小学语文人教六年级上册第一组山雨 一等奖

作者简介

赵丽宏，上海市崇明县人，1951年2月生于上海市区，当过木匠、邮递员、县机关工作人员。1978年考入华东师范大学中文系，并开始创作诗集和散文。是著名的散文家，诗人，现为中国作家协会全委会委员，上海作家协会副主席。出版有《珊瑚》《生命草》《心画》等三十多部诗集、散文集、报告文学集。作品曾数次获奖，《诗魂》曾获新时期全国优秀散文集奖读记下列词语：神奇优雅辨认清新欢悦清脆凝聚奇妙无比水淋淋（lín）倾吐（tǔ）啼啭（zhuàn）初读课文，共同探讨：1、作者是按怎样的顺序把这场山雨介绍给我们的？2、作者主要介绍了山雨的哪两个方面？课文详解初读课文，共同探讨：1、作者是按怎样的顺序把这场山雨介绍给我们的？2、作者主要介绍了山雨的哪两个方面？写雨的顺序雨来雨中雨后雨的两个方面雨的声音（音韵美）雨的色彩（色彩美）课文详解

课文是按雨来、雨中、雨后的顺序写的。按这个顺序将课文分成三个部分，你怎么分？

课文详解

第一部分：第1至4自然段写雨来，主要描写了山雨来得突然，由远而近的雨声如无字的歌谣飘然而起。第二部分：第5至7自然段写雨中，主要着笔于山雨带来的音韵美和色彩美，突出描绘了如“小曲”“音符”般美妙的雨声，以及雨中山林那令人难以忘怀的绿色。第三部分：第8至10自然段写雨后，通过对鸟儿啼啭、雨珠滴落的声响描绘，突出了雨后山林的幽静。课文详解朗读课文，想一想作者听到了什么，观察到了什么。请用课文里的话回答。课文详解朗读课文，想一想作者听到了什么，观察到了什么。请用课文里的话回答。（先是听见山雨的声音，接着看到山雨改变了山林的颜色。）课文详解读读写山雨声音的句子，找出句子中的比喻部分并画出，体会作者的思想感情。心灵感悟a沙啦啦，沙啦啦──b像一曲/无字的歌谣，神奇地/从四面八方飘然而起，逐渐/清晰起来，由远而近，由远而近……（这里将比作从这奇特的想象中表达作者对山雨的。雨声“无字的歌谣”无比喜爱心灵感悟

c雨声里，山中的每一块/岩石、每一片/树叶、每一丛/绿草，都变成了/奇妙无比的琴键。（这里作者把、、比作

。）岩石树叶绿草琴键心灵感悟心灵感悟

读读山雨给山林带来色彩变化的句子，你体会到了什么？心灵感悟

阳光下,山林的色彩层次多得几乎难以辨认,有墨绿、翠绿,有淡青、金黄,也有火一般的红色。在雨中,所有的色彩都融化在水淋淋的嫩绿之中,绿得耀眼,绿得透明。

这清新的绿色仿佛在雨雾中流动，流进我的眼睛，流进我的心胸。（这是作者对雨色的）因为作者发自内心地喜爱这绿色，所以讲“流进我的心胸”。想象心灵感悟心灵感悟写景诗句大PK拓展提升1、青箬笠，绿蓑衣，斜风细雨不须归。(张志和：《渔歌子》)2、夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。(陆游：《十一月四日风雨大作》)3、清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。(杜牧：《清明》)4、寒雨连江夜人吴，平明送客楚山孤。(王昌龄：《芙蓉楼送辛渐》)5、南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。（杜牧《江南春绝句》）拓展提升朱自清笔下的雨

雨下个不停，紧张而又舒缓……．我们在雨水的弹奏中攀缘于茫茫山谷，感觉着上天赐予的无边旋律，它一会儿如小提琴空旷轻灵，一会儿铁骑突出，一会儿春江花月，令人眼花缭乱，目不暇接。雨滴，在伞上清晰地弹奏着，又顺着伞缘滴入泥中，有着鸣筝般的乐声，仔细听去，耳中似乎并没有声