福建省宁德福鼎市2024-2025学年七年级上学期期中考试语文试题

2024-2025学年七年级第一学期期中质量检测语文试题（考试时间：120分钟；试卷满分：100分）积累与运用。（23分）1.根据语境填写古诗文。（每空1分，共8分）挚友之情（1）“正是江南好风景，”在江南暮春时节，诗人与好友不期相逢，心生无限惊喜与感慨。（《江南逢李龟年》杜甫）（2）“有朋自远方来，？”写出与志同道合之人相交的愉悦之情。（《〈论语〉十二章》）秋色之韵（3）军旅途中诗人联想到“，应傍战场开”，写出不负秋阳的菊花，在断壁残垣间竞相绽放的凄美意境。（《行军九日思长安故园》岑参）（4）“，”在猎猎的秋风中，我们感受到大海的惊人力量和宏伟气势。（《观沧海》曹操）故园之思（5）诗人在日复一日、年复一年旅食他乡之际，不禁发出了“乡书何处达？”的感慨。（《次北固山下》王湾）（6）身在异乡的诗人用“夕阳西下，”抒发了长期漂泊他乡的游子的悲哀。（《天净沙·秋思》马致远）（7）“，一夜征人尽望乡”诗人夜上受降城，在凄冷的月色中，道出了“征人”的无限思乡之情。（《夜上受降城闻笛》李益）2.下列说法不正确的一项是（）（2分）A.《春》按盼春、绘春、颂春的思路展开，以诗的笔调描绘南方春天特有的景象。B.《秋天的怀念》饱含作者对母亲的深切感怀，朗读的感情基调是忧伤深沉的。C.《论语》是孔子编写的儒家经典著作，是记录孔子及其弟子言行的一部书。D.读一本书，根据兴趣或读书目的不同，可以采取精读、略读或浏览的方法。3.复兴中学七年（1）班同学，计划在班级开展“有朋自远方来”专题学习活动，请你参加并完成以下任务。（13分）【任务一】修改主持人开场白千金易得，知己难求，人生得一知己足矣。历史上管仲鲍叔牙的“管鲍之交”，俞伯牙钟子期的“知音之交”，廉颇蔺相如的“刎颈之交”均为交友的千古佳话。每当说起“朋友”，我们内心霎甲时涌起一股暖流。成功高兴时，朋友可以与你分享快乐；失落徘huái乙时，朋友能帮你指明方向。朋友是一束阳光，驱散你心中的阴霾；,；朋友是一股清泉，滋润你干涸的心田。有了朋友，我们的心就有了=1\*GB3①(A下落B着落），有了依靠。朋友不在多，只要能有一个知心，坦诚的才好。同学们，要如何结交知心朋友呢?我们先听听老师的_=2\*GB3②_(A高见B拙见）。（1）为甲处加点字注音，乙处根据拼音写汉字。（2分）（2）为=1\*GB3①=2\*GB3②处选择符合语境的词语（只填序号）。（2分）（3）根据上下文语境，在横线处补写内容，构成一组排比句。（2分）（4）文中画波浪线的句子有语病，请写出修改后的句子。（2分）【任务二】朗读主持人稿（5）小语与小文为“千金易得，知己难求，人生得一知己足矣”应重读哪个字词而争论不休，请你谈谈看法。（2分）【任务三】走进名家经典小语做了一份《朝花夕拾》人物集。名著作者人物集《朝花夕拾》鲁迅eq\o\ac(○,1)寿镜吾；=2\*GB3②衍太太；③藤野先生；④范爱农；⑤陈莲河；⑥阿长（6）请根据你对鲁迅的了解，选择一个你认为不应该出现在鲁迅好友名单中的人物，结合该人物相关事件和形象特点说明理由。（3分）阅读（37分）（一）诗歌阅读（4分）【甲】闻王昌龄左迁龙标遥有此寄（李白）【乙】峨眉山月歌（李白）杨花落尽子规啼，峨眉山月半轮秋，闻道龙标过五溪。影入平羌江水流。我寄愁心与明月，夜发清溪向三峡，随君直到夜郎西。思君不见下渝州。4.下列对诗歌理解不正确的一项是（）（2分）A.甲诗“杨花”“子规”，乙诗“峨眉山月”，烘托诗人轻松愉快的心情。B.甲诗“过五溪”写出王昌龄被贬谪之地的偏远，贬谪之路的艰辛。C.乙诗五个地名连用，造成空间迅速转换之感，让人感觉到行船之快。D.甲乙两诗都是七言绝句，语言优美而精炼，情景兼具，耐人寻味。5.结合诗句内容，说说“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”和“峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流”中，哪句更适合做为下图的配诗。（2分）（二）文言文阅读（10分）甲】谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似?”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”兄女曰：“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。（《咏雪》）【乙】郑谷=1\*GB3①在袁州，齐己=2\*GB3②因携所为诗往谒焉③。有《早梅》诗曰:“前村深雪里，昨夜数枝开。”谷笑谓曰：“数枝非早，不若一枝则佳。”齐已矍④然，不觉兼eq\o\ac(○,5)三衣eq\o\ac(○,6)叩地膜拜。自是士林eq\o\ac(○,7)以谷为齐己“一字之师”。（《五代史补》）【注释】=1\*GB3①郑谷：唐朝诗人。=2\*GB3②齐已：隋朝和尚,善诗。③谒（yè）焉：拜见他。④矍（

jué）：惊讶。⑤兼：提起。⑥三衣：和尚的大衣、上衣、内衣合称三衣。⑦士林：读书人之中。6.根据提示，完成下面这张文言词汇整理单。（4分）加点词推理提示释义寒雪日内集结合语境，揣摩字义（1）_____________差可拟成语勾连法：差强人意（2）_____________因携所为诗往谒焉查字典法：=1\*GB3①趁，乘=2\*GB3②于是，就；因而③原因，缘由，（只填序号)齐已矍然课内迁移法：公欣然（4）_____________7.用现代汉语翻译下列句子。（4分）（1）白雪纷纷何所似?（2）数枝非早，不若一枝则佳。8.两文都善于借助动作、神态描写刻画人物，表现人物情感，【甲】文中“（1）”一句，可见谢太傅对谢道韫的赞赏之情，【乙】文“齐已矍然，不觉兼三衣叩地膜拜”可见齐已对郑谷的（2）。（2分）（三）阅读下面选文，完成9—12题。（9分）雨的四季（节选）刘湛秋=1\*GB3①春天，树叶开始闪出黄青，花苞轻轻地在风中摆动，似乎还带着一种冬天的昏黄。可是只要经过一场春雨的洗淋，那种颜色和神态是难以想象的。每一棵树仿佛都睁开特别明亮的眼睛。树枝的手臂也顿时柔软了，而那萌发的叶子，简直就像起伏着一层绿茵茵的波浪。水珠子从花苞里滴下来，比少女的眼泪还娇媚。半空中似乎总挂着透明的水雾的丝帘，牵动着阳光的彩棱镜。这时，整个大地是美丽的。小草似乎像复苏的蚯蚓一样翻动，发出一种春天才能听到的沙沙声。呼吸变得畅快，空气里像有无数芳甜的果子，在诱惑着鼻子和嘴唇。真的，只有这一场雨，才完全驱走了冬天，才使世界改变了姿容。=2\*GB3②而夏天，就更是别有一番风情了。夏天的雨也有夏天的性格，热烈而又粗犷。天上聚集几朵乌云，有时连一点儿雷的预告也没有，你还来不及思索，豆粒大的雨点就打来了。可这时雨并不可怕，因为你浑身的毛孔都热得张开了嘴，巴望着那清凉的甘露。打伞、戴斗笠固然能保持身上的干爽，可光头浇、洗个雨澡更有滋味，只是淋湿的头发、额头、睫毛滴着水，挡着眼睛的视线，耳朵也有些痒嗦嗦的。这时，你会更喜欢一切。如果说，春雨给大地披上美丽的衣裳，而经过几场夏天的透雨的浇灌，大地就以自己的丰饶而展示了它无边的美，一切都毫不掩饰地敞开了。花朵怒放着，树叶鼓着浆汁，数不清的杂草争先恐后地成长，暑气被一片绿的海绵吸收着。而荷叶铺满了河面，迫切地等待着雨点，和远方的蝉声、近处的蛙鼓一起奏起夏天的雨的交响曲。③当田野染上一层金黄，各种各样的果实摇着铃铛的时候，雨，似乎不再有春的娇媚和夏的粗犷，而显出秋的端庄与沉静了。这时候，雨不大出门。田野上几乎总是金黄的太阳。也许，人们都忘记了雨。成熟的庄稼等待收割，金灿灿的种子需要晒干，甚至红透了的山果也希望最后的晒甜。忽然，在一个夜晚，窗玻璃上发出了响声，那是雨，是使人静谧、使人怀想、使人动情的秋雨啊！天空是暗的，但雨却闪着光；田野是静的，但雨在倾诉着。顿时，你会产生一脉悠远的情思。也许，在人们劳累了一个春夏，收获已经在大门口的时候，多么需要安静和沉思啊！雨变得更轻，也更深情了，水声在屋檐下，水花在窗玻璃上，会陪伴着你的夜梦。如果你怀着那种快乐感的话，那白天的秋雨也不会使人厌烦。你只会感到更高邈、深远，并让凄冷的雨滴，去纯净你的灵魂，而且一定会遥望到一场秋雨后将出现的一个更净美、开阔的大地。9.下列对选文理解不正确的一项是（）（2分）A.“春天树叶开始闪出黄青”，“闪”字表现树叶之亮。B.第=2\*GB3②段“蝉声”“蛙鼓”奏起的“交响曲”令人烦躁。C.第③中段对秋雨的描写，融入了作者的个性化感受。D.选文文笔细腻且生动，能够给人美妙的联想和想象。10.简要概括选文中春雨的特点。（2分）11.赏析下面句子中加点词的妙处。（2分）经过几场夏雨的浇灌，大地就以自己的丰饶而展示了它无边的美，一切都毫不掩饰地敞开了。12.第=1\*GB3①段作者说“真的，只有这一场雨，才完全驱走了冬天，才使世界改变了姿容”，谈谈你对这句话的理解。（3分）（四）阅读下面文章，完成13—16题。（14分）摸瓜夜航船=1\*GB3①傍晚，在百般困顿中看到以前的同事在圈里发的一张图，文曰：自己动手，丰衣足食。图中是一把刚摘的豇豆，一根粗茁淡绿的黄瓜。我那恹恹欲睡的眼顿时被它们点亮，精力又复苏了。=2\*GB3②同事告诉我，那叫水果黄瓜，可以送我几根。我的精神头顿时暴涨。③也许，对这瓜们菜们，我从小就有一份特殊的情愫。此时眼见，心又生出许多往事的影像来。④物质匮乏的童年，找吃的，就是我的出发点和归宿点。多少的苦乐都系于舌尖，多少期待都填在肚腹。⑤秋冬季节，于我们这些“馋嘴”来说，是最美好的。溪尾里的野栗子，宗祠旁的野橄榄，还有那漫山遍野的野果子，都可以喂饱我们童年的肠胃，爽歪我们的嘴巴，甜蜜我们的舌尖。⑥但是，夏日里，野果类极少，而那些“正果”是我们这些“馋嘴”所不敢企及的。因为房前屋后的桃梨之类的，各家都看管甚紧，想下手极其不易。⑦还好，乡村的田园里，庄稼人都会种些豆瓜之类的，其中，黄瓜填补了我们这个季节的“嘴荒”。⑧黄瓜，种于三月，长于五月，熟于六月。⑨三月细雨，茁开瓜苗的两片嫩叶，如美丽的符号，点缀在田园黑土间。四月，农夫便插竹枝在瓜苗旁。没几天，细嫩的藤蔓攀枝而上，不久，竹枝间便被绿蔓缠绕着，到处都是藤蔓在伸长、呐喊，在阳光下绿得招人眼目。⑩我们这帮人的眼珠子开始盯上了竹枝间绽放的小黄花。我们其实不爱花，爱的是花蒂带给我们的无限希望。⑪我们的目光滋润了花蒂。在无限的牵挂和期待中，花落了，蒂头的瓜脑露出来了，迎着朝阳，我感到它们的亲切与可爱。⑫阳光助力嫩瓜成长。几日不见，蒂头的嫩瓜已脱去“胎衣”，水精灵、嫩生生地挂在绿叶间，甚是招人喜爱。⑬我们一群人，眼盯着藤蔓间嫩瓜的长势，心里急切地盼望着它们长大，长大，长大！但是，它们却不遂我的心愿，你越是盯着它们，它们越是杵着，长势极其缓慢。⑭天天看，日日盼，终于看到那些黄瓜们伸长了身子，长粗了个头，在藤蔓间如可爱的睡蚕，安然恬静。“蚕”不动，可是我们的心躁动。⑮终究是按捺不住。⑯一个月明之夜，蛙声和虫鸣交织响应此起彼伏。我们趁着月光，摸进一片田园，那里的黄瓜已在我们心头晃荡了好久。⑰阿尖说：“不出声，咳嗽憋住！”⑱“猫着身，阿肥！”⑲“眼睛呢？不要踩到别人的菜苗！”⑳整个过程，阿尖是我们的“领袖”，是我们的“舵主”，是我一切行动的指南。㉑月行在鳞浪般的白云中，田园披着轻纱，如美丽的神话。㉒我们分散在瓜园里，在朦胧的月色中开始摸瓜。黄瓜在指掌之间滑动，那光滑冰凉的感觉令人欣悦。大地此时都醉在月光里，园沟里的水发出汩汩的声音，虫鸣与蛙唱渐渐稀零，偶有一声，让大地跌入更深的静。㉓一条黄瓜在我手中，如一条快活的鱼，并不知道自己要落入渔翁的手里。它尽情地呼吸着月光。朦胧中，它的样子极其可爱。我的手从“瓜屁”摸到“瓜眼”，慢慢地停留在瓜蒂。这条瓜就要落在我手中，但我不能急，摸瓜也要讲“德”，不能摘瓜毁藤，不能伤害了其它幼瓜的成长。㉔瓜蒂与瓜藤，是生命的连接处，也是生命的断裂带。我的拇指和食指就在此处摸索，寻找生命的缝隙。我的食指和拇指就如铁钳，迅速扼住命运的咽喉。一条带着月色和露水的黄瓜就握在我的手里。㉕用手一掰，一声脆响，瓜断两截，瓜香如朦胧的月色，在田园上漂浮。我忍不住嘴馋，咬一口，脆，汁液多，满口生津。㉖我又摸了一条瓜，便以瓜叶藤蔓为掩体，向着“舵主”方向溜去。㉗那夜，我们聚在阿龙家里。因为他父母都外出打工，因此，他家成了我们的“窝点”。盐拌黄瓜，加少许白醋，那就是我们的绝佳美味了。闹了很久，以致惊醒阿龙的奶奶，于是，我们夺门而去，做鸟兽散。㉘往事如影像，它们在某个时候，就会一遍一遍地播放在眼前。㉙如今，再也无需摸瓜，市面上一年四季都有鲜嫩的黄瓜。但那夜的瓜绝对是舌尖上的美味。13.下列对文章内容理解分析不正确的一项是（）（2分）A.本文开篇写朋友圈晒图片，引出下文对摸瓜往事的回忆。B.“正果”“嘴荒”“舵主”等词使文章语言富有幽默感。C.本文第㉓段画波浪线的句子看出“我”的善良质朴。D.本文第㉘段可以看出作者对这段往事无比后悔的心情。14.简要分析第㉒段画横线句景物描写在文中的作用。（3分）15.赏析下面句子。（5分）（1）我们一群人，