PEP人教版六年级下册英语《Unit3ALetx27slearnListenanswerandwrite》导学案

PEP人教版六年级下册英语《Unit3ALet'slearnListen,answerandwrite》导教案Unit3Wheredidyou第二课时教课目的能听闻读写单词及词组:rode,rodeahorse,rodeabike,went,wentcamping,hurt,hurtmyfootandwentfishing.能听闻认读句子：WheredidyougolastSaturday?Iwenttoaforestpark.Whatdidyoudothere?Irodeabike.教课要点学习五个短语，注意ride,go,hurt教课难点学生能用句型进行简单的对话。教课准备课件单词卡图片教课过程一.热身导入

的过去式。1.freetalk2.赏识图片,二.任务体现

复习句型1.图片展现let’slearn五个单词rodeahorse,rodeabike,went,wentcamping,hurt,hurtmyfootandwentfishing体现Listen,answerandwrite.三.课文学习(一)学生依照自学提示进行自学，师巡视指导。1、学生察看课本P25Let’slearn，对课本上的图片、单词及主句型形成初步印象，并偿试理解。2、利用课件播放录音三遍，第一遍同学们注意听，第二遍同学们边听边小声跟读，第三遍同学们高声跟读，注意在读的过程中发现问题。3、生自读单词，并划出还不会读的词，以便小组沟通时解决。4、利用单词表，找出各词组中动词的原形，并写在书籍上。5、小组沟通，并将小组都不可以解决的问题板书在白板上。（各组同学均可自由上来写，但要注意每组一次只好上来一名同学，而且各组提交的问题不要重复）6、小组内用所学单词替代主句型中要点词进行对话。(二)学生报告1、主动起立来饰演小老师来解决白板上出现的你所能解决的难题。2、主动举手报告你在上一学习环节中的收获。我会读这些词组了。我知道这些词的意思了。（这两步可找你小伙伴跟你一同来达成这个任务）我知道这些过去时词组的原形了。rodeahorse—rideahorsewentcamping----gocampingwentfishing----gofishingrodeabike----ride

abikehurtmyfoot----hurtmyfoot我发现了一个很风趣的问题，hurt这个词的原形和过去式形式是同样的，我就能够这样来记：固然你受伤了，但物质自己就没有变，因此原形和过去式形式是同样的。（同学们，这个是老师记忆的方法哦，你们有什么其他方法，说出来我们一同分享吧）我能够用方才学的词组和句子跟我的小伙伴对话了。比方：Wheredidyougolastweekend?IwenttoYueLiangWanPark.(襄阳月亮湾公园)Whatdidyoudothere?Irodeahorseandhurtmyfoot.你还有什么独出心裁的想法和想法吗，来高声的告诉我们吧！（7）教师总结动词变过去式的方法：一般状况下直接在动词后边加ed,不规则的要特别记着。大家能否掌握了呢，让我们来做经过几个任务来检测下吧。四.训练稳固1、playagame(捉飞机的游戏)2、读单词.举例并回答下列问题。rode，rose；ride--bike；hurt，Saturday3、达成Listen,answerandwrite部分的内容。Carl:Iwentcampingyesterdayandhurtmyfoot.Meimei:Yesterdaywasmy12thbirthday.IgotanewbikeandIrodeitforthewholeday.Boys:MrGuoismyfather’sfriend.YesterdaymyfatherandMrGuowentfishingandrodehorses.Carl:He（）campingand（）hisfoot.Meimei:She（abike.MrGuo:He（horse.

）anewbikeand）fishingand（

（

））a.讲堂小结今日，我们学会的的词