优质课一等奖高中语文必修三《动物游戏之谜》课件

动物游戏之谜起来，老板找你没看见我正在做日光浴啊来，我跟你说哈~什么！葵花点穴手排山倒海别抬头，下面人太多了哈哈好高啊我比你还高裁判，他犯规了你斗不过我来吧，谁怕谁看我世界波咦，球在哪呢

学习目标1、了解科普说明文的相关知识。2、理清文章结构，培养筛选信息，概括信息的能力。3、培养热爱动物的感情和勤于探索的科学精神，领会人文内涵，能够有自己的认识。文学常识科普说明文：

介绍科学领域某方面的探索、研究的文章。语言准确、全面。在宣传科普知识的同时，注重激发人们对科学知识的兴趣，培养人们的科学探索精神。

把握对象——把握说明对象的特征和本质。

理清思路——弄清楚说明的条理和说明顺序。（时间顺序，空间顺序，逻辑顺序）

说明方法——下定义、举例子、打比方、列数据、分类别、作比较、画图表、摹状态等

体会语言——说明语言的准确性，说明语言平实，简明的特点，文艺性说明文语言的生动性科普文的阅读方法课前检测

缅甸嬉闹聒噪露脊鲸••••••

尾鳍拟人默契马驹••••

舀水嚼烂羱羊陡峭••••Miǎndiàn

xīguōzào

jǐqínǐqìjūyǎojiáoyuánqiào浏览课文，概括信息课内探究1、文章开头列举了哪些动物的事例？科学家认为它们在干什么？2、科学家认为，动物的游戏有几种类型？3、科学家对动物为什么游戏提出哪些假说？4、文章最后对动物为什么游戏,下了定论吗?文章开头列举的动物事例1、叶猴跳荡嬉闹2、渡鸦滑雪而下3、露脊鲸举起尾鳍它们都在游戏科学家对此作出的解释：动物的游戏有几种类型？单独游戏吃我一拳！战斗游戏打熊不打脸！操纵事物的游戏球呢(⊙o⊙)文章最后对动物游戏之谜下了定论吗?——要解开动物游戏的所有秘密，还需要做更加深入的研究。请同学们以小组为单位找出关键句，筛选出“假说”的根据和结论。

品读课文，筛选信息

合作探究

假说演习说自娱说学习说锻炼说

根据猩猩掌中戏水的游戏河马玩浮叶渡鸦滑雪梯黑猩猩用棍子做出各种游戏行为、动物捉迷藏和追逐游戏羱羊奔跑跳跃、北极熊的夏季游戏

结论游戏是生活的演习

游戏是自我娱乐的集中表现游戏是一种十分重要的学习行为动物通过游戏来锻炼自己的生存能力

根据你的观察或理解，你倾向于哪一种演说？说说你的根据和理由。拓展视野探索科学问题探究：作者说“动物在游戏行为中”表现出超出估计的“智能潜力、自我克制能力、创造性、想象力、狡猾、计谋、丰富多彩的通信方式”，你能从课文中找出相应的例证吗？或者自己观察发现的其他事例。智能潜力：动物们的游戏，“与人类儿童的游戏行为有着相似特征”，这说明动物在游戏中蕴含着智慧。具体如给黑猩猩用棍子，它会用棍子做各种游戏，等等。自我克制能力：战斗游戏，“看似激烈，其实极有分寸，它们配合默契，绝不会引起伤害。”“动物严格地自我控制，使游戏不会发展成真的战斗。”创造性和想像力：北极熊玩棍子或石头；野象“踢”草球等。狡猾、计谋：叶猴在树上互相推搡，攻守嬉闹;捉迷藏游戏等。丰富多彩的通信方式：动物群体的游戏活动，必定有各种形式的交流通信方式，才能保证游戏的组织、进行。如北极渡鸦排队滑雪，没有沟通是不可能井然有序的。学习了这篇课文后，你受到了什么启发？