语言艺术的重要性

本文格式为Word版，下载可任意编辑——语言艺术的重要性班主任不但是班集体的组织者、教导者和领导者，而且还是学校对学生举行思想教导的主要助手。班主任工作的好坏与班主任掌管“语言”这个传递信息、交流思想、抒发感情的重要工具的艺术程度有着紧密的关系。

语言艺术；班主任工作；重要性

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班主任不但是班集体的组织者、教导者和领导者，而且还是学校对学生举行思想教导的主要助手。班主任工作的好坏与班主任掌管“语言”这个传递信息、交流思想、抒发感情的重要工具的艺术程度有着紧密的关系。班主任的良好愿望、美好心灵、热心态度、诚实关切等，均须通过语言来表达。有时一句话能解开学生的思想疙瘩；有时一句话却使学生背上思想包袱或产生曲解；有时话讲得好，工作开展顺遂；有时话讲得不好，工作开展不下去。因此，讲究语言艺术对搞好班主任工作至关重要的。

一、严于律己，自我完善，讲究语言的真实性、切实性、干脆性

1、语言的真实性。就是不说假话，不说大话，以事实为根基，实事求是，决不主观臆断，文过饰非，假话欺众。

2、语言的切实性。就是切当地使用概念和术语，合理地举行判断、推理，科学地得出结论。

3、语言的干脆性。就是语言要重点突出，详略有致。由于干脆的语言最能让学生从内心情愿接纳。

二、富有爱心，擅长学习，讲究语言的情感性、生动性、形象性

1、语言的情感性。班主任工作的对象是被称为万物之灵的活生生的人，人是有感情的。"感人心者，莫先乎情"师生之间语言交流的过程，同时也是情感交流过程。教师语言只有使学生在感情上引起共鸣，心心相印，才能达成语言传递和沟通的预期目的。"亲其师"自然"信其道"，班主任应擅长通过弥漫诚实和猛烈感情的语言，去撞击学生的心灵，使其迸发出火花来。只有情深才能意切，只有通情才能达理。

2、语言的生动性。俗话说："一句话可以把人说得笑起来，一句话也可把人说得跳起来。"这就是语言艺术的魅力。"枯草式"的语言是没有生命力的，只有让语言"活起来"，才能产生猛烈的吸引力和感染力。班主任是"净化学生灵魂的工程师"，要使自己说出来的道理令人信服，就务必把深邃的理性思维和完备的形象思维结合起来，使自己的语言通"电"带"磁"，让学生在形象生动的谈话中采纳洗礼，净化思想。要做到语言生动、形象，应留神以下几个方面：（1）使语言丰富多彩，恰到好处地使用一些干脆、精炼、富于表达力的句子，如：诗（词）句、成语、格言、警句、谚语、歇后语以及歌词、顺口溜等。（2）使语言形象，多运用比喻、拟人等修辞。（3）使语言好玩，高明地穿插一些能说明主题的妙趣横生的典故和故事。

当然，语言生动形象，目的是为了说理。片面追求形象生动而展现庸俗、油滑、做作是要不得的。只有让形象紧扣思想，用事例表明哲理，才能行之长久，深刻醒人。

三、因材施教，制止说教，讲究语言的针对性、新意性

1、语言的针对性。班主任工作的对象、处境千差万别，不能用同一种方式、同一种语言去做不同人的思想工作。只有针对不同人，针对不可怜况，分别对待，运用不同的语言艺术，才会使班主任工作卓有成效。

因人而异。班主任应根据学生不同的年龄、素质、兴趣、特长、性格特点等因素确定不同的谈话内容和方式。譬如：对性格孤僻、心胸狭窄的学生，语言要温和、悠扬，点到为止；对天性较强的学生讲话要心平气和，以柔克刚；对自卑感强、思想敏感的要多加激励，热心和蔼；对自以为是、高傲自大的语言那么应肃穆尖锐，直截了当。总之，班主任理应"一把钥匙开一把锁"，假若千人一腔，"一把尺子量毕竟"，势必弱化教导效果。

因时而异。常言道："打铁看火候。"班主任言贵精当，更贵适时，应用心选择"契机"，择机而发，因势利导，以求事半功倍。如察觉有的学生思想上要求进步，但遇到挫折或困难时心情烦闷，心绪低落，处在重重冲突之中而踌躇不决，无所适从，或者受批评或处分后思想不通，受到表扬或赏赐后高傲自满，与别人发生冲突而影响团结时，务必与其谈话。即谈话的关键时刻，务必在事发之时就举行，也就是"处境"一展现，立刻就"行动"。否那么，时过境迁，失去良机，效果就差远了。若对违反纪律和犯其他错误的人需要赋予批评时，谈话的最正确时机应是当事实真相和是非完全弄领会后，教导对象的肝火已消、头脑对比冷静了，已有了思想打定，心绪已缓和之时。

因地而异。班主任教导的效应往往因地点、环境、气氛，甚至色调的不同而大相径庭。如比较较严重的思想问题，可在室内交谈，如办公室，不宜在人多或对比繁杂的地方谈。对个别学生举行思想教导时，可在室外交谈，如共同漫步边走边谈，或找个僻静的地方谈等。切记不成随心所欲，提到哪说到哪，说到哪算到哪，不看场合，跟着感觉走。

2、语言的新意性。现代社会信息兴隆，人们爱听有新意的话。新意，既包括新信息、新学识，也包括新观点、新思路、新语言、新表述。做思想工作贵在话语崭新，有针对性地用大家容许听、乐于采纳的崭新话去讲解道理，这样才易入脑入耳入心，学生才不致厌烦。这就要少说大话、空话，少说套话，少说别人用过的话。当然，讲有新意的话是一项繁重的创造性工作，离不开长期的学习积累与不懈探求的实践。

有人把教师的语言称之为艺术中的艺术，那么，我认为：班主任的语言就理应是艺术中的精品，由于它溶文学、哲理、情感色调等为一体。因此，我感到：为班主任，不但要教好自己的专业课，还要