小学期末语文教学总结10篇

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人民老师这一职业是特别辛苦的，尤其是班主任，不仅担负着教学工作，更担负着管理全班同学的重担。班主任是学生班集体的教化者、组织者和领导者，也是学校教化工作、尤其是学校思想品德教化工作的主力军，可以说，班主任工作的好坏干脆关系到整个学校的发展。下面分几个方面来说一说：

一、思想方面：

本人能主动参与政治学习，关切国家大事，坚持四项基本原则，拥护党的各项方针政策，遵守劳动纪律，团结同志，热心帮助同志；教化目的明确，看法端正，钻研业务，勤奋刻苦；班主任工作仔细负责，关切学生，爱惜学生，为人师表，有奉献精神。

二、教学方面

1、备课

开学初，主动参与教研室组织的教研活动，在师校教研员的指导下进行集体备课，细致听，仔细记，领悟精神实质。然后依据要求，提前两周备好课，写好教案。平常做到周前备课。备课时仔细钻研教材、教参，学习好大纲，虚心向同年组老师学习、请教。力求吃透教材，找准重点、难点。

为了上好一节课，我上网查资料，集中别人的优点确定自己的教学思路，经常工作到深夜。为了学生能更直观地感受所学的学问内容，我主动查找课件，制作课件，打算、制作教具。复习阶段，我把每一单元的词语、重点内容用电脑打印在四裁的图画纸上，为的就是让学生有个清楚的复习印象。每次，当我工作完的时候，颈项就已经感到非常僵硬而难受。而家人都已熟睡，时钟已悄然滑过深夜十一时、十二时，有时已经凌晨一时多了。

2、上课

上好课的前提是做好课前打算，不打无打算之仗。上课时仔细讲课，力求抓住重点，突破难点，精讲精练。运用多种教学方法，从学生的实际动身，留意调动学生学习的主动性和创建性思维，使学生有举一反三的实力。培育学困生的学习爱好，有难度的问题找优等生；一般问题找中等生；简洁些的总是找学困生回答。桌间巡察时，留意对学困生进行面对面的辅导，课后刚好做课后记，找出不足。

3、辅导

我利用课余时间对学生进行辅导，不明白的耐性讲解，不会写字就手把手地教，刚好查缺补漏。并与家长联系，刚好沟通状况，使家长了解状况，以便在家里对孩子进行辅导。为了辅导学困生，我经常在班后把他们带回家，给他们吃小灶。

4、作业

依据减负的要求，我把每天的作业经过细心地选择，适当地留一些有利于学生实力发展的、发挥主动性和创建性的作业。

三、德育工作：

德育是学校工作中的重中之重，而班主任德育工作的秘诀就是"爱"。师爱是宏大的、神圣的。师爱是人类困难情感中最高尚的情感，它凝聚着老师无私奉献的精神。师爱是"超凡脱俗"的爱。这种爱没有血源和亲情，没有私利与目的，然而这种爱却有一种巨大的力气。

1、爱就是了解。

爱学生就要了解学生，包括对学生的身体状况、家庭状况、学问基础、学习成果、爱好爱好、性格气质、交友状况、喜怒哀乐的深刻了解。这是做好班级管工作、避开教化盲点、因材施教的前提，也是提高教化管理水平、提高教化教学质量的必要条件。

初接新班，了解学生从了解学生家庭起先。父母的年龄、职业、家庭住址、生活状况，做到了如指掌。接着就要了解孩子的爱好、爱好、特点，他们有什么毛病，需不须要照看；了解孩子的学前教化状况，以便因材施教。

为了了解学生我每天都和他们在一起，课间和他们一起做嬉戏，中午休息时和他们说说话，在闲谈过程中了解他们的基本状况。经过一段时间的了解，知道了很多：

了解了孩子的一切，我才能有的放矢地去关怀他们。

2、爱就是关怀。

师爱是教化的"润滑剂"，是进行教化的必要条件。当老师全身心地爱惜、关切、帮助学生，做学生的贴心人时，师爱就成了一种巨大的教化力气。正因为有了师爱，老师才能赢得学生的信任，学生才乐于接受教化，教化才能收到良好的效果。师爱要全面、公允。全面公允的爱是指老师要酷爱每一个学生。学习好的要爱，学习一般的要爱，学习差的也要爱；活泼的要爱，文雅踏实的要爱，内向拘谨的更要爱；"金凤凰"要爱，"丑小鸭"同样也要爱。

小学期末语文教学总结10篇2

作为一名新老师，这学期，或者说这一年在各个方面我的成长是极大的！

首先在这一年中，作为一名语文老师，我在教学技能方面获得了极大的成长。在这一年当中，我有幸去倾听了学校和郑州市的多次观摩课或者讲座，对于语文教学有了新的相识。其中令我印象最深刻的是去年有一次参与人教版主编崔峦先生的讲座，他让我相识到教材选编的人文高度，在讲课时也就更加注意教材背后的意义，而不仅限于一篇课文。还有今年去听王崧舟老师的课，他的课让我感受到诗意语文的美，回来后，我还特地买了王老师的书拿来读，受益颇深。同样的本组老师的课例也让我获得了教学的成长。向李艳老师学习上课的技巧，向田莉老师学习抓课堂效率，向王颖菲老师学习管理学生的方法，向刘娟老师学习国学的教化……

其次，我的个人技能也得到了提高。这一年当中，我的写作实力也得到了提高。自从高考结束，哪怕上高校也没写过几篇文章，但是来到这里后每周坚持写两篇反思，坚持原创，写下自己的收获，自己的成长，自己的困惑，自己生活的感悟等，不知不觉中自己的写作实力也得到了提高。另外，这学期我读了《朗读手册》《王崧舟的诗意语文》等几本书，在教学上获得了新的感受。

第三，在班级管理上，本学期，我向王颖菲老师学习，采纳了小组管理的方法。将班级分为十三个小组，同桌两个实行一优帮一差的原则排位，每个小组又有一名得才兼备的学生当组长，负责整组学生的作业检查，重点学问过关，古诗课文背诵等，而组长则由老师负责检查，每周五的班会课总结一星期学生的表现。这个方法尤其在这学期的期末复习中发挥了很大的力气，小组之间竞赛着学习，学生的学习热忱很高，基础学问复习的也很坚固，因此，这次期末考试我们班也取得了年级第一名的好成果。

本学期我很好的践行了我作为语文老师和班主任的职责，但是还是有许多不足的地方。我将在以下几个方面接着努力：

1、阅读应当是一种习惯。在本学期，学生的阅读量还是有待提升。依据我们班的课程表，坚持每周一、三、四给学生留有阅读的时间。让学生在阅读中获益，在阅读中成长。

2、课标要求三年级学生能够娴熟地用钢笔书写，做到工整美观。我认为我们班的学生书写水平仍旧有待提高，所以每天得写字阅读课，坚持让学生练习字帖。

3、基于三年级学生的朗读中仍旧有拖音的现象，我想在平常的早读带领学生学习有感情的朗读课文。

4、接着坚持提高学生的课堂学习效率，培育学生良好的听课习惯，驾驭学习的方法。

这一年来，我在各个方面，从教学到生活，学校和领导都给了我很大的帮助，我会接着努力工作，来回报学校对我的信任和培育！

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回想一学期来，我坚持仔细备课、上课、听课、评课，刚好批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，严格要求学生，敬重学生，尽力发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺当完成教学任务。回想本学期的工作，感觉有优点，更有缺点，现将其总结如下：

一、运用新的教化教学理念，改革课堂教学

从参与新教材培训到实施课程改革以来，我反复学习有关的教化教学理论，深刻领悟新课标精神，切实转变观念，克服以往在语文教学中忽视学生的主体地位、忽视人文精神和科学精神的培育、过分追求学科学问系统的错误倾向，真正确立语文教化的新理念，仔细反思自身教学实际，探讨学生，探究教法，逐步树立起以学生的终身发展为目的的教学思想，树立起以老师为主导学生为主体的新的教学理念，在教学实践中主动探究焕发语文课堂活力，有助于学生实力提高与发展的语文课堂教学的新思路、新模式。

并且实施以训练方法为主的`自读课文阅读方法、以感知——探究——反思——延长为主线的重点篇目学习法、以合作——探究——创建——创新为核心的语文活动课，在肯定程度上激发了学生学习语文的主动性，收到了较好的教学效果。通过教学任务的完成，全面提高学生的整体语文素养，注意提高学生的语文实践实力，主动提倡、促进学生主动发展的学习方法，拓宽学习和运用的领域，注意联系生活、跨学科的学习和探究式学习，力求使学生获得现代社会所须要的终身受用的语文实力。

二、注意课内外结合。

“课堂的外延与课外的外延相等。以课堂学习为核心，能动地向学生的学校生活、家庭生活、社会生活等各个生活领域自然延长和拓展，使课堂训练与课外行为训练形成有序、好玩、有力、有效的结合，取得语文教学的整体效益。”在课程改革实践中，我们已把语文教学的触角伸向了广袤的天地。让学生阅读名家名作，通过这些收集与阅读，为深化理解课文内容奠定了基础。

三、运用先进的教学手段，梳理教学思路，提高学习效率

教学中，变更过去课堂上过于注意学问传授，内容上过于注意书本学问，结构上过于强调学科本位，实施中过于强调接受学习，死记硬背，机械训练等状况，细致探讨教材内容，细心设计教学环节，将学生从原有的课堂圈子中“解放”出来，调动学生充分利用网络资源，使他们能够在自主探究与沟通的过程中，不断挑战自我，扩展创建性思维。

在反思上：

一、没有充分调动学生学习的主动性。在平常的教学中太过于肃穆、死板，没有注意培育师生感情，激发学生学习的爱好，只有亲其师才能信其道。否则，学生又怎么全力以赴地去学习呢？因此，在新的学期要好好培育师生关系，要让学生感觉到我是他们最亲近的挚友、知己。建立同等、互敬互爱的师生关系，让孩子们喜爱我，更喜爱上我的课，这样我才能在比较和谐的氛围中“教”与“学”。

课堂教学活动中，确定学生学习的好坏主要因素就是“爱好”。没有爱好就等于没有学习的动力，这就干脆影响着学生对学习的主动性。所以我要通过各种渠道、各种方法让学生感受到学语文的乐趣，让他们在乐趣中找寻爱好、找寻自信、收获果实，促使学生对语文学问的追求、渴望和满意。

二、学生的阅读实力亟待提高。学生的阅读实力差，阅读只停留在表面，没有深化思索下去。甚至有时连大方向也把握不好。古文阅读更差了，一些字的常用意义都不了解，无法对语句进行正确的翻译，根本不了解古文所写内容，答题自然是一蹋糊涂了。因此在新的学期要多开展一些阅读练习，加强对学生的引导，从而逐步提高学生的阅读实力。

三、作文教学蜻蜓点水。

学生对作文有一种畏难心情，有时并不能完全怪学生。本学期我的作文教学存在一些问题，导致学生在作文方面有欠缺。老师的作文教学没有一个系统的指导，总是写一篇就讲一篇，根本没有写作的指导思想。在讲析作文时，一味的贪大求全，结果讲不到位，学生的写作实力很难得到提高。

针对此种状况，下学期要加强作文的片段训练和写作实力的某一方面专项指导。还要积累好词佳句，以提高词汇存储量，并多开展一些口头和书面表达训练，最终提高口头、文字表达实力。

“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”，虽然这个学期我的工作做得不好，出现了许多的失误，但是，我仍旧不会放弃我的追求。我会努力的总结阅历，吸取教训，争取在新学年里完成学校制定的目标，不辜负学校领导和家长的期望。

小学期末语文教学总结10篇4

本学期我接着担当五年二班的语文教学工作。在工作中，我仔细学习新课程标准及相关的理论学问，在已有教学阅历和教学方法的基础上，深化探讨和学习各种新的教学方法。

在工作中不断探究，不断反思，不断总结，不断改进自己的教学方法，相识自己的不足，找出自己与优秀老师的差距，虚心向阅历丰富和具有先进教学方法的老师学习，取长补短，力求使自己在较短的时间里缩短与他人的距离，不断进步。经过一个学期的努力，我获得了许多珍贵的教学阅历和点滴的教学进步。以下是我对本学期的教学工作作如下的回顾与总结：

一、思想政治表现

我酷爱祖国，忠诚党的教化事业，当一名合格的人民老师，为教化事业奉献自己的点滴力气，争取为国家培育优秀的接班人更好地建设我们的祖国。作为国家的一员，我仔细阅读报刊，杂志，刚好收听广播，了解国内外大事，以醒悟的头脑看待问题，分清是与非，黑与白，对与错，时刻以一名合格的人民老师标准提示自己，不断地严格要求自己，决不做出有损国家与人民利益的事情。

作为一名老师，我酷爱学校，酷爱学生，尽自己的实力做好学校交给我的各项工作。此外，我自觉遵守学校的各项规章制度，团结集体，热心帮助同事，不早退不迟到，仔细学习新的教化理论，以新的教学方法指导教学，从而不断提高自己的教学水平。我严格要求学生，敬重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高。

二、教化教学工作

1、我仔细备课，主动，细心地钻研教材，针对不同学生的特性差异，寻求最佳的教学方法因材施教。

教学就是教与学，两者是相互联系，不行分割的，有教者就必定有学者。学生是被教的主体。因此，了解和分析学生状况，有针对地教对教学胜利与否至关重要。学生是学习的主子，新课程提倡老师要转换教学角色，由老师的教变为学生主动地学。此外，每个学生都有自己的特性特点，每个学生的接受实力都存在肯定的差异。

因此，在教学中，我认仔细真地备课，深化地钻研教材，针对不同学生的特性差异，即备教材又备学生，找寻不同的教学方法对他们因材施教。此外，在课堂教学中，我充分运用敏捷有效的教学方法活跃课堂气氛，激发学生的学习爱好，培育他们良好的学习习惯，调动他们学习的主动性，充分突出学生的主体性，使学生们渐渐对语文学习充溢爱好，向40分钟要质量。

经过一个学期的努力，学生们的语文实力，素养及语文水平都有不同程度的提高，语文成果也有很大的进步。本学期期末考试，我班的合格率为94。74%，平均分为80。97优分率为66%。

2、做好中下生的课外辅导和优生的培育等各项工作，效果显著。

语文是一门工具学科，对学生而言，既熟识又困难，在这样一种大环境之下，要教好语文，就要让学生宠爱语文，让他们对语文产生爱好。否则学生对这门学科产生畏难心情，不愿学，也无法学下去。为此，我依据优生与中下生接受实力和学习要求的不同实行了一些不同方法，就是运用多种不同的方法和事例，让他们更了解语文，更喜爱学习语文。激励他们多开展有益身心的读书活动，利用课余时间多读课外书籍，丰富自己的课外学问，扩大他们的视野。大部分同学收到良好地学习效果。

3、通过多种方法，培育学生爱阅读课外书籍的良好习惯，提高学生的写作实力。

我从作文的选题入手，以写童话，想象文为主，适合学生的思维特点，另外，积累大量的语汇是写好作文的关键。我充分利用课前一分钟，借助故事，作文佳作，让学生边听边记好词好句。平日每天轮番，一位学生在黑板上摘录好词好句，要求其余学生读读记记。做好家长和学生的工作激励他们到图书馆阅读和借阅大量的书籍。经过一学期的尝试，本班学生的词汇量大大增加，语句通顺了，阅读爱好浓了，写作实力也有了比较明显的提高。

语文是语言。因此，除了课堂效果之外，还须要让学生多读，多讲，多练。为此，在早读时，我坚持下班了解早读状况，发觉问题刚好订正。课后发觉学生作业问题也刚好解决，刚好讲清晰，让学生即时消化。另外，对部分不自觉的同学还实行强硬背诵等方式，提高他们的实力。

经过一个学期的努力，期末考就是一种考验。无论成果凹凸，都体现了我在这学期的教学成果。我明白到这并不是最重要的，重要的是在本学期后如何自我提高，如何共同提高学生的语文水平。因此，无论怎样辛苦，我都会接着努力，多问，多想，多向前辈学习，争取进步。

为了提高本人自身的素养和教化教学实力，我主动参与各种教化教研活动和各种提高班的学习，学习相关的理论学问，收集更多珍贵的教化教学阅历，利用课余时间阅读大量的教化教学书籍和报刊，吸取其精华，撰写读书笔记和读后感，取长补短，在学习中不断地取得进步。此外，本人在教学中还刚好了解学生们的各种动态，主动地与科任老师和家长取得联系，对孩子进行思想教化，共同探讨教化孩子的各种方法，使每一位孩子共同进步。

小学期末语文教学总结10篇5

岁月如流，五年级下学期的教学工作一晃而疾过，在这半期之际，静下心来，整理一下忙乱，反思一下工作中的得失，几多感慨几多欣慰，有艰辛、有快乐，既劳碌、又充溢，留下许多回忆，有很多值得总结和反思的地方。

一、班级状况分析

五年级，是向学生要成果的阶段。要想收获好的成果，就要提高教学质量，这其中关键是上好课。作为一名有着肯定教学阅历的老师，我深知常规教学抓紧抓实的重要性，因此，我对教学工作不敢有任何怠慢。仔细钻研教材，了解课标，驾驭学问的重难点，对每一篇课文都做到先自行备课抓考点，再请教王或郭查漏补缺；常听课学习其他老师的优点，对比自己的不足，刚好改进，提升自己的工作实力。

这个学期带的是新班，接班前，通过和本班前任老师沟通，我了解到本班大部分学生聪慧敏捷，思维活跃，上进心强，但相当一部分学生的学习目标不够明确，学习看法也不够端正。通过一段时间的接触后，发觉本班学生在语文学习方面存在以下几点不足：

1、阅读实力有待提高。

2、学生的学习习惯不太好，书写马虎。

3、学生听课主动性高，但不会倾听别人的发言，发言习惯不太好。

4、小部分学生完成作业速度慢。

5、部分学生应付写作，写作实力要加强。

6、班级存在抄作业的现象。

针对以前现象，我不断了解学生原有学问、实力的驾驭状况，了解他们的爱好、须要、方法、习惯，了解他们学习新学问可能有哪些困难，须要实行哪些相应的预防措施。教学前，深化探讨教法，如何组织教材，如何支配各环节的教学都细心设计。教学中，关注全体学生，突出语文课的特点，注意读中感悟，激励学生大胆质疑，注意教给学生学习的方法。对学生的作业严格要求，仔细批阅，力求做得更好。课后的辅导，采纳每天清、周周清的方法辅导学生，保证学生坚固驾驭学问。

二、今后努力的方向

1、进一步规范学生的学习习惯。

良好的学习习惯的养成，有利于教学的实施，更有利于学生的学习。重点培育学生的学习习惯包括以下几方面：

①课前预习，课后复习。每天放学时都布置详细预习任务，并适时教给学生预习的方法。新课授完，必要求复习。用小组长检查，老师抽捡的方法进行督促。

②正确的上课方法。“该说时就说，该听时就听，该写时就写”，仔细听讲，主动思索。学会听课，学会做笔记。

③写工整字，做规范作业。强调文字书写的重要性，进行每天必写的写字训练与指导。统一规范作业格式。长时间的督促训练，使学生的字越来越美丽，作业越来越规范、美观。

2、在每组教学中，要突出重点训练项目的训练，并使重点训练项目得到落实，提高学生的阅读实力。

3、要接着重视词句段的训练，引导学生自觉运用查字典和联系上下文的方法精确理解词语的实力，运用联系上下文和生活实际的方法理解重点词句和含义深刻的句子。

4、要常常给学生供应机会，练习分析句与句，句与段，段与段，段与篇的联系，练习分析和概括段落大意、中心思想，把词句段的训练与篇的训练结合起来。

5、既要注意理解，也要注意积累和运用，培育学生的正确运用语言文字的实力和良好的语言习惯。

6、加强阅读技能的训练，避开课堂上老师讲得多，学生读得少的现象，坚持多读，加强有目的的、有层次的朗读和默读。

7、要切实培育学生的自学实力。

8、注意培优补差的教学工作。特殊是转变差生要从点滴入手、激励为主，引导学生进步。

9、充分利用多媒体，提高课堂教学效率。

10、作文教学仍旧是今后语文教学的重点，要教会学生擅长视察，擅长思索，擅长积累词语，运用作文表达自己的真情实感，让作文成为自己学习的的乐趣，而不是负担。

11、语文教学不应只限于课本，应放眼于生活，放眼于社会。

12、老师要拓宽学问面，丰富自己的学问，不断的学习，提高自身的素养，以使适应现代化的教学。

13、在语文教学的同时，要紧抓德育工作不放，使它们有机结合，对学生进一步做好肯定的思想教化，提高他们的思想觉悟。

综上所述，在今后的工作中我将接着加倍努力工作，为全面提高学生的语文成果而努力奋斗！

小学期末语文教学总结10篇6

本学期，我的语文教学能以上级精神为指导，以改革课堂教学，培育创新精神、实现素养教化为目标，突出四年级教材特点，并结合本班实际状况，严格根据安排顺当开展。课前，能仔细学习教学大纲，钻研教材，依据本班学生的特点，备好每一节课。课后布置作业即力求少而精，努力做到减轻负担，又提高质量。教学时，能尽量采纳最好的方法，提高课堂效率。主要体现在以下几个方面：

一、创设同等、活跃的课堂氛围。

结合本班的特点，我在课堂上创设丰富的教学情境，如画画、猜字谜、讲故事等，激发学生的学习动机和学习爱好，充分调动学生的学习主动性，让课堂活跃起来。在教学活动中，我与学生是同等的，这样会使学生没有那么惊慌，对于提出的问题让学生开动脑筋、畅所欲言。对说得好的，我会立刻表扬；有错的，我也进行激励，希望他们不要因为一次失败就退缩了。我觉得生动活泼、主动主动的课堂教学气氛具有很强的感染力，它易于造成一种具有感染性的催人奋勉向上的教学情境，使学生从中受到感化和熏陶，从而激发出学习的无限热忱和创建愿望，使他们全力以赴地投入学习，提高对学习活动的主动性。

二、狠抓基础学问和基本技能

由于我班学生学问基础水平参差不齐。为了夯实学生基础学问和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教，不断提高学生的学问水平。比如，在书写方面，我大力强调规范性，要求行款整齐，字迹工整，并努力克服错别字。又如，在学习生字方面，为了让学生更加深刻和留意简单写错的字，我会花时间、想方法来讲生字。为了使学习生字不死气沉沉，我利用“小老师教生字的方法”或领读的方法教学，这样学生的主动性提高，而且凝视黑板的精力也集中，对他们记忆生字的方法很好。

三、做好辅优补差工作

我们班有的学生学习基础差、学习意识差，没有养成好的学习习惯，对学习的目的不明确，学习上缺乏主动性和自觉性。因此，我有意识地引导学生好好学习，多学学问和技能。一是加强和任课老师联系，了解学生上课状况，对学习自觉性差的学生，共同教化、帮助；二是支配好学生与成果差的学生组成组，负责督促、检查学习任务完成状况，抽更多的时间进行辅导；三是留意对他们的教化方法。实行激励与表扬相结合的方式。“激励胜于颂扬，表扬胜于指责。”在日常工作中，我总是告知学生：“你是最棒的！”“你很聪慧！”“老师信任你能做好。”“加油！老师为你们喝彩。”让学生“在激励中发扬成果，在微笑中相识不足，”在轻松开心的氛围中受到爱的熏陶，情的感染，懂得理的澄清。一旦发觉他们有一点点进步，就赐予表扬，甚至进行物质嘉奖。尽量克制自己，以免看法粗暴。同时，赐予他们生活上的关切和学习上的帮助，常常与他们谈心，讲解学习的重要性，使他们的学习主动性得到提高。后半学期以来，大部分学生的学习主动性明显增加，进步很大。

四、组织活动，丰富生活

为了给学生营造一个和谐的学习与生活环境，我组织他们写字竞赛、讲故事竞赛、元旦联欢等活动。他们主动参加，乐于展示，从中收获了在课本上学不到的东西。

五、做好家访工作。

除了做好校内的教化、管理外，还要做好校外的工作，与家长联系，取得家长帮助，才能把学生教化好。平常我都留意做好这个工作，特殊是那些顽皮、学习习惯不太好的同学，更要与家长共同管教。以前有个别同学常常不按时完成作业，做事总是拖拖拉拉，得过且过。因此，我刚好联系家长，向家长反映孩子在校表现，并于家长共同商议解决方法，对家长提出加强对孩子的监督管理和家庭辅导的要求。后来，经过老师和家长的多次教化，这一部分学生现在变更很大，基本能刚好完成作业了，学习成果也提高了不少。

六、改进方向

阅读和作文是我们的大敌，我加强了对这方面的训练，实行了写范文来引路的方法，虽取得了一些成果，但能独立写好一作文的不多。我会在下学期加强阅读训练，提高语言表达实力，阅读要“在通读课文的基础上，理清思路，理解主要内容，体会和推敲重要词句在语言环境中的意义和作用。”要指导学生逐步学会“精读、略读、阅读”的阅读方法，扩大阅读范围，增加阅读实践。让学生养成“不动笔墨不读书”的好习惯。写读书笔记，如佳句点评、读后感、内容简介、故事缩写、人物简评之类的短文，进行不同表达方式的训练，不抓写作基本功训练，写作实力的提高就是一句空话，必需强调真情实感，唯真情实感最珍贵。生活是写作的源泉，要引导学生时时关注生活，体验生活，感悟生活；指导学生挖掘、提炼生活中的“动情点”，化为自己对自然、社会、人生的鲜活感受和真实体验。

一个学期的教学工作，很快就结束了。它使我得到了许多的启示，也让我真正体会到作为一位老师“润物细无声！”的内涵，在潜移默化中，培育孩子们的品质，张扬他们的特性，和他们一起成长；作为老师，还要再进一步走进新课程，接着体验充溢的生活，专心倾听花开的声音，享受这美妙的人生！

小学期末语文教学总结10篇7

暑假即将来临，期末考试也接近了，本学期的各项工作将画上句号。为了能从本学期的教学工作中总结阅历，吸取教训，也为了使自己的教学水平有所提高，在此，特对本学期的语文教学工作做一个全面的、系统的回顾总结与说明：

一、培育学生学习语文的爱好

小学生对待学习，往往偏重于爱好，爱好能激发学习的主动性，增加求知欲望，增加克服困难的信念，而爱好又不是天赋的，是在后天环境和教化影响下产生和发展起来的，尤其是老师本身对学生的影响。在新课改的大背景中，学生的自主学习，培育学生的创新实力，已成为老师，探讨、沟通、探究等学习方式已成为课堂的主流。我在语文课堂教学中，力求做到让学生变得鲜活，让学生学得兴致盎然，使学生在语文学习中享受学习的乐趣，从而发展学生的语文素养。

（1）规范学生的学习习惯。

正确的学习习惯的养成，有利于教学的实施，更有利于学生的学习。重点培育的学习习惯包括以下几方面：

①汉语拼音：利用早读、课前预习、上课抽读等各种方式进行复习、巩固汉语拼音。

②字词记忆：从开学起，坚持对课文中的生字新词进行读写、听写。

③课文朗读：抓好课前预习、渐渐养成仔细预习的好习惯；课堂上运用范读、听录音读、自由读、有感情读、分角色读等方式，对学生进行朗读训练与指导。

④阅读：从平常上课到考试，刻意让学生进行阅读的训练，多思索，多解决问题，提高阅读水平。为进一步攻破这一难点，也为了增加课外阅读量，每周支配一节阅读课，特地进行阅读训练。

⑤为了全面提高学生的语文综合素养，采纳一些特性化的方法：每位学生都有一本摘抄本，将所学课文，课外阅读中看到的美丽词句，喜爱的古诗词，名言警句等进行摘抄记录。提高学生对古文化的感悟实力，并进行记忆积累，逐步养成日积月累的好习惯。

（2）培育主动探究习惯，发展求异思维实力。

在语文教学中，阅读者对语言意义、语言情感、语言技巧的感悟，在很大程度上与学生的生活经验、学问积累、相识实力、理解水平有关。为此，在语文教学中，构建语义的理解、体会，要引导学生仁者见仁，智者见智，大胆，各抒己见。在思索辩论中奇妙点拨，以促进学生在激烈的争论中，在思维的碰撞中，得到语言的升华和灵性的开发。老师应因势利导，让学生对问题充分思索后，学生依据已有的阅历，学问的积累等发表不同的见解，对有分歧的问题进行辩论。这样课堂气氛很活跃，开放的课堂教学，给了学生更多的自主学习空间，让学生去思索，争论，真正让学生在学习中体现自我价值。

二、重学问迁移，由课内向课外拓展

以课堂学习为核心，能动地向学生的校内生活、家庭生活、社会生活等各个生活领域自然延长和拓展，使课堂训练与课外行为训练形成有序、好玩、有力、有效的结合，取得语文教学的整体效益。在语文教学中包括对学生进行爱国、思想品质、发奋学习等的教化，因此就不能仅仅局限学习方面的教化。为了对学生进行爱国教化可以让学生课后搜集有关家乡改变进行一个图片展，增加酷爱家乡的感情。为了提高学生的品质，把学过课的文可以延长到家庭，说说自己在家的体验，学会感恩，让学生既学到学问又品质良好发展。

三、备好课，做好充分打算

教学中，备课是一个必不行少，非常重要的环节，备学生，又要备教法。备课不充分或者备得不好，会严峻影响课堂气氛和主动性，因此，每天我都花费大量的时间在备课上，认仔细真钻研教材和教法，不满足就不收工。虽然辛苦，但事实证明是值得的。一堂打算充分的课，会令学生和老师都获益不浅。课前，为了令教学生动，不沉闷，我还为此打算了大量的教具，的确教学效果非常志向。同时，为了备好课，花大量的时间在网上查找相关课件或者自己加工、自己制作一些必需的课件，在课堂上起到了特别好的作用。相反，我没有仔细备课的时候，课堂气氛沉闷，教学效果不好，学生也没爱好听课，与此相比可见，仔细备课对教学非常重要。

小学期末语文教学总结10篇8

本学期，我担当五（2）班语文教学工作。学期结束，做一总结，以总结阅历，找寻不足。

首先，这学期，我能仔细备课、上课、听课，刚好有针对性地写反思、博客，细致批改、讲评作业，关注对后进生的辅导，听课、反思、博客都能按时、按量完成，只是反思的深度还有待加强。

这个学期的教学工作，我着重于以下几个方面：

一、接着抓常规。

对于五年级的孩子们来说，虽然各项学习常规已学习过，也时常提示，但随着孩子年龄的增长，松懈的趋势越来越明显，所以这一学期，对于各项常规，严格要求，实行组内评比的方法督促孩子做到。

二、注意孩子自学实力的培育

本学期，我坚持在班级用“引导自学型课堂模式”教学第一课时，孩子们已很熟识这种学习模式，能够用心自学、仔细倾听、主动参加沟通探讨。小组长的组织实力和孩子们的自学实力、合作实力都明显提高。下学期，将尝试其次课时的教学。

三、关注后进生的转化

针对班上后进生多的现象，课堂上，我更多地关注了，让他们也能参加到教学中来；课下的作业辅导也尽量细心、耐性；学校的活动，也尽量发挥他们的特长，给他们机会参与，以期盼他们的进步。

回顾这个学期的工作，还算踏实、仔细，当然，也存在着很多不足，如班上孩子写作内容空洞，不详细。下学期，我将注意学生写作方面的指导，以期孩子们更进一步！

小学期末语文教学总结10篇9

光阴似箭，日月如梭。转瞬，一个学期的教化教学工作已经结束了，回顾这一学期以来，学生的点滴进步让我无比欣慰，但还存在着问题，今后还需努力解决，现对自己这一学期的教学工作总结如下：

一、狠抓基础学问和基本技能

由于我班学生基础较差，为了扎实学生的基础学问和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教，不断提高学生的学问水平。比如，在书写方面，我大力强调规范，要求行款整齐，字迹工整，并努力克服错别字。对生字新词的理解运用，对近、反义词的积累等，我都逐一进行讲解或强调，以提高学生的基本技能和语文潜力。

二、做好学习方法的指导

俗话说，“磨刀不误砍柴功”。最重要的学习莫过于方法的学习。提高了学习方法的指导，对提高学生学习成果是有很大好处的。有的同学为什么老是玩，可成果却不错，这是为什么呢？首先，我们强调上课用心听讲，刚好对学问进行巩固，然后还要刚好复习。有人说，聪慧与否，在于是否思索。这是很关键的，我们要着重强调学生学会思索，睡前回顾当天所学，也是一种良好的学习方法。方法多，但要适用，易行，便于操作，还要督促学生坚持。

三、做好转差工作

针对我们班差生较多的状况，我很抓差生，给差生“开小灶”，每课跟进，要求生字词语过关。既严格督促，又给与他们刚好的激励，使他们重拾学习的信念。

四、突出章节过关

本学期的教学资料分为七个单元。在每个单元的教学任务之后，我都进行检测。针对学生存在的问题，刚好解决。对的确困难的学生进行细致的教化，使之驾驭，并能运用。由于抓好了章节过关，本学期学生的学习成果普遍有了提高。

五、拓展学问视野

语文教学务必重视积累运用，只有学生对学问有了必需积累之后才能运用，为了拓展学生的学问视野，我开展了一系列的语文活动。1、优秀文段朗读。透过学生自主搜寻优秀文段，使学生主动进行课外阅读，使学生的阅读量增加的同时，学生必定收获了很多东西。2、好词佳句的收集。在不断收集整理的过程中，学生的词语积累有了明显的增多。3、开展各种语文活动。如辩论、演讲、出手抄报等等。学生的活动中增长了学问，训练了动脑、动口、动手的潜力。在这个学期中，学生们学习语文的爱好得到了极大的提高，这和常常开展语文活动是分不开的。

六、存在问题与不足

1、同学们的作业，个别书写质量太差，作业本爱护的不够好，个别同学对字的笔顺、笔画驾驭的不好，错别字比较多，还没有养成仔细书写的好习惯。

2、在教学过程中，对新教材理解、运用不够深刻。对教材资料把握不够，教学方法不够敏捷，没能充分提高学生学习的专心性。

3、教学中，有时候没有把学生放在学习的主体地位。

4、个别学生学习语文的专心性不高，还没有养成良好的课外阅读习惯。

5、学生学习状况两极分化严峻，有少数学生还