九年级数学教师教学工作总结通用2022

九年级数学教师教学工作总结通用2022

九年级是学生们至关重要的一学期，那么通过在这一学期的教学中，是不是都有不少工作总结要写的呢！下面是我为大家整理的九年级数学老师教学工作总结通用2022，仅供参考，欢送大家的参阅。九年级数学老师教学工作总结通用2022

九年级是关键的教学阶段，是学生再学习的过程，也是全面提高学生文化素养，开展学生思维实力，造就学生分析问题解决问题实力的收获季节。我今年担当九年级(2)班的数学教学工作，在教学期间谨慎备课、上课、听课、评课，刚好批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种学问，不断提高自己的业务水平，充溢自己的头脑，形成比拟完整的学问构造，严格要求学生，敬重学生，发扬教学民主，教育民主，使学生学有所得，学有所用，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺当完成教育教学任务。详细做法有以下几点：

一、依靠集体才智，营造良好的教研气氛。

一个人的力气是有限的，集体的力气是无穷的。一个班的成果突出，不能代表整体水平，整体水平高，才能真正打得出去。我们备课组是一个团结奋进的集体，备课组的我和王利萍教师荣辱与共，相互支持和鼓舞，课组活动进展得绘声绘色，保质保量。我们每周坚持一次集体备课，每学期坚持不少于12次的集体听课和评课，老师的示范课给我们供应了彼此沟通学习的时机，积累了不少好的经历。集体备课时，大家毫无保存，广泛地进展学术上的沟通和研讨，互帮互学，取长补短，有效保证了教研的质量。

二、抓住学生心理，营造良好的教与学环境

中三各种压力，使学生的厌学心情比以往任何时候都强。不管优生和学困生，他们的学习都是被动型的。而学生是学习的主体，主体能动性没有调动起来，我们老师的工作怎样努力也没用，这就迫使我们去探究学生的心理，找出适合学生心理特征的教法。

我把学生分为三个层次，并确定我们工作的重点和工作措施：优生---拓展；中等生---狠抓；学困生---辅导。优生有较好的思维习惯，上课前我们先把问题布置给他们，让他们自已先探究，提高他们自己解决问题的实力，上课时那么采纳探讨式教学方式，让他们伸展自己的见解，然后教师加以归纳总结，并进展深化、

类比和提高，从高、严、难三个方面要求他们；中等生是一个大的群体，在我班是学习的主流，上课时我们以他们为主，力求在课堂上消化全部的学问点，作业和练习题也以根底题为主，强化训练，普遍提高。对于差生，我们本着提一个算一个的心理，用爱心从思想上感化他们，用耐性从学习上协助他们，在课堂上编出让这局部学生能够完成题目，力求使他们每节课有事可做，每节课有收获。

数学是一门比拟抽象的学科，要维持学生的学习爱好，必需重视与学生的情感沟通。比方给学生刚好的辅导；给留意力不集中的学生刚好的提示；给有好的解法的学生刚好表扬；给失去信念的学生刚好的心理劝慰；给学有余力的学生各种实力的造就和发挥潜能的时机。只有老师与学生有充分足够的情感沟通，才能在教学中在一种愉悦、竞争、合作的环境下完成。

三、加强对教材的探究，营造课堂教学高效益

实施素养教育的主渠道是课堂教学，大面积提高教学质量的关键是每节课的高效益。我留意引导学生对概念、定理、公式、规律的消化；留意针对学生的学问缺陷和疑难问题作重点讲解并描述；留意新旧学问、新题旧题的比照，把困难抽象的问题作连贯解决；留意解题方法的延长，摸索解决的规律；留意一题多解的探究和条件多变的问题的应对方法；留意富有思索性的新问题，与学生一起探究探究。

练这一环也是我们后一阶段的工作重点，根本上保证每节课有20分钟以上的练习时间，而练习题必需是经过我们精雕细啄的、与中考接近的、有代表性的题目：理解概念、稳固定理的根底题；运用学问的实力题；一题多解的思维题；易出错的常见题；综合分析的提高题等等。通过一系列的强化练习，学生的解题精确度，应变实力，及技能会有很大的提高。

下面是本人的总结与体会。

1、要提高教学质量，关键是上好课。谨慎钻研教材，每一节课都在上课前花大量进展备课，在备课过程中，一是在不离开教材的原那么下，参考其他教科书，比照它们的不同之处，寻求让学生更简单承受的教法。组织好课堂教学，关注全体学生，留意信息反应，调动学生的有意留意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，缔造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明白，克制了以前重复的毛病，课堂提问面对全体学生，留意引发学生学数学的爱好，课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，减轻学生的负担。

2、要提高教学质量，除了对对教学内容进展适当补充。还要做好课后辅导工作，初中的学生爱动、好玩，缺乏自控实力，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业，针对这种问题，就要抓好学生的思想教育，并使这一工作惯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和协助工作。

3、踊跃参加听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平。

4、造就多种爱好爱好，不断扩宽学问面，为教学内容注入别致血液。

5、在教学工作中难免有缺陷，存在问题：

(1)学生根底较差，有局部学生对初一、二课本里中等难度的题目都不会做，难度较大的题目更是几乎没有人会做；

(2)大局部学生有粗枝大叶的作风，经常不当心做错题，影响了考试成果。目前，社会对老师的素养要求更高，在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为美妙的明天奉献自己的力气。九年级数学老师教学工作总结通用2022

一学期以来，我担当九年级的数学教学工作，在教学的各方面严格要求自我，坚持课堂“三不”〔即课堂上不乱说话、不睡觉、不吃零食〕来要求学生。为了明年的教学工作做得更好，做得更精彩，为了能在以后的工作中更好的发挥自我的优势，刚好总结经历，吸取教训，现将一学期的工作总结如下：

一、教育教学工作

教学工作是学校各项工作的中心，也是检验一个老师工作成败的关键。一学期以来，我在坚持抓好新课程理念学习和应用的同时，充分运用学校现有的教育教学资源，坚持备好每节课，上好每一堂课，各方面都取得了必需的效果。

1、备课深化细致

平常谨慎探究教材，多方参阅各种资料，力求深化理解教材，精确把握难重点。在制定教学目的时，非常留意学生的实际情景。教案编写谨慎，并不断归纳总结经历教训。

2、注意课堂教学效果

针对九年级学生特点，以开心式教学为主，不搞满堂灌，坚持学生为主体，老师为主导、教学为主线，注意讲练结合。在教学中留意抓住重点，突破难点，做到讲解清楚化，精确化，条理化，情感化，生动化，做到线索清楚，层次清楚，言简意赅，深化浅出。在课堂上异样留意调动学生的进取性，加强师生沟通，充分表达学生的主观能动作用，让学生学得简单，学得简便，学得开心；留意精讲精练，在课堂上老师尽量讲得少，学生动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分探究每一个层次的学生学习需求和学习本领，让各个层次的学生都得到提高。

3、虚心请教其他老师

在教学上，有疑必问。在各个章节的学习上都进取征求其他老师的看法，学习他们的方法，同时，多听优秀老师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克制自我的缺乏，并时时邀请其他老师来听课，征求他们的看法，改善工作。坚持参与校内外教学研讨活动，不断吸取他人的珍贵经历，提高自我的教学水平。经常向经历丰富的老师请教并经常在一齐探讨教学问题。

4、作业与练习

在作业批改上，谨慎刚好，力求做到全批全改，分析并记录学生的作业情景，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，以便在辅导中做到有的放矢。

5、课后辅导

在课后，为不一样层次的学生进展相应的辅导，以满意不一样层次的学生的需求，幸免了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习学问性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提高后进生的成果。

二、工作中存在的问题

1、教材挖掘不深化。

2、教法不敏捷，不能吸引学生学习，对学生的引导、启发缺乏。

3、新课标下新的教学思想学习不深化。对学生的自主学习，合作学习，缺乏理论指导。

4、差生末抓在手。由于对学生的了解不够，对学生的学习看法、思维本领不太清晰。上课和复习时该讲的都讲了，学生驾驭的情景怎样，老师心中多数，导致了教学中的盲目性。

5、教学反思不够。

三、今后努力的方向

1、加强学习，学习新课标下新的教学思想。

2、学习新课标，挖掘教材，进一步把握学问点和考点。

3、多听课，学习同科目老师先进的教学方法的教学理念。

4、加强转差培优力度，加强教学反思，加大教学投入。九年级数学老师教学工作总结通用2022

本学期我仍担当九年级两个班的数学教学，在本学期教学期间谨慎备课、上课、听课、评课，刚好批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种学问，不断提高自我的业务水平。，充溢自我的头脑，构成比拟完整的学问构造，严格要求学生，敬重学生，使学生学有所得，学有所用，不断提高，从而不断提高自我的`教学水平和思想觉悟，并顺当完成教育教学任务。下头我就这一学期中所做的一些工作做一下小结。

一、学生情景

九年级是初中三年的关键时刻，学生取得好成果才是最重要的事情。九年级学生整体学习风气很浓，学习数学的进取性也很高，还有一些同学经过一个学期的努力，根底学问有了必需的提高，学习看法也端正了很多，但班级两极分化还是很紧要。今后还应当在这方面多多探究。

二、教学工作方面

1、备好课。本学期我每一节课前都谨慎钻研教材，对教材的根本思想、根本概念，了解教材的构造，重点与难点，驾驭学问的逻辑，能运用自如，明白应补充哪些资料，怎样才能教好。了解学生的爱好、须要、方法、习惯，学习新学问可能会有哪些困难，采纳相应的预防措施。探究教法，解决如何把已驾驭的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何支配每节课的活动。

2、在课堂上，组织好课堂教学，关注全体学生，留意信息反应，调动学生的学习进取性，课堂语言简洁明白，课堂提问面对全体学生，留意引发学生学数学的爱好，课堂上讲练结合，精讲多练。

三、总复习工作面对全体学生

1、让学生板演，加强解题过程训练。假如只分析，优等生还能够，但有些学生就可能跟不上，并且让学生板演还能让不一样层次学生都有时机表现，因为学生板演可为老师供应反应信息，如暴露学问上的缺欠，可弥补讲课中的缺乏，同时，学生板演中出现的优秀解题方法，为老师供应向学生学习的良好时机；另外也能够造就学生胆识，造就学生独立思索本领，促进记忆。

2、注意学生解题中的错误分析

在总复习中，学生在解题中出现错误是不行幸免，老师针对错误进展系统分析是重要的，首先能够经过错误来发觉教学中的缺乏，从而采纳措施进展补救；错误从一个特定角度提醒了学生驾驭学问的过程，是学生在学习中对所学学问不断尝试的结果，老师谨慎总结，能够成为学生学问宝库中的重要组成局部，使学生领会解决问题中的探究、调试过程，这对学生本领的造就会产生有益影响。

首先，应预防错误的发生，要了解不一样层次学生对学问的驾驭情景，调查中发觉：〔1〕审题本领差、〔2〕分析本领差、〔3〕缺少创新思维。并针对以上情景进展了单独训练，效果较好。

其次，在复习过程中，提问是重要复习手段，对于学生错误的答复，要分析其缘由进展有针对性的讲解，这样能够利用反面学问稳固正面学问。

最终，课后的讲评要抓住典型加以评述。事实证明，练是实践，评是升华，只讲不评，练习往往走过场。

四、自我提高

本学期在工作中不断积累经历，并刚好构成了材料。在中考复习中，发觉问题刚好进展小结并进展有针对性的训练。本学期我谨慎学习信息技术，不断提高自身业务素养。此刻网络资源非常丰富，在网上能够找到许多有关中考的题和信息，给中考复习带来了很大的便利。同时应用多媒体教学，对学生进展学问的传授，激发和造就学生的学习爱好，都有很大的帮助。

在本学期我严格要求自我，坚持岗位练功，在教学中虚心向别的老师请教。并利用业余时间读了《有效教学的根本功——————新课程下中小学老师备课技能指导》、《新课程》、《新教育》、《吉林教育》等有关的书籍与刊物，了解