设计方案汇总七篇3

设计方案汇总七篇《画》是浙教社义务教育课程一年级下册的一篇课文。课文有一幅经过装裱的山川画和一首五言谜语诗。画上有山、水、花、鸟，给人以山川相映，桃红柳绿的美感。课文以“画”这个谜底为中心，抓住山川画的形象特点睁开描述，图文对应，妙不行言。在教课本课时，要指引学生经过朗读古诗，睁开想象，获取初步的感情体验，感觉语言的优美，激发学生热爱祖国的语言文字。依据刚入学小学生的认知特点和年段训练的要点，在教课本课时，要教课生认识11个生字，会写4个汉字，认识“远”和“近”、“有”和“无”、“来”和“去”是意思相反的词，正确流畅地朗诵课文、背诵课文、理解课文内容，懂得这首诗讲的是一幅山川画。所以，教课时，能够采纳以下步骤：一、朗读儿歌，激发兴趣，导入新课师：同学们，从开学到此刻，我们学过许多儿歌，让我们一同来背诵此中的一首：“两棵小树十个杈，不长叶子不开花。能写会算还会画，每日干活不说话。”这首儿歌是个谜语，谁知道谜底？今日我们一同来学习一首谜语诗，学完课文，你们必定能猜出谜底。由学生已知的谜语导入新课，激发学生带着浓重的兴趣去学习课文，同时又为本课猜出谜底作了铺垫。二、初读古诗，整体感知，认读生字1、多媒体。课件映出山川画，指引学生指引整体察看图画，再由远到近地观察，谈谈图上画了些什么。而后教师播放优雅的古典音乐，范读课文，让学生很快进入古诗描述的优美的情境中。2、方法多样，学习生字。第一，学生自由读，要求读准每一个字的字音，遇上不认识的字就请拼音朋友帮忙拼一拼，多读几遍。在此基础上，用同位互读，抽卡片读，开火车读等多种方法稳固读音。最此后一个拼字游戏，四人小组合作，1用生字卡片在桌上拼出这首诗，比一比，哪个小组又快又好。既稳固了生字的认读，又活跃了讲堂的氛围。三、朗读古诗，睁开想象，领会感情这一步是教课的要点，教师指引学生经过多种形式的读，多媒体。课件的展现及动作演示等手法去感悟诗的内容，想象诗中描述的美好画面，感觉画的美，语言文字的美。1、学生自由读诗，选择自己最喜爱的一行多读几遍，并读给同位听，这里教师把学习的主动权交给学生，学生兴趣盎然地读诗。2、依据学生学习的状况调整教法，学生喜爱读哪一句，就指导学生读好哪一句。导读方法以下：“远看山有色”，多媒体。课件演示“山‘的分解图片，师描述远山：远远看去，一座座青色的山岳绵延不绝，多美呀！谁能把这行诗读得很美呢？“近听水无声”，演示“水”的分解图片，师述，哗哗的流水从山间流出，请一位同学登台来听流水的声音，其余同学把耳朵贴在书上听一听，能听到流水的声音吗？为何？（画上的水）。那么，这一行该怎么读呢？“春去花还在”，演示“花”分解图片，师述，春季到了，百花绽放，此刻春季过去了，花怎么还在开放呢？（画上的花）。谁能把这一句读好呢？“人来鸟不惊”，演示“鸟”的分解图片，师述，枝头上站着一只可爱的小鸟，我们来跟它打个招呼吧。请一个同学上来，和下边的同学一同说：“嗨，小鸟，你好呀！”哎呀，小鸟不理我们，这是怎么回事呀？（画上的鸟）。谁会读这行诗？3、指导学生把整首诗连起来读好。指名读，齐读，看图读，引读。此时，让学生猜出谜底：画。指引学生再来赏识一下这幅漂亮的画，多媒体。课件展现整幅画，配乐，学生边看图边吟诵，还可请学生登台来当小诗人表演这首诗。最后2熟读成诵。背诵时指导学生抓住要点词“山、水、花、鸟”来背。四、兴趣练习，书写生字，课外延长1、找朋友游戏，把“我会说”中的六对反义词做成头饰给学生戴上，在“找朋友”的音乐伴奏下，做找朋友的游戏，找到了朋友就用头饰上的词说一两句话。2、指导书写“人、义、火、文”3、回家请爸爸妈妈猜今日学的谜语，假如猜对了，就画一幅漂亮的山川画送给他们作为奖赏，并和爸爸妈妈一同找谜语，课间玩谜语竟猜游戏。为解决广大铁路只身一人青年的婚恋问题，为其搭建宽泛交往的平台，**车务段团委将联手地方企、事业单位举办“缘来是你”青年主题联谊活动，详细活动方案以下：一、活动主题“缘来是你”青年主题联谊活动。二、活动时间20xx年8月底。三、活动地址站装卸三楼会议室。四、主导思想以活动游戏为牵动，在游戏中进一步展现青年男女的个人材干和才艺；创立和睦温馨的氛围，促使青年男女之间接触的时机，达到相互认识的目的，增进相互的认识。3五、活动安排13:00分男女贵宾报到，分别领取号码牌、留言签，依据号码牌的次序将本人照片、基本信息和人生格言贴在照片墙上并找寻自己的座位。1、爱的初体验在专业灯光、音乐、舞美打造的现场下，进行个人材艺展现环节，进而增进相互的认识。2、爱的连连看全体贵宾的互动游戏，人人都能参加此中。主持人会说出特定的题目，如：动物园里有什么？大家一次回答“动物园有猴子、动物园里有大象3秒钟答不上来或是重复者，站起来说出自我介绍和爱情宣言！（配柔和音乐）3、爱的大比拼抢凳子游戏。参加人员安排：8人或更多。游戏规则：游戏开始先把凳子成圆形（按参加人数减1计算，即8人摆7张），而后参加人员在凳子外面围成一圈，主持人击鼓或放音乐时参加人员沿着圆形顺时针跑动（不可以插队），当鼓声或音乐声停下时参加人员要快速找到一张凳子坐下，没有坐到凳子的人即被裁减，自我介绍表演节目，其余人把凳子减少一张持续游戏，直到最后一人胜出为止，这个人进行自我介绍，主持人给获胜者颁发纪念品。4、爱的一线牵早先为每桌准备一个蛋糕坯子、制作蛋糕所需物件，邀请一位蛋糕师傅现场教授制作方法，男女贵宾每十二人一桌（六男六女），边学边做，女起贵宾制作男贵宾搭手，充散发挥创立力和想象力，共同达成一个蛋糕的制作任务。蛋糕做成后，每人切割一份，由女贵宾选择将蛋糕送给自已中意的男贵宾。此时贵宾座位能够调动，并穿插个人材艺展现。（配柔和音乐）45、爱的对对碰经过参加互动，增进认识，增强交流。依据主持人举牌内容一人比划一人猜。题目内容包括《骑马舞》等青年喜爱名词。一分钟内答对最多的获胜，同时发放纪念品。6、幸福摩天轮男女贵宾起立，当面相互认识，当铃声响起，女方不动，男方改换地点，挨次与对面的下一位异性谈话，以此类推。（请贵宾注意礼貌用语，不可以够追问对方隐私。配柔和音乐）7、爱的告白（要求每名男贵宾提早准备小礼品）邀请有表达意向的男女贵宾登台进行一分钟告白。假如告白被接受，男贵宾将早先准备好的小礼品送给对方，对方接受即算配对成功。（配煽情音乐）爱的祝愿邀请与会领导发言，并会同全部团干部为配对成功的贵宾颁发纪念品。9、爱不断转假如最后没有牵手成功，对对方存有好感的男女贵宾可将自己姓名和电话写在留言签上，放在心仪贵宾照片下的收获袋里，活动结束后，每位贵宾将自己照片和收获袋回收，查察对自己心仪贵宾的信息，便于往后联系，让友谊不中断。活动结束，车务段全体干部员工留下负责打扫会场。车务段团委20xx年7月20日一、纲要5“精英梦想”特训营活动是由精英梦想团队倡始，并获取北京大学、人民大学、上海交大、外交学院等全国有名高校学生支持，面向高中学生的公益创业培训活动。她旨在帮助高中学生拓展视线，培育能力，顺利实现中学到大学的过渡，赢在大学的起跑线上。同时，她也是大学生公益与创业相联合的一次英勇试试。20xx年是“精英梦想”团队破冰的一年，在团队各成员努力，社会各界的关怀下，团队将第一期活动地址定在四川省达州市。团队将向着打造公益与创业相联合的拥有优异名誉的培训机构的目标奋进，并将这样的活动持续下去，造福马上迈入大学的莘莘学子。二、团队描述团队的名称我们的团队名为“精英梦想”，主要有两种含义：第一是我们的成员都是名校的精英学生，我们的活动是他们梦想的载体;第二是我们的目标是为帮助高中生顺利达成高中向大学的过渡，培训将来的精英，我们要成为他们精英之路的一个起点或许台阶。团队的主旨帮助中学生优化学习方法，扩展视线，为大学生活提早做好准备，顺利实现高中向大学的过渡，赢在起跑线上。我们第一期的目标是把名校的理念带入达州，成为达州市教育培训的值得信任的品牌，影响达州的教育理念和格局。团队的目标在20xx年内达成组织的制度与规范建设。并在20xx年暑期，组织我们的第一期培训。6同时，充分拓展与达州市政府和各大学校联系及项目合作，累积各样社会资源，丰富睁开活动的经验，建立组织的优异名誉。在20xx年，注册成为正式的组织。扩大我们的影响范围，并开发更多的项目。我们的长久目标是把这类模式推行到全国，帮助全国的高中生顺利达成向大学的过渡，并经过我们的努力，改变部分地域的教育理念和教育相貌。团队的构造团队经营策略以公益创业为导向，以精英成员成就精英学生。三、产品与服务产品与服务在20xx年暑期，组织20位左右名校学生(此中清华北大10位左右)，抵达州组织达州市的优异中学生，参加特训营活动。一同度过15天左右的时间。我们的活动分为两个环节，第一个是文化讲堂，第二个是特点公益培训。文化讲堂每日上午9：00到12:00，依据年级分红不一样的班(每班不超出20人)，由有经验的优异名校大学生以专题形式讲课。对于高一高二的同学，培训数学、英语、文综和理综，以解说学习方法为主;对于高三毕业的同学，培训一些大学基础课程和基本技术。小班教课有益于讲课老师与学生的充分交流，使上课学生在学习方法上获取打破，以获得在此后学习中事半功倍的成效。特点公益培训凡参加第一个环节的学生能够自发免费参加。该环节主要在培训时期的下午睁开，形式灵巧多样。7①讲座形式：用以介绍大学生活及文化，商讨人生及职业规划，启迪中学生对大学及人生的思虑，提早为大学生活及社会生活做长久规划，特别有助于高三毕业生达成由中学到大学的顺利过渡。②预开大学兴趣课程：对大学课程做简单的解说和介绍，让中学生提早认识大学课程的特点，指引中学生提早适应大学里的课程学习，更有助于高三毕业生提早适应大学学习。③率领参加的学生出门观光：在旅行的过程中，使参加的中学生和大学生充分同等自然地交流，使中学生在轻松的旅行过程中各抒己见。培育参加的学生对家乡的热爱，并对中学生思想素质的提高起到耳濡目染的作用。我们的优势与特点相对于传统的培训机构，我们的优势有三个方面：一是我们的培训是大学生公益创业活动，还能够获取国家政策和支持多方公益支持，能有效降低学生参加培训的成本;二是我们身上的名校光环让我们更简单获取社会认可;三是我们都是在校学生，与学生的年纪很靠近，易于相互交流和理解。我们的特点是多种教课手相联合，多媒体教课、一般话教课、商讨式教课等，让高中生提早熟习大学的教育方式，缩短进入大学后的适应过程。四、市场剖析市场状况我们计划在公益教课培训行业发展，选择目的标地址为达州市。当前，达州市的教育发展水平与发达地域对比，比较滞后。主要原由有二：一是经济发展水平的限制，以及由此致使的教育投入的不足;二是教育理念滞后，应试教育愈演愈8烈，培育出来的学生适应大学教育的能力较弱，在大学里在转型方面的成本投入较高。再则，学生渐渐产生对乏味的学校教育的讨厌，也没有找到合适的学习方法。他们急迫需要获取有经验的学长们的指导与建议，找寻到中学阶段好的学习策略与思想;与此同时，提早认识一些大学生活方面的信息，以填补严重的信息不对称，做好此后向大学生活过渡心理和思想上的准备，以期尽量降低大学里学习和生活方面转型所花销的成本。据当前的市场剖析，现阶段，家长对儿女教育的需求不断增加。据统计，当前教育投入靠近家庭收入的一半。家长老是想方想法让自己的儿女获取更好的教育。从学生角度来看，他们也急迫感觉到在现阶段社会里知识的重要。大部分学生能够依据自己的条件，全力持续学习。当前升学压力的不断加大，他们对更高的教育水平、以及对更好的.学习方法的渴求日新月异。从政府角度来看，据近来几年的趋向可看出，中央财政与地方财政不断加大对公共教育的投入与支持。这既是政府政绩的评论指标，也是社会的福祉所在。综上所述，在需求方面，公益教课培训行业的需求量巨大。它既逢迎了家长对儿女学习水平提高的需求，学生对多样化教课方式的需求，又填补了政府在教育投入与发展方面的不足。从成本利润角度剖析，以上三方在各自获取巨大的利润时，所付出的成本与传统教育门路对比大大减少。所以，不难看出，公益教课培训市场远景广阔，在将来的几年里势必大大发展。活动目的：学习校园安全知识，认识安全警告牌，对学生进行安全教育，防患于已然。活动对象：二年级（4）班全体学生活动地址：教室9活动准备：安全知识活动过程：一、导入班会男：我们青少年是祖国的花朵，是祖国的将来，我们的安全倍受家人、老师的关注。女：“同学们，下课不要拥堵，不要追赶打闹”这是老师们每日都要对我们说的话。合：让我们安全记心中，记着人生美好，步步当心。二年（4）班《关注校园安全》主题班会此刻开始。二、学校安全事故事例列举校园安全事例，敲响安全警告钟老师：学校是我们学习知识，获取本事的地方，但是因为同学们的一些不当行为，常常会酿造出一同起我们不肯发生的安全事故。下边让老师率领同学们去看看发生校园里的几起安全事故吧！事例一：10月25日晚，四川省巴中市通江县广纳镇小学四年级至六年级寄宿制学生晚自习结束后，在下楼梯时发生拥堵XX，造成8名学存亡亡，45名学生受伤。事例二：11月8日，某小学三年级学生李某午餐后到达学校教课楼三楼走廊上嬉戏，他右脚跨在走廊栏杆上，不慎失手坠落至一楼，因头部严重受伤，经急救无效死亡。10事例三：某校六年（4）班的一位男同学，在体育课的短跑练习中，因为动作不规范，被自己的脚绊倒在地上，右肩着地，造成右肩粉碎性骨折，要植入钢板固定骨头，当前正在痊愈中。事例四：在一节早读课前，某校的一名女同学，因与一名男同学发生吵嘴，一怒之下，拿起圆珠笔往男同学的手臂插去，致使男同学的手臂XX伤。联合事例，谈谈你有什么启迪师：联合以上四个事例，谈谈你有什么启迪？一些平时生活中的小问题应如何解决？我们应报着什么样的心态？二、学习安全知识中队长：同学们，你们看，碧绿的海洋里，鱼儿在逍遥自在地游览。你们听，湛蓝的天空下，鸟儿在快乐地歌唱。每当清早，当晨晖映红了我的双颊，当树上的小鸟叫醒了我的梦想。当我迈着轻盈的步伐到达学校。我们知道新的一天开始了。作为学生，我们更多时间都是在校园里度过的。我们应当如何做呢？1、平时行为安全：不携带刀具、火种或其余危险品进入校园；禁止勾引校外人员来校惹事、打斗；不进网吧、游戏室、歌舞厅等娱乐场所；不在楼梯、走廊上追赶打闹、推撞；上下楼梯靠右行，不拥堵、不抢行；禁止攀登围墙、栏杆及大树。2、体育课安全：上体育课时，要有防备意识，不任意扔掷器械。3、集体活动安全：班级、年级、学校组织的户外活动，要严格恪守活动纪律，遵从老师的指挥，身体有不舒畅的要实时见告老师或身旁的同学。114、心理健康安全：心理上出现问题可采纳合适方法加以调解，如可找老师、家长、学生、朋友等倾吐。5、板书出示：安全顺口溜：上课小腿莫伸长，走道狭小不疯狂，上下楼梯靠右走，危险游戏一扫光。同学之间有磨擦，宽容礼让是良方，三、安全知识问答此刻是轻松十分钟，我们来个安全知识问答。答对就得一颗星。（一）选择题1．下课了，不可以干什么：打球追赶打闹跳绳d、玩危险游戏2．哪些东西禁止带进校门：皮球三角尺利器、易燃物件3．哪一种行为不对：跳高、跳远攀越围墙、滑楼梯12c.翻单杠、荡秋千4.像这类状况，我们班发生过吗？a．用铅笔或其余尖利的东西相互打闹b．在教室里相互追赶5.同学之间发生小摩擦时，以下办理方法正确的选项是:谅解同学或报告老师，让老师办理记恨在心，过后叫人一同教训对方据情节赐予报复叫家长到学校来教训对方6.在预防饮食安全方面做的不稳当的是:购置包装食品时，要查察有无生产日期，保质期，生产单位。b.在外就餐时，选择较为廉价的，无证无照的“路边摊”。c.养成优异的个人卫生。7.搭车时较为安全的行为是:在道路中间拦车上车时你追我赶车辆行驶时，头、手不伸出窗外不乘坐无牌、无证车8.碰到同学打斗时:上前围观，给自己认识的人加油、帮忙不论他13去劝止告诉老师9.在道路上行走时:和同学边走边打闹要走人行道，没有人行道的道路，要靠路边走行走时东张西望，边走边看书或做其余事情〖1〗〖2〗为赶时间与灵巧车辆抢行(二)判断题：（1）、使用刀具时，相互比划、打闹。（）（2）、用湿手触摸电器，用湿布擦试电器。（）（3）、用手或金属制品去接触插头底部。（）（4）、当不慎跌倒时，身体尽量往前，保护自己的头部。（）（5）、用沙子或泥土打仗。（）（6）、下雨天，在湿的地面上奔跑。（）（7）、参加室内活动，要切记安全出口的标记及方向。（）（8）、碰到火灾不慌张，遵从指挥，保护要害，哈腰撤退。（）（9）、人多杂乱时，要靠在墙壁或固定物，增强自我保护。（）（10）、站在凳子上往露台下看。( )14四、班会结尾中队长：我们的安全与健康同行，与快乐相伴，我们没有原由不去关注安全，没有原由不去珍爱生命。让我们大家一同来朗诵《热爱生命》爱惜花坛里的花草体验绿的和睦帮助跌倒的同学体验心灵的交流照料受伤的小鸟体验爱的暖和挽扶盲人的手臂体验情的欢乐生活的天地这样辽阔生活的快乐这样风趣保护自己让生活更自由文明安全让生活更漂亮热爱生命让我们更快乐地生活五、指导员教师总结:同学们，你们此次班会开得特别成功。经过此次班会，我们学到了很多安全知识，生命是美好的，生活是多姿多彩的，而要拥有这全部的前提是安全。我们必定要时刻增强安全意识，努力增强自我防备能力，爱惜自己的生命。同学们，让我们携起手来，共同创立一个安全、文明、和睦的校园吧！一、教课要求151认识12个生字。会写“自、己、东、西”4个字。认识新偏旁“”。正确、流畅地朗诵和背诵课文。理解课文内容，懂得从小就要建立自主的思想，不依靠父亲母亲，自己学会生活的本事。二、教材说明本课是一篇童话故事。讲的是小鸭在妈妈的鼓舞下，自己学会了游泳；小鹰在妈妈的鼓舞下，自己学会了翱翔。课文内容有广泛的现实意义，学生读后能从中遇到启迪和教育。教课要点是认字和练习朗诵。从读中意会小鸭和小鹰的妈妈为何要它们的孩子自己去学会生活的本事，这是教课的难点。三、教课建议(一)课前准备教课挂图两幅或投电影两张。(二)认字、写字1、认字要修业生在初读课文时，边读边勾勒出本课的生字，并且借助拼音频频读，记着生字读音。本课要求认识的12个生字中，“自”的声母是平舌音，“深”的声母是翘舌音，“您”和“那”的声母都是鼻音。“您”和“深”的韵母是前鼻音，“景”的韵母是后鼻音。“吧”和“吗”都读轻声。要指导学生把这些生字的字音读准。假如学生读错字音，要启迪他自己借助拼音纠正读音。16在指导学生认字时，也要启迪学生多动脑，用自己以为简单记认的方法认字。“吧、您、吗、会、景”可用学过的偏旁加上熟字来认记。把“哪”去掉“口”就是“那”。联合认记“学”字，认识新出现的偏旁“”。“自”与“目”字形相像，简单混杂，要指导学生差别它们的音形义。2、写字指导学生写字时，要求他们认真察看田字格里的范字后再写，并养成边写边比较的习惯。这样，学生简单看到自己的进步，能激发他们的写字兴趣。提示学生注意以下几个字的写法。自：第一笔撇从竖中线起笔，先重后轻。“目”要写得居中。己：第二笔写在横中线上。第三笔不出头。东：第二笔是，不可以写成，左右两点要对称。(三)词句本课内容浅易易懂，语言切近少儿生活实质。有些词句需要教师帮助学生理解。“妈妈，您带我去游泳好吗、”要让学生领会到小鸭缺少自信，想要妈妈陪同它去游泳，但又不知道妈妈能否愿意，所以用商议的口吻问妈妈。鸭妈妈没有带小鸭去游泳，不是不爱它，也不是不关怀它。要让学生懂得，鸭妈妈认识四周的环境，知道小溪的水不深，不会有危险。它要小鸭自己去游泳，是要小鸭不依靠父亲母亲，自己去学会生活的本事。第二段与第一段的构造同样，能够松手让学生自己读读、谈谈。(四)朗诵、背诵17本课主假如对话，要指导学生读出恰到好处的语气。小鸭想要妈妈带它去游泳，小鹰想要妈妈带它到山那处看看，但是又怕妈妈不一样意。所以，在朗诵小鸭和小鹰说的话时，要重申“带我”，并且要读出央求、商议的语气。朗诵鸭妈妈和鹰妈妈说的话时，要和蔼、平和，并要重申“自己去”，读出激励的语气。在学生熟读课文此后，同座的两人能够练习分角色朗诵，再练习背诵全文。(五)实践活动1、用“我学会了××”为题，说一说自己近来学会了什么，能够是力所能及的家务事，也能够是一种技术或本事，并要说出是怎么学会的。一年级学生年纪小，提示他们不要学烧饭做菜，不要骑自行车上街等，防止发买卖外损害事故。2、让学生戴上头饰，创立性地自编自演课本剧。(六)教课时间教课本课可用2—3课时。四、教课方案举例(一)揭露课题(二)初读课文1、学生自由轻声读课文，要求读准字音，特别是生字的音。2、读通句子，要把每一句话读正确，注意停留，不读破词读破句。(三)自读自悟，领悟课文内容出示挂图或投电影，播放乐曲。教师说：今每日气真好，小鸭和妈妈到达小18溪边的草地上漫步。小鸭看见哗哗流淌的小溪，它是怎么对妈妈说的、妈妈又是怎么回答它的、(学生自读，指名读小鸭和妈妈的对话)教师再启迪想象：小鸭刚下水时内心怎么想、开始游泳碰到了什么困难、它学会游泳后内心如何快乐，又是怎么说的、(学生在组内边读边想边表演)第二段能够松手让学生自读自悟自演。(四)指导学生朗诵，读出不一样的语气(五)熟读背诵(六)扩展活动谈谈自己近来学会了什么，是怎么学会的。分组在全班表演课本剧，尽量鼓舞学生依据课文内容自己创立、编排、表演。表演后师生共同评论。(七)复习稳固生字词(八)指导写字活动目标：1．能英勇选择色彩用印章印画，表现大大小小的圆圈泡泡。2．初步会相互赏识作品，并用语言描述。活动准备：1．教师准备一幅大的画有小鱼的背景图。2．采集若干大小不一的瓶盖等作印章，颜料若干盘，护衣，抹布。193．《小鱼游》音乐、录音机。活动过程：1．幼儿随《小鱼游》音乐做动作进入活动室。2．出示小鱼图，激发幼儿印泡泡的兴趣(师)小鱼宝宝们，你们真可爱!一边游水一边还会吐泡泡!图上的这些小鱼它们也会吐泡泡，但是它们的泡泡在哪儿呢?鼓舞幼儿试试采纳大大小小的圆形资料印泡泡。3．明确用瓶盖等印泡泡要注意的事项。出示瓶盖与颜料，教师示范解说。4．幼儿印画。幼儿跟着《小鱼游》音乐自由地选择瓶盖与颜料印泡泡，提示幼儿在印的过程中注意瓶盖每次只好蘸一种颜色，不需要该颜色时用抹布擦去。5．相互赏识并展览幼儿作品。伙伴间相互赏识泡泡的大小与颜色，分享集体创作成就的欢喜。活动结束！一、情境教课教课情境是教师在教课中为了发展学生的心理机能，经过创建现实的、风趣的、富裕挑战性的问题进行的存心义的教课活动，以此来增强教课成效。有效的教课情境设计有益于激发学生的求知欲，培育学生的探究精神和自信心，并有效地促使学生合作精神的养成，进而提高学生的学习能力和学习水平。“问题是教课的心脏”。数学学习过程自己就是一个不断发现问题的动向过程，20问题情境能在教材和学生求贴心理之间创立一种“不协调”，把学生引入到与问题有关的情境中。设计好问题情境，便可以激起学生激烈的问题意识，让学生主动发现问题，并踊跃思虑如何很好地解决问题，进而发展其思想能力和创立能力。如何设计好的问题情境呢？“好的问题”应当具备以下特点：(1)现实风趣，富于挑战。即问题的提法是现实的、风趣的和富裕挑战性的。(2)举手不及，跃而可获。就是让学生跳起来能摘到果子。这要讨教师在对学生的认知水平进行充分剖析以后，设计出在学生能力“近来发展区”的问题。(3)问题成串，层次递进。即以“问题串”的形式提出，问题拥有层次性和开放性。(4)推行扩大，思想开放。即问题能推行或扩大到各样情况。从学生已有的生活经验出发，以学生熟习的生活为素材，创建出模拟生活的情境，让学生在生动、详细、现实的情境中去学习数学，使学生感觉数学就在我们身旁。如经过“温度计”认识“数轴”，经过察看校园中的建筑、操场上的体育器械、教室里的墙砖、地砖认识“生活中的图形”，等等。事例1：《指数函数的探究实践》的形成一种数学应用的设计方案：依据这几年的教课我发现学生一碰到指对数问题就发蒙，原由是什么呢？问题就出在学生刚才学完函数的性质，应用许多的又是初中比较熟习的一次二次函数，一下子出现了一个特别陌生的函数并且需要记好多性质，学生感觉很费劲，也就没有了兴趣，自然就学不好了。教课中，我采纳了以下步骤：创建情况、提出问题。师：某种细胞分裂时，由1个分裂成2个，2个分裂成4个，一个这样的细胞分裂x次后，获取细胞分裂的个数y与x之间组成一个函数关系，你们能写出x与y之间的函数关系式吗？21生：y与x之间的关系式，能够表示为y=2（x∈N）。师：有1根长1米的绳索，第一次剪去绳长一半，第二次再剪去节余绳索的一半，剪了x次后绳索节余的长度为y米，试写出y与x之间的函数关系式。生：y=( )（x∈N）.模型解说：让学生思虑议论以下问题（问题逐一给出）：①y=2（x∈N）和y=( )（x∈N）这两个分析式有什么共同特点？②它们可否组成函数？③是我们学过的哪个函数？假如不是，你可否依据该函数的特点给它起个合适的名字？（指引学生察看，两个函数中，底数是常数，指数是自变量）师生共同总结：假如能够用字母a取代此中的底数，那么上述两式便可以表示成y=a的形式。自变量在指数地点，所以我们把它称作指数函数。模型应用：这是学生学习的需要，也是教师教课的归宿，更是数学学习的核心和实质。让学生议论并给出指数函数的定义：对于底数的分类，可将问题分解为：①若a<0会有