实验教学工作总结

第第页实验教学工作总结试验教学工作总结1

本学期即将结束，这学期中，在学校领导的关怀和指导下，在全体老师的支持和援助下，本人在物理试验工作中，努力完成各类试验，仔细开展分组试验教学，促进物理试验教学质量的提高，现把本学期试验教学详细工作总结如下：

一、试验教学开展状况

1、本学期，各班级都能根据试验计划执行，上好开足试验课，老师和同学均能记好试验记录。同时，在试验中，老师着重发挥同学的自主能动性，让同学参加探究，在此过程中培育同学的试验技能和科学的学习、试验立场。经过一学期的努力，同学的试验水平都有所提高。据统计，本学期共开同学分组试验课5节，老师演示试验课26节，完成了计划任务。

2、在深化教育改革，实施新课程标准的同时，结合物理试验教学向全体同学贯彻落实素养教育，着重在试验中培育同学的创新精神、实践技能，培育了同学对科学的爱好爱好以及实事求是的科学立场。

二、试验室活动

1、在期初，试验室即制订了全班级的试验计划、周日程安排表，对试验教学的目标、要求进行了详尽的研讨，使试验老师的专业素养技能获得了提高。

2、试验老师充分利用现有的仪器设备，组织开展实践活动，以举办科学知识和小试验等竞赛来激发同学学科学、用科学的爱好和爱好。

三、成果方面

1、本学期，老师科研兴教意识较强，能通过平常每周一次备课组活动和空余时间仔细学习科研理论方法，提高自身的理论水平。

2、本着勤俭节省的原那么，收集了大量塑料瓶杯等其它可代用品用于教学，小的修理那么自己动手，为学校节省开支。

四、存在问题及改进措施

1、基本工具运用得不正确，其主要表现为：在运用弹簧测力计时，有的同学没有进行校零就径直运用;测拉力时没有作匀速直线运动就读数;校零时不在运用位置上。

2、操作不规范，同学操作不按试验要求，操作过程中对器材的运用不够规范。

3、背试验和数据，违抗试验事实。许多同学一开始就立刻在试验册上填写有关内容，根本没有看器材，甚至是先填出试验结论、数据，再做试验。其试验数据与填写数据根本不符，如在讨论影响摩擦力条件的试验中，部分同学先在记录中把数据、结论都填好后再动手做试验;有的同学把两边的力臂始终调得一样大。

4、要与兄弟学校相互沟通学习，取长补短，以便更好地提高我校试验教学质量，搞好试验室工作。

5、在试验教学中，老师的观念还不够开放，对同学科学素养的进一步培育还没有抓到实处，要加强对新课程标准的学习，开放思想。

总之，在教学中，常常提出新观念，让同学在试验中做环保的行动者、先行者。物理试验教学，是物理学科实施素养教育的重要途径，在以后的教学中着重同学学习爱好、各种技能、行为品质、科学方法综合素养的培育，有着特别重要的作用。

试验教学工作总结2

试验教学在学校的教学活动中占有重要的地位，试验室活动的开展关系到学校理、化、生学科的进展，它对培育同学是否有制造力和想象力起着在重要作用，同时试验室活动的开展还培育了同学的观测技能、动手和动脑技能。现在普及中学试验教学，它还是“两基”“普实”教育的重要表达。几年来，我校依据上级文件精神在开学初就明确了“普实”工作在“两基”工作中的地位，把“普实”工作当作头件大事来抓。在每个学期中理、化、生老师特别重视试验教学，学校也予以了大力的支持，试验教学工作在师生中得到重视，也取得了肯定的成效，现总结如下：

一、加强试验教学管理，做到规范化、制度化。

我校成立了学校试验领导小组，明确各自职责。开学初各科写好了试验计划，对理、化、生试验室的帐卡物进行了核对，补充了一些缺少的试验器材。同时教务处把试验室教学开展活动安排表统一发放给试验老师，明确了试验室每个月要做的工作，做到了规范化、制度化，加强了学校的试验教学管理，这为圆满完成各项试验教学工作打下了坚实的基础。

二、大力利用网络平台进行试验教学。

学校在常抓日常教学活动的同时也积极开展试验课件教学，鼓舞我们的试验老师学会利用网络进行资源利用，大力提倡利用远程教育设备下载教学资料进行多媒体教学。本学期教务处组织了有经

验科学老师进行了课件教学观摩课，取得了良好的效果。

三、加大试验经费投入，改善试验老师待遇。

学校安装玻璃窗、打制危急品专柜、购置毛巾、桶、换气扇和各种短缺试验仪器等。试验老师在评优、评职、津贴方面予以了优先照看，很好的保证了我校试验工作的正常开展，今后学校在这方面还要大力投入资金，以保障“普实”工作的顺当完成。

四、定期检查，常抓“普实”工作。

学校每月组织相关人员对理、化、生三室进行工作检查，对工作中的不足实时予以指出，做得好的予以表扬。同时，学校还派出试验老师到其他学校参观学习，做到取长补短，查缺补漏，经过全校师生共同努力，我校的试验教学工作有了较大的突破。

总之，我校的“普实”工作与先进的学校相比还有肯定的差距，在今后的工作中我们将学习先进，吸取阅历，取长补短，加大试验经费的投入，加强试验管理，使我校的“普实”工作迈上新的台阶。

试验教学工作总结3

化学试验教学是化学教学中同学获得化学知识和检验化学知识的重要媒体和手段，能为同学形成化学基本概念和化学基础理论提供感性认识的材料，能激发同学的学习爱好，因此，化学试验教学是化学教学的一个重要内容，在整个化学教学中起着很重要的作用。现将本期试验教学总结如下：

一、同学学习化学的爱好得到激发，同学学习化学的主动性和积极性不断提高

中学三年纪的化学教学是化学教育的启蒙阶段。中学同学新奇心强，他们学习化学的动机往往是以满意新奇心和感爱好为主的。化学试验教学的首要任务是如何激发同学对学习化学的爱好，并使这种“短暂”的爱好能够稳定地保持并得以进展，从而提高他们学习化学的主动性和积极性。我在教学中主要抓以下几个环形节

1.加强演示试验教学

课堂教学中的演示试验，最能调动同学的心情，激发他们学习的爱好和求知欲。为此，对于大纲规定的每个演示试验我们都仔细完成，并力求做到演示操作规范、试验现象明显、分析表述精确简练。对部分演示试验装置或试验操作还作了适当的补充和改进，以加强试验效果。有时依据教材的需要适当补充一些书本上没有的演示试验，例如在§4-1探究燃烧的条件的教学中，补充了白磷的燃烧演示试验，并用二连球向烧杯的热水中缓缓通入空气，可看到热水中的白磷与空气接触后，也开始燃烧，产生火光。演示结束后，要求同学思索3个问题：(1)。为什么铜片上的白磷能燃烧，红磷不能燃烧?(2)。水中的白磷需要什么条件才能燃烧?(3)。红磷能不能燃烧?接着再补充演示红磷燃烧的试验，将少量红磷放在铁纱网上，径直在酒精灯火焰上加热，请同学观测红磷在空气中燃烧的现象，最末指导同学依据此试验，归纳总结出燃烧的条件。同学反映这样学既能理解，又记得牢。

2.努力开足同学试验

依据教学进度努力开足同学试验。同学试验做到每2人一组，位置固定，每次试验都进行登记，并对每个试验从课堂纪律、操作规范、整理仪器等方面对每一个同学打分。一学期下来，教学效果较好，完全转变了以前那种试验课上乱轰轰的教学场面，同学形成了良好的试验习惯;对于一些较简约的演示试验，依据条件把它改成同学试验，使同学积极主动的猎取知识，激发同学学习爱好。

3.开展了课外试验活动

依据我校的实际状况，每逢周四周会课，我们向同学开放试验室，同学以做化学趣味试验，制作试验教具为主。在课外活动中我们尽量发挥同学的特长，鼓舞同学多动手、多动脑、多试验。爱好的激发大大提高了学习的主动性和积极性。我们还结合教学实际，指导同学进行社会调查，如学习水是人类珍贵的自然资源时，要求同学调查了解“你家四周的河水清亮吗?请问你们父母，在他们当同学时，这条河是不是像现在这样脏?”学习燃烧与灭火时，周日布置同学到汽车加油站、仓库观测“严禁烟火”标识，到车站了解哪些物品严禁带上火车。还让同学利用家庭厨房里现有的物品进行试验、观测，如观测没擦洁净的铁锅、菜刀表面留下的锈斑;用久的热水瓶胆和烧水壶内沉积的水垢;比较食盐和白糖溶解性的大小;将鸡蛋放入盛食醋的茶杯中观测蛋壳表面产生的气泡以及限用厨房内的用品来鉴别精盐和碱面(NaHCO3)等。通过这些活动使同学感到化学就在自己身边，化学与生产、生活、社会亲密相关，在肯定程度上加强了他们关怀自然、关怀社会的情感。

二、指导科学的学习方法，养成良好试验习惯，培育同学的技能和创新精神

中学化学试验教学中留意使同学养成良好的试验习惯，是培育同学科学立场的重要措施。良好的试验习惯应包括：正确运用仪器、规范的试验操作、仔细观测并记录试验现象、照实完成试验报告、遵守试验室规章、留意节省药品和试验安全等。在教学中留意从科学立场、规范操作上给同学进行示范，对同学遵守试验室规章提出严格要求，对如何观测、记录、试验现象、填写试验报告那么加以详细指导。例如，同学在做“酸的性质”同学试验时，对盐酸与带锈铁钉的反应，在试验过程中不仅可看到铁钉表面的锈斑被盐酸所溶解，铁钉表面变得光亮，而且由于运用的盐酸过量，过量的盐酸和铁会继续发生反应，还可以看到铁钉表面有气泡冒出的现象。因此，在填写试验报告时，我要求同学将试验所观测到的全部现象照实填出并对所产生的现象作出相应的说明，以此来培育同学实事求是的科学立场。

通过本学年的实践，化学试验使同学学习化学的爱好很大，让同学在动中学、做中学、乐中学、趣中学，致使同学的多种技能和素养在一次又一次的主动、生动、活泼的学习生活中渐渐形成。为以后的化学学习打好坚实基础。

试验教学工作总结4

半年来，在区、镇教育教研工作人员的正确指导和全体师生的共同努力下，我校的试验教学工作开展的稳妥扎实，为同学理解掌控知识，理论联系实际提供了牢靠的保证。

一、落实制度，规范管理。

1、开学初，学校马上召开试验教学专题会，学校成立了以校长为组长的试验教学领导小组，会上校长分析学校试验教学现状，阐明试验员和有关老师的职责，要求写好有关试验计划和试验进度表。

2、健全管理制度。为保证明验教学的顺当开展和试验设备的有效利用，我们制订了严格的管理制度，使试验管理规范化、程序化。学校成立了生物、化学、物理试验教研组，各组室有专人负责管理。严格执行《试验仪器、药品的领用制度》、《试验器材的损坏赔偿制度》、《试验器材的借用制度》、《试验器材的修理保养制度》。同时，还建立了《试验仪器明细帐簿》、《同学试验记录簿》、《演示试验记录簿》、《仪器损坏记录簿》以及“四规章二职责”——《试验室规章》、《仪器室规章》、《试验老师职责》。各种规章制度完善上墙。全部仪器设备的说明书。试验记录、试验报告完整，有据可查。各种试验仪器按记录分类、定柜、定位、贴签，存放整齐，井然有序，各科仪器完好率达99%以上。同时做到了“十防”——防尘、防潮、防光、防锈、防震、防冻、防火、防爆、防毒。

3、加强试验教学的常规管理。充分利用好试验教学手段，调动同学积极性，吸引同学留意力，提高学习效率。试验课堂教学是关键，我们要求试验老师仔细备好每一堂试验课，克服对试验教学各个环节做了规范要求。学校领导深入实际、调查讨论，予以指导，这样使试验教学的每一环节落实到实处。

4、加强培训。为提高试验老师的业务技能，确保试验的开出率和胜利率，我们组织试验老师进行试验理论和技能的学习，采用集体和自学相结合的方式，掌控试验理论，娴熟完成整个试验操作过程，组织试验老师积极参与各种培训班，促试验老师业务技能得到进一步提高。

二、加大投入，完善教学设施，保证明验教学的可操作性。

试验教学是个投入很大的教学项目，每年物理、化学、生物试验都需要大量的化学药品、动植物活标本等，而这些东西又不能重复运用，但为了试验教学的需要，学校全力以赴，大力支持，在购置试验用品时，从不打折扣。

为节省开支，学校还采用了购置与自制相结合的方式，组织和鼓舞老师改制、创制、自制试验教具。生物老师利用节假日采集动植物标本，自己配殖青蛙卵、蟾蜍、草履虫等动物活标本。

试验教学的高投入，满意了物理、化学、生物等试验教学的需要，使我校的试验教学在硬件、软件建设上上档次、上水平，全国各地教育界的人士及兄弟学校的同仁曾多次到我校参观学习，对我校的试验设施及试验教学予以很高的评价。

完备的试验设施，为试验教学提供了有利条件。演示试验、同学分组试验的开出率均达100%，提高了试验设施利用率。在试验老师指导下，不论是化学、物理试验还是生物试验，同学们都可以亲自动手操作，加强了直观教学，提高了感性认识。通过试验教学，激发了同学的学习爱好，调动了同学学习积极性，加强了同学动手操作技能。

试验教学工作总结5

为了加强试验教学的普及推广,我校严格贯彻党和国家的教育方针，表达素养教育的重要思想，在教学工作中，锲而不舍地抓了试验教学工作，现将本学期试验教学工作总结如下：

一.重视试验教学管理.

仔细完成试验教学所要求的每一个环节，仔细整理平常所收集的资料;加强试验的常规管理。依据实际，力所能及地开足开齐试验教学中所要求的试验，并且坚持以试验课前老师先做试验、先钻研教材和熟识课前预备的原那么。不断完善试验教学的思路。特别是对教学仪器的管理，使其得到了完善的保管。做到了运用率不断地提高，保证了降低损失率的目标。在同学学科学的爱好方面，也大大的得到了