浅谈如何提升幼儿园保教管理质量

浅谈如何提升幼儿园保教管理质量

Summary：幼儿园保教工作是幼儿教育中的中心任务。保教工作的质量不仅能直接反映出幼儿园管理水平，同时也对幼儿园教育质量造成影响。特别是市场竞争日益激烈的当下，幼儿园的竞争也越来越表现在质量的竞争当中。当幼儿园一切基础设施和建设满足基本条件后，家长以及社会更关注幼儿园的教学及管理质量问题，很多家长也将其质量当做择园标准。新时代是科技竞争时代，以质量求生存发展的观念也深入人心。幼儿园发展中，保教工作是影响其整体教育质量的中心工作，因此应加强对其重视。Keys：幼儿园；保教管理；质量前言：教育是促进国家繁荣发展的根本，幼儿园教育是幼儿身心快速发展过程的中的关键教育，对其未来发展有着深远的影响。因此如何提高幼儿园保教质量也成为幼儿园管理及教师的重要使命。幼儿园工作规程中指出，幼儿园的任务是实行保育与教育结合的原则，对幼儿进行德智美体劳全面发展的教育，以促进幼儿身心健康全面发展。因此可以看出，幼儿园保教管理中，不仅要重视教育教学，同时还应关注幼儿身心健康发展，通过保育与教育的和谐统一，促进保教管理质量的提升。加强幼儿园管理首先应塑造幼儿园形象。幼儿园应与跟紧时代发展的要求，与时俱进的更新保教管理理念，积极运用现代化管理方式，促进幼儿园管理朝着科学化方向发展[1]。幼儿园应在管理者的带领下，通过科学合理的选拔、组配等打造出年轻化、高素质、专业化的领导班子，发挥出提升幼儿园凝聚力的核心作用，使幼儿园整体形象更加直观的传递幼儿园的内在精神。其次应重视领导班子建设。幼儿园领导班子幼儿园管理、改革、决策等等方面发挥着重要作用，高素质、政治坚定、敢于创新的领导队伍，同时也是促进幼儿园进一步发展的核心力量。领导队伍中应团结协作、相互支持，不断提升自身的凝聚力和战斗力，提高队伍的威信度。践行学前教育改革精神树立目标意识幼儿园教师应明确目标的作用，提高对树立目标的认识，将设定的目标当做工作中的重点，并围绕目标开展想象教育教学活动。同时要结合班级内幼儿的特点，实现目标的针对性和活动的有效性。教师要善于发现教育中的不足，并及时采取有效的措施弥补，要自觉养成目标意识，并能够适应以幼儿实际当作目标确定的依据，从而避免各项工作与教育活动的盲目性和片面性。创设良好环境良好的环境是促进幼儿健康发展的必要条件，同时也是提高教师各项活动有效性的基础。因此幼儿园应坚持整体性、安全性、需要性以及参与性等原则，为幼儿健康发展构建出良好的物质精神环境。科学实施教师‘培训’策略幼儿园教师素质对教育质量的提升有重要影响，应积极拓展培训渠道和丰富，鼓励教师提升学历，借助各种激励措施调动教师专业化发展[2]。应为教师提供培训机会，鼓励其参与高层次学历进修，支持教师自我学习，并给予时间和经费待遇等方面的保障，全面提升教师队伍素质的同时，认真做好带头人工作。在日常教学中，保教主任和业务园长承担各自管理班级的责任，并做好活动指导，同时不定期组织教研组进行讨论学习，通过小组合作的方式交流经验，进而制定更加完备的计划活动；外出参观培训的教师，可在回校后组织心得交流活动；加强对信息技术和网络资源的应用，结合教学任务等将知识制作成课件，加深幼儿对知识的理解；在区域活动设置中，教师需根据幼儿年龄特点，为其提供丰富的趣味性、层次性以及可操作性的材料，为幼儿自由创作，积极探索等提供基础条件，进而更有效的促进幼儿身心健康全面发展。坚持卫生保健工作卫生保健工作关乎幼儿的身体健康，是幼儿园工作中的重点。在保健工作的开展中，医务人员应认真履行工作职责，做好教职工及幼儿进园的体验工作。严格坚持预防为主的原则，遵守消毒及隔离制度，对室内外环境卫生、个人卫生、食堂饮食卫生等等，按照《食品卫生法》严格把关，同时每天早中晚三遍检查。针对幼儿缺勤情况应及时了解原因，并对因病缺课的儿童进行电话跟踪联系，了解详细情况并做好跟踪记录。全面提高防控工作的水平，为幼儿健康生长提供保障。加强安全工作管理幼儿园应将安全工作放在首位，根据不同阶段幼儿的特点，积极开展各种安全教育活动。如每学期进行依稀防火防震安全演习，邀请专业消防人员进园为教师和幼儿进行安全知识讲座。安排专门人员负责园内设施设备的安全，定期检查、维修或更换等。同时还应加强相关法律学习，增强教职工的法律意识。最后要制定完善的安全责任制度，提高教师的责任意识。例如幼儿园大班中小凯和大壮是一对好朋友，经常一起玩游戏，但是也会因为一些事情争吵。一次两个孩子因为一个玩具发生争吵，并在争吵的过程中在各自双方的胳膊上抓出了伤痕。但是孩子没有向教师反映这个情况，而是在孩子家长接孩子的时候发现了问题，并起了争执。孩子的老师认为孩子已经交到家长手中，孩子也没向她汇报，因此对该事情以置身事外的态度，而没有进行调查和疏导。园长在得知这一事件后，首先向老师了解事情的景观，并将两个孩子叫到办公室，检查其伤势之后对孩子事后反映以及事情经过进行了详细的了解。最后与家长面谈。院长先是向家长道歉，并将事情过程叙述给家长听，然后进行劝说。通过院长的协调，家长也认识到各自都有些冲动，并愿意和解，并且两个孩子看到原本吵架的家长握手言和也高兴起来。根据该事件，院长积极采取了以下的措施：首先要强化岗位责任制。园长有必要强化园内教师岗位责任感，使其明确自身的职责，增强教师的责任感。其次明确幼儿园以保教和教养工作为中心的宗旨。最后要做好家长工作。通过建立家长委员会等方式，加强与家长的联系，积极与家长构建信任、和谐的师生关系。总结：百年大计教育为本，幼儿园保教管理的质量受到多方面因素的影响，而想要提高保教管理质量，应加强幼儿园保育及教育工作的和谐统一。通过优化保教环境，重视整体教师队伍素质提升，提高家园合作等等方面，促进保教管理朝着更加规范化和科学化的方向发展。同时还应在课程游戏化精神的引领下，结合幼儿发展特点和认知规律，发挥出幼儿学习的主体作用，稳步扎实的创新发展，为幼儿园保教管理质量的提升提供坚