学时；实践课 学时教材名称《景观生态学原理及应用》作者傅伯杰等出版社及出版时间科学出版社20XX年指aE参力书景观：文化、生态与感知作者俞孔坚出版社及出版时间科学出版社2000年授课教师杨祖贵职称副教授单位建环学院授课时间2006-2007学年上学期【首页】注：表中（）选项请打力第页第页四川大学教案四川大学教案【理、工科】第页第页周次第1周， 第1次课备注章节名称第一章景观及生态景观的概念第T景观第二节生态景观授课方式理论课（1）；实验课（）；实习（）?；2教学目的及要求掌握景观和景观生态学的定义，熟悉研究对象和内容，了解景观生态学的研究历史，学科进展，与其他生态学科的关系。教学内容提要问配时分第T景观景观的朴素观点景观的地理学观点景观的生态观点景观的人文意义第二节生态景观1、景观的生态学内涵2、景观规划的生态学途径3、景观规划的生态意义105102030

教学重点与难点重点：了解景观概念的发展历史，了解景观的内涵，熟悉生态景观的意义，同时明确景观生态学观点对建筑及城市规划的意义。难点：掌握生态景观的定义，特别是景观的科学发展观点，以及新的生态景观的观点与传统意义下的景观观点的区别。讨论、练习、作业问题：1、从研究的范围、涉及的学科、要领的定义等方面讨论生态景观的概念与传统园林之间的区别与联系？2、列举几个对景观生态学发展有重要贡献的人物，举出他们的研究范围和成果。教学手段讲授参考资料《景观生态学原理及应用》付伯杰、陈利顶等编著科学出版社《景观：文化、生态与感知》余孔坚著科学出版社注：教案按授课次数填写，每次授课均应填写一份。重复班授课可不另填写教案。周次第2周， 第1次课备注章节名称第二章生态景观的结构2.1景观发育2.2斑块授课方式理论课（1）;实验课（兀实习（）教学时数2教学目的及要求了解景观生态学对景观的发育的几个问题，掌握生态景观元素的概念之一的斑块概念，熟悉斑块的起源，斑块的尺度、形状和斑块的镶嵌对景观的影响等。了解斑块在景观中的生态学意义。教学内容提要时间分配第二章 生态景观的结构景观发育1、生物影响 2、环境影响 3、人类活动对景观的发育起着主导作用 4、动植物对景观的形成有重要影响5、自然干扰对景观形成的作用斑块斑块的定义斑块在起源及分类斑块大小斑块形状斑块镶嵌斑块化与斑块动态斑块化的生态与进化效应301055551010

教学重点与难点重点：了解景观发育非成的影响因素，熟悉景观元素之一的斑块的定义，斑块的类型、斑块形状及大小尺度对景观形成的影响，斑块的结构（镶嵌），斑块的动态发展、生态效应等。难点：理解斑块的概念，掌握斑块尺度和形状对景观形成的影响，以及斑块的生态效应。讨论、练习、作业1、阅读参考教材第一、二章2、列举几个斑块的例子，并说明具形状对景观的影响和生态效应。教学手段讲授参考资料《景观生态学原理及应用》付伯杰、陈利顶等编著科学出版社《景观：文化、生态与感知》余孔坚著科学出版社注：教案按授课次数填写，每次授课均应填写一份。重复班授课可不另填写教案。周次第3周， 第1次课备注章节名称第二章生态景观的结构2.3廊道 2.4基质 2.5景观异质性3.6景观空间格局授课方式理论课（1）;实验课（）；实习（）^2教学目的及要求熟悉景观生态学中的另外两个景观元素廊道和基质的概念，廊道、基质的结构特征以及分类；了解景观异质性对生态景观的多样性的意义，掌握景观的空间结构，―斑块一廊道一基质结构，从而理解景观构型对科学研究生态景观及设计、培育景观的重要意义。教学内容提要时间分配廊道廊道起源廊道结构特征廊道分类基质基质的判别孔隙度与边界形状景观异质性景观空间结构斑块、廊道和基质构型确定景观构型景观对比度510510510151010教学重点重点：廊道的概念、结构特性及分类；基质的概念、形状等对生态景观的意义；景观异质性与景观的多样性；景观空间结构理论与景观构型。难点：生态景观的空间结构理论及景观的分类与构型。与难点讨论、练习阅读《景观生态学原理及应用》第三章列举几个廊道、基质的例子，讨论景观的空间结构理论对景观设计的意义。、作业教学手段讲授参考资料《景观生态学原理及应用》付伯杰、陈利顶等编著科学出版社《景观：文化、生态与感知》余孔坚著科学出版社注：教案按授课次数填写，每次授课均应填写一份。重复班授课可不另填写教案。第页第页【理、工科】第页【理、工科】第页【理、工科】第页【理、工科】四川大学教案四川大学教案【理、工科】第页第页周次第4周， 第1次课备注章节名称2.7网络2.8 生态交错带第三章景观的人文特性中国文化中理想景观的三种模式中国传统理想景观模式的基本结构特征理想景观匕环境3.4西方文明理想景观与中国传统景观的差异授课方式理论课（1）;实验课（兀实习（）教时学数2教学目的及要求掌握景观的三种类型的要素（斑块、廊道、基质）中形成的网络的结构特征,熟悉生态交错带的边缘效应,了解景观的人文特性，特别是中国文化中的理想景观的模式。教学内容提要时间分配网络廊道网络1、廊道网络的结构特征2、廊道网络描述斑块网络生态交错带边缘效应生态交错带第三章景观的人文特性中国文化中理想景观的三种模式1、中国文化中的仙境和神域景观模式2、风水”佳穴模式3、须弥山模式中国传统理想景观模式的基本结构特征1、壶腔结构 2、壶口结构3、走廊结构4、蓬莱结构 5、昆仑结构理想景观匕环境- “ 一、、 、、11 t.Lt rEr、r1——rf/，.p、trrE、ff..、八\——T1010105201553.4四刀乂叱埋想京观与中国传玩堂观啊在异5

教学重点与难点重点：分析中国传统景观的人文内涵，从景观结构的观点分析中国理想的传统景观的结构模式，了解景观与环境的关系，分析中西方理想景观的理念上的差异以及造成这些差异的原因。难点：景观的各类网络的量化指标和生态交错带的概念。讨论、练习、作业阅读俞孔坚《景观：文化、生态与感知》中景观文化篇用结构的观点分析中国古代园林景观中的理想景观模式（如对拙政园、网狮园等进行分析）。教学手段讲授参考资料《景观生态学原理及应用》付伯杰、陈利顶等编著科学出版社《景观：文化、生态与感知》余孔坚著科学出版社注：教案按授课次数填写，每次授课均应填写一份。重复班授课可不另填写教案。四川大学教案第页第页第页第页第页第页周次第5周， 第1次课备注章节名称第四章景观生态学的理论基础系统论与景观生态学等级理论与尺度效应授课方式理论课（1）;实验课（兀实习（）教学时数2教学目的及要求了解系统论的基本概念，熟悉景观生态学与系统论的相互关系，掌握景观生态学的等级尺度理论。教学内容提要时间分配第4章景观生态学基础理论系统论与景观生态学系统论简介1、系统论中的基本概念2、系统论研究的原则和方法景观生态学与系统论1、景观生态学的综合整体思想2、景观生态学的有机关联性思想3、景观生态系统的动态性4、景观生态系统的有序性5、景观生态系统的目的性等级理论与尺度效应等级理论尺度效应10555552520

重点:联性。难点:用。了解景观生态系统的动态性、有序性、目的性、关景观的尺度效应和等级理论及其在景观分析中的应教学重点与难点讨论讨论:景观尺度和等级理论对景观规划有何意义？、练习、作业教学手段讲授参考资料《景观生态学原理及应用》付伯杰、陈利顶等编著科学出版社注：教案按授课次数填写，每次授课均应填写一份。重复班授课可不另填写教案。四川大学教案四川大学教案【理、工科】第页第页四川大学教案四川大学教案【理、工科】第页第页周次第6周， 第1次课备注章节名称第四章景观生态学的理论基础异质种群景观生态学的核心概念授课方式理论课（1）;实验课（）；实习（）^2教学目的及要求了解景观异质性对景观的意义，掌握生态学的核心概念，（异质性，熟悉景观的研究尺度、景观结构的镶嵌与景观中生态流的空间扩散与聚集），了解景观的自然性和文化性，景观价值的多重性。教学内容提要问配时分异质种群1、景观异质性的意义2、异质性与景观稳定性景观生态学的核心概念1、景观系统的整体性和景观要素异质性2、景观研究的尺度性3、景观结构的镶嵌性4、生态流的空间扩散与聚集5、景观的自然性与义化性6、景观演化的不可逆性和人类主导性7、景观价值的多重性1010101010105510第页第页第页第页教学重点与难点重点：景观异质性生态学意义和景观稳定性的关系，熟悉景观生态学的核心概念，景观的整体性、景观要素异质性、、景观的尺度性和景观结构的镶嵌性等。难点：景观的异质性与景观的稳定性的关系。讨论、练习、作业讨论:作用、方式。举出几个景观异质性和稳定性的实例分Q两个景观的构成要素，讨论景观的异质性的具体分析较成熟景观的不同景观要素的多少和构成教学手段讲授参《景观生态学原理及应用》付伯杰、陈利顶等编著科学出版社考资料注：教案按授课次数填写，每次授课均应填写一份。重复班授课可不另填写教案。四川大学教案四川大学教案【理、工科】第页第页四川大学教案四川大学教案【理、工科】第页第页周次第7周， 第1次课备注章节名称第五章景观生态学数量方法5.1景观空间格局指数5.2景观格局分析模型授课方式理论课（1）;实验课（）；实习（）^2教学目的及要求了解景观分析的一些数量方法,熟悉景观格局分析、空间格局指数，掌握景观异质性指数及其计算方法教学内容提要时间分配第五章景观生态学数量方法5.1景观空间格局指数（一）景观单元特征指数（二）景观异质性指数5.2景观格局分析模型（一）空间自相关分析（一）地方统计学力法（三）空间局部插值2020151510第页【理、工科】第页【理、工科】第页【理、工科】第页【理、工科】重点：掌握景观格局的分析方法，从而在实践中，通过分析找寻景观存在有格局问题，达到改善生态景观的目的。难点：各种分析计算公式的景观学意义，以及如何从实践中抽象出这些数据。教学重点与难点讨论、练习斑块丰富度、均匀度、多样性指数等对景观的分析的意义。、作业教学讲授手段参老《景观生态学原理及应用》臼资付伯杰、陈利顶等编著科学出版社料注：教案按授课次数填写，每次授课均应填写一份。重复班授课可不另填写教案。四川大学教案第页第页第页第页周次第8周， 第1次课备注章节名称第五章景观生态学数量方法（四）趋势面分析5.3景观模拟模型授课方式理论课（1）;实验课（）；实习（）消;2教学目的及要求了解景观模拟的重要意义，熟悉各个景观模拟模型所描述的景观特点，掌握趋势面分析的步骤和方法，熟悉景观生态安全格局和主观战略点的分析。教学内容提要时间分配（五）趋势面分析实例：生物保护的景观生态安全格局分析5.3景观模拟模型（一）零假设模型（二）景观个体行为模型（三）景观过程模型1025151515第页第页第页第页重点：通过趋势面分析对现有景观进行分析，识别出景观战略点，从而有目的的对景观进行改善，达到保护的目的。难点：景观战略点的识别。教学重点与难点讨论、练习、作业阅读《景观：文化、生态与感知》景观生态篇教学手段参考资料《景观生态学原理及应用》付伯杰、陈利顶等编著科学出版社《景观：文化、生态与感知》余孔坚著科学出版社注：教案按授课次数填写，每次授课均应填写一份。重复班授课可不另填写教案。第页第页四川大学教案四川大学教案【理、工科】第页第页周次第9周， 第1次课备注章节名称第六章生态景观规划、生态景观规划概念景观生态规划的原则授课方式理论课（1）;实验课（）；实习（）^2教学目的及要求了解生态景观规划的基本概念，熟悉景观规划的目的以及在景观中如何去实现对景观涉及的土地空间配置的方法，掌握景观生态规划的原则。教学内容提要时间分配第六章 生态景观规划6.1生态景观规划概念1、生态景观规划是多学科的结合，具有高度综合性2、生态景观规划是建立与自然环境特性、生态过程和人类活动3、生态景观规划的目的4、注重区域生态环境功能和社会经济的功能互补 5、注重土地利用的空间配置6.2景观生态规划的原则1、自然优先的原则2、可持续性原则3、针对性原则4、多样性原则5、综合性原则1010101088888

重点:难点:景观生态规划的目的和原则。如何在规划+人体现景观生态的原则。教学重点与难点讨论、练习作业:讨论:阅读《景观生态学原理及应用》第七章举例说明景观生态规划的原则。、作业教学手段讲授参考资《景观生态学原理及应用》付伯杰、陈利顶等编著科学出版社料注：教案按授课次数填写，每次授课均应填写一份。重复班授课可不另填写教案。

周次第10周， 第1次课备注章节名称第六章生态景观规划生态景观规划的类型生态景规划的前期工作授课方式理论课（1）;实验课（兀实习（）教时学数2教学目了解景观生态规划的类型，熟悉景观生态规划的前期工作的过程，掌握景观分析技术。的及要求教学内容提要问配时分6.3生态景观规划的类型1、以保护为目的规划1010102、资源合理利用开发规划3、调整当前不合理的景观格局6.4 生态景观规划的前期工作1、景观生态调查1015252、景观生态过程分析3、景观分析技术第页第页四川大学教案四川大学教案【理、工科】第页第页重点：熟悉生态景观前期工作的过程，掌握景观生态分析技术和景观生态分析过程。难点：掌握景观生态分析技术教学重点与难点讨论、作业：分析历史文化名镇的景观生态要素，并对这些要素进行评价练习、作业教学手段讲授参老《景观生态学原理及应用》臼资付伯杰、陈利顶等编著科学出版社料注：教案按授课次数填写，每次授课均应填写一份。重复班授课可不另填写教案。周次第11周， 第1次课备注章节名称第六章生态景观规划生态景观规划景观规划的实例授课方式理论课（1）;实验课（）；实习（）^2教学目的及要求熟悉景观生态规划的基本内容，掌握景观规划的各种规划方法。教学内容提要时间分配6.5生态景观规划1、划分功能区2、土地利用分异3、景观利用的结构优化4、战略点的识别5、规划6.6景观规划的实例1、设计地段的形及高程分析2、设计地段的坡度分析3、设计地段排水方向分析4、可能的出入口方位5、景观分析6、适宜性分析7、功能分区8、规划方案8888840重点：通过实例分析，掌握景观分析技术在各种不同类型景观中的应用。难点：如何分析具有主导地位的景观要素，并进行景观要要素的空间布局。教学重点与难点讨论实例分析：一个校园规划的例子、练习、作业教学手段讲授参《景观生态学原理及应用》考付伯杰、陈利顶等编著科学出版社资杨经文作品集料注：教案按授课次数填写，每次授课均应填写一份。重复班授课可不另填写教案。周次第12周， 第1次课备注章节名称第七章自然保护区规划一一一个应用景观生态生态学的例子7.1自然保护区的发展过程7.2景观生态学与自然保护区研究授课方式理论课（1）;实验课（）；实习（）^2教学目的及要求了解自然保护区的发展历史，熟悉自然保护区的景观结构，通过实例分析，掌握自然保护区中景观要素的提炼和规划的基本方法。教学内容提要时间分配第七章自然保护区规划7.1自然保护区的发展过程7.2景观生态学与自然保护区研究1.自然保护区的景观结构与功能原理2基于景观异质性理论的自然保护区研究.基于景观格局理论的自然保护区研究.基于等级尺度理论的自然保护区研究.干扰学说与自然保护区研究.基于景观稳定性的自然保护区研究20101010101010第页第页第页第页重点：了解自然保护区建立的历史，熟悉保护规划的意义，掌握景观生态学方法和理论在自然保护区研究中的应用。难点：自然保护区的景观结构。教学重点与难点讨论阅读《景观生态学原理及应用》第九章、练习、作业教学讲授手段参孝《景观生态学原理及应用》有资付伯杰、陈利顶等编著科学出版社料注：教案按授课次数填写，每次授课均应填写一份。重复班授课可不另填写教案。四川大学教案【理、工科】周次第13周， 第1次课备注章节名称第七章自然保护区规划一一一个应用景观生态生态学的例子7.3自然保护区规划与设计7.4自然保护区景观结构规划案例研究（卧龙自然保护区大熊猫保护研究）授课方式理论课（1）;实验课（）；实习（）?；2教学目的及要求了解岛屿生物地理学与自然保护区设计的知识，熟悉自然保护区选址的原则及设计原则，掌握自然保护区功能分区与生境走廊的建立。熟悉自然保护区景观结构规划案例。教学内容提要问配时分7.3自然保护区规划与设计.自然保护区选址原则.岛屿生物地理学与自然保护区设计.自然保护区设计原则.保护区的形状与大小.保护区内部的功能分区6自然保护区网络与生境走廊建设7.4自然保护区景观结构规划案例研究（卧龙自然保护区大熊猫保护研究）.自然保护区景观结构设计流程.景观适宜性评价3.卧龙自然保护区景观结构设计与大熊猫保护4040第页第页第页第页重点：自然保护区选址、形状、功能结构分区以及生态廊道的建立、自然保护区生态景观规划设计的流程等。难点：自然保护区内的景观要素的适宜性评价。教学重点与难点讨讨论:卧龙自然保护区的景观适宜性评价对保护区规划的论、练习、作业意义。教学手段讲授参考资《景观生态学原理及应用》付伯杰、陈利顶等编著科学出版社料注：教案按授课次数填写，每次授课均应填写一份。重复班授课可不另填写教案。四川大学教案四川大学教案【理、工科】第页第页四川大学教案四川大学教案【理、工科】第页第页周次第14周， 第1次课备注章节名称第八章城市绿地系统一一城市生态景观8.1生态绿地系统规划概念8.2城市生态规划授课方式理论课（1）;实验课（）；实习（）^2教学目的及要求了解城市生态绿地景观的对人居环境改善的重要意义，熟悉人居环境的空间构成、城市生态绿地系统的的概念，掌握生态绿地系统规划的基本方法和程序，生态绿地系统规划的要求。教学内容提要时间分配8.1生态绿地系统规划概念.人居环境.人居环境的空间构成.生态绿地系统2城市生态规划.生态城市规划的概念.生态规划的基本方法和程序.生态规划的基本原则4、城市绿地系统规划及要求888820820第页第页四川大学教案四川大学教案【理、工科】第页第页重点：生态绿地系统作为城市的景观元素在城市人居环境中的地位，生态绿地系统规划的概念、规划程序和方法。难点：生态绿地系统规划的原则如何在规划中体现。教学重点与难点讨论、练习、作业实例分析：用结构的观点一个历史名镇保护规划在绿地系统方面如何体现规划原则的。教学手段讲授、讨论参考资料《景观生态学原理及应用》付伯杰、陈利顶等编著科学出版社《现代景观规划设计》刘滨谊编著东南大学出版社注：教案按授课次数填写，每次授课均应填写一份。重复班授课可不另填写教案。周次第15周， 第1次课备注章节名称第八章城市绿地系统一一城市生态景观授课方式理论课（1）;实验课（）；实习（）^2教学目的及要求了解城市绿地系统规划的内容深度，熟悉绿地系统规划编制的方法，掌握用结构的观点规划建构城市的生态绿地系统的方法。教学内容提要时间分配8.3绿地系统规划成果内容规划文本规划说明