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文档简介

在团体情景中供应心理帮助与指导的一种心理询问与治疗的形式。是通过团体内人际交互作用，促使个体在交往中视察、学习、体验，相识自我、探讨自我、接纳自我，调整和改善与他人的关系，学习新的看法与行为方式，以发展良好的生活适应的助人过程。

一、团体心理询问的界定（一）初创期内科医生普拉特；精神病学家；心理学家。（二）发展期二战士兵；种族偏见；会心团体（三）现状心情限制、婚姻治疗、青少年团体、特殊人群团体等。二、团体心理询问的发展历史（四）中国化过程——身心灵全人健康辅导模式生理-心理-精神（人生观念）互动融中国古代养生、儒家文化与现代心理战思想为一体的辅导模式。全人健康精神心理身体

环境身体、心理、精神与环境的相互作用

全人健康运动按摩养生饮食疗法身体接触增加活动情感的支持心灵释放情感表达爱和亲密关系灵性生命的意义自尊自我完善与大自然融合同等机会教化与训练社会支持

身体心智

精神

环境全人健康的介入途径三、团体心理询问与个别心理询问（一）优势★影响广泛★效率高★效果易巩固★尤其适用于人际关系适应不良的人（二）劣势◆个人深层次的问题不易暴露◆个体差异难以照看周全◆有的成员可能会受到损害◆在团体过程中获得的关于个人的隐私事后可能被无意泄露，给当事人带来不便◆不称职的领导者带领团体会给成员带来负面影响（三）团体心理询问的功能★成员从他人反馈中受益★成员接受他人的帮助并赐予别人帮助★团体供应考验实际行为和尝试新行为的机会★团体情境激励成员做出承诺并用实际行动来改善生活★团体满足成员归属感的须要乔-韩窗口:公开区盲区隐秘区未知区

公开区盲区隐秘区未知区（一）操作程序1.确定团体辅导的目标与团体名称2.设计团体询问活动方案3.选拔团体成员组成团体4.实施团体询问支配5.对团体询问的结果进行总结评估四、团体心理询问的操作（二）团体心理询问实施中留意的问题1．避开为活动而活动2．避开照葫芦画瓢3．避开不适当的活动4．避开活动连接不当5．接受督导和同行探讨6.指导者：事无巨细、包办代替，权威自居、说教太多，过度开发自我、角色混淆4．团体各阶段设计的重点★初期：创设氛围、澄清期望、拟定契约★过渡期：增加信任感和凝合力★工作阶段：引发深层表露、反馈、探讨个人行为促进变更★结束阶段：中、表层表露，回顾、祝愿、激励5．每次团体活动的设计内容热身活动、主要活动、结束活动五、团体心理询问在我国的发展趋势——班级团体心理辅导——与心理健康教化的有机结合——班主任工作的新思路——渗透在学校工作、学生发展的各方面：少先队、团队活动、素养教化活动、拓展训练活动等。——团体心理辅导干预的广泛应用希望和各位同仁一同在包头地区发展和践行团体心理询

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