《儿童孤僻症教育问题研究（论文）》

儿童孤僻症教育案例一、背景本文以三岁儿童cc的个别案例分析出儿童孤僻症的普遍性问题，文中指出儿童孤独症表现为严重孤独，语言发育障碍，缺乏情感反应，刻板重复动作和对环境奇特的反应为特征的儿童疾病，严重危害患者的身心健康，患者在儿童时期如果不能获得康复，可造成终生的残疾儿童孤独症，则可能影响患者终生的身心健康、和自身今后的生活给家庭和社会也造成重的负担，本文以cc的案例分析了对于儿童孤僻症的一些应对方法，希望给予有关部门以参考。二、案例叙述（一）案例简介姓名cc，性别女，三周岁，一到二岁期间正常发育无智障等症状，二岁时候会说简单的语言，再长大后语言发育无任何进展，随着时间的发展与其他儿童的语言能力相差越来越远。在性格上，cc不合群不与小朋友玩，从不主动和其他人说话，行为诡异，喜欢发呆，对大多是儿童喜欢的事物都不感兴趣喜欢打自己的左脸，在玩积木等玩具时候思维混乱，把鱼儿放在天空的位置。（二）案例分析儿童孤独症行为一直受到发展心理学和幼儿教育研究机构的重视，这些研究成果为我们对儿童攻击性行为的教育提供了有效的依据。儿童在语言发展的早期阶段和沟通困难很容易被父母忽视，有些父母认为孩子怀疑是个人发展问题会更好，但父母的疏忽往往延误了孩子最佳治疗的关键时期。自闭症儿童的定义是根据他们在智力、语言和社会适应方面受损的程度而表现不同的个体。例如，自闭症儿童的拥有属性是社会行为缺陷、刻板行为、语言发展障碍、感官和运动异常、兴趣范围狭窄、认知和智力损伤或其他障碍。根据cc家长以上对cc的现状所述，我们可以看到cc不爱说话后来就基本不怎么说话了，这说明他的语言发育是存在一定的障碍的；不喜欢与小朋友玩不合群的性格可以看出来cc的性格孤僻，cc在生活中对感兴趣的东西很少对其他小朋友喜欢的东西也不感兴趣可以分析树看出安安的兴趣范围比较狭窄，cc的行为刻板，另外cc还对不感兴趣的东西听而不闻，可以分析出cc有一定的认知障碍以及社会行为障碍。我们根据以上的分析可以确定三岁的儿童cc的症状正是儿童孤独症的表现。三、教学反思（一）发挥学校在家庭教育指导作用1.教育部门的推动教育部门应该发挥学校在家庭教育指导的主阵地作用，把家庭教育看作是学校教育的一个组成部分。提出科学的可行的理论指导实践，认知疗法理论指出，自闭症儿童往往有严重的自卑情结，而这种自卑情结往往是许多失败的经历导致他们怀疑自己的能力的结果，他们变得沉迷于这些失败，这可能导致自信的丧失，从而导致自闭症。自闭症的低自尊也源于对他人的负面评价，他很容易变成自我否定，创造一种负面的自我意识，忽视自己的力量和长处。2.家庭指导夸赞的重要性为了减轻自闭症的症状，我们必须改变他的自我评价，重新认识自己，形成积极的自我意识。在认知治疗阶段，我们应该表现出对cc的爱，并对cc的表现做出回应，这样cc的紧张情绪才会逐渐缓解，经过一段时间的接触，病人就会和我们有一些亲密关系，这样cc才会对我们有一定的信任，才会愿意或愿意进行心理咨询。随着治疗的进行，我与病人的家人和老师进行了沟通，让病人简的父母在生活中学会鼓励和肯定孩子，只要孩子看到一点点改变就会受到表扬。其他孩子发现夸张的表扬是有帮助的，家长和老师坚持每天找一到两个项目，如表扬孩子的进步，鼓励和及时表扬孩子，让他体验更多的幸福和满足。（二）家人的态度以及合适的沟通技巧1.家人的态度探索影响流动儿童心理健康和行为问题的主要风险因素，包括歧视、社会距离、性别、家庭贫困等，有一些有自闭症的或其他病患的家庭中儿童家长是很不愿意接受孩子是孤独症的这个事实的，在治疗的过程中我们一定要考虑到这一点。在治疗的过程中需要向cc的的父母表达家庭对于改变患者，让患者健康成长的重要性，理论上讲暴露于风险因素是流动儿童出现心理健康和行为问题的重要原因而流动儿童面对的风险因素越多，其出现心理健康和行为问题的可能性越高，另外特定风险因素与心理健康和行为问题的特定层面密切相关。在治疗孩子的过程中，家长要勇敢地接受事实，不必对孩子有内疚感，尊重孩子爱护孩子以平常心对待孩子。家长切忌因为孩子的障碍而对孩子过度宽容或宠爱不当使患者因过度的不合理的宠爱而变得骄躁。尽量让孩子有正常社交生活机会，让cc和小朋友交往，增强cc的了解孩子的能力，不要给孩子布置超出他能力的任务，以免造成cc的挫折感。2.合适的沟通技巧对于家长来说他们需要做到也是必须要具备的那就是“三心”，三心具体是指什么呢：首先，第一的是耐心，耐心是非常重要的，在孩子的生活中，如果没有耐心的话将会让孩子误会你的关爱，第二是信心，信心是说你要有信心可以让有二不在孤僻，第三是恒心，只有有了恒心你才能做到认真的做到永远的耐心。可以说，爱孩子是每一个父母都能够做到的，可是具备耐心、恒心、信心的去爱孩子的话，其实是就没有多少人是能够做到这三点的，但是这三点，恒心、耐心、信心却是恰恰教育孩子最关键最重要以及做有效的素质之三。在这里，我觉得每一个父母都需要自己问问自己，首先第一，你有耐心陪伴孩子吗？在然后，第二，你有耐心让孩子讲完每一句话吗？第三，你有耐心等待孩子改正错误吗？第四，你有信心以及耐心能够等待孩子从失败走向成功吗？最后的是，你有恒心与孩子风雨无阻，一路同行吗？这些问题我相信每个父母也都有了答案，我也就不赘述了。有的朋友看见我对小孩子的引导特别有耐心，她们就说我的耐心是天生具有的一种母性。其实不然，耐心是需要培养的。四、结语关于cc，我做了很多的调查和总结，我觉得对孩子的家庭教育需要实施一个正确的心理指导，首先我们需要做的是从孩子的家长入手，让cc的家长能够做到摆正心态的这一基本要素。这样对孩子也采取了正确的心理辅导矫正方法，使孩子的心理也能够得到一定的成长。由