小学美术《巧用瓶盖》教案范文

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4.1.1教学活动

活动1【导入】激趣导入

一、激趣导入

〔一〕新课导入今日老师给大家带来了几件小巧手作品，大家肯定都想要吧。那竖起你们的小耳朵认真听好了，假如回答出这两个问题，那你就是它的小主人了。首先来看看，这是什么?它是用什么材料做成的?生:卡纸、瓶盖师:这三件作品，你发觉他们的共同点了么?对，这三件作品都有瓶盖。瓶盖真有趣！今日就让我们一起走进《有趣的瓶盖》，去了解瓶盖的特点，学会用瓶盖排列拼贴图形，学会瓶盖制作的方法和技巧。在本节课我们还要开动脑筋、发散思维、奇思妙想，利用废弃的瓶盖变废为宝。创作过程中，学会与同学合作沟通。喜爱生活，喜爱自然，用我们的巧手制造生活。〔设计意图:通过老师自制的教具吸引孩子们的眼球，提高学习的爱好。同时便于孩子们认真观测制作材料，很轻松的引入课题。〕

活动2【讲授】二、学习大本营

〔一〕新课讲授

1.师:下面老师来考考你们的观测力，请同学们把课前收集到的瓶盖拿出来，我们比较一下，这些瓶盖有什么不同之处呢?

生:瓶盖的外形不同，瓶盖的颜色不同，大小不同

2.说的真好！我们见到的瓶盖大都是什么外形的呀?

生:圆形。

〔设计意图:通过观测比较发觉瓶盖的不同，熬炼孩子们观测事物的技能和语言表达技能。〕

3.那我们生活中，还有哪些物体也是近似于圆形的呢?

生:糖葫芦、皮球、西瓜、苹果

4.说的特别棒。我们的瓶盖是圆形的，生活中还有这么多物体也是圆形的，那我们可以用瓶盖把这些物体做出来吗?

生:可以。

5.开动脑筋想一想，一个瓶盖可以做出哪些形象呢?请同学们拿出一个瓶盖看看。

生:球、手表、乌龟壳、苹果

那两个瓶盖像什么呢?〔可提示有多种排列方法〕

雪人、眼镜、数字八

三个瓶盖或更多的瓶盖又可以排列出什么物体呢?

〔设计意图:用美的眼光去发觉生活中的美，培育孩子们的想象力和创作力。〕

〔二〕技能拓展

1.今日老师给你们带来的瓶盖作品，认真观测它们都是由瓶盖，卡纸等材料做的。

2.但老师还有个问题:假如我的瓶盖不好看该怎么办呢?

〔设计意图:引导同学利用其他材料装饰瓶盖，培育孩子们的创新意识。〕

3.观看瓶盖创意微课视频海底世界。小组合作完成创意作品海底世界。

4.展示作品

5.总结制作方法并板书:剪贴、着色、粘合、排列组合等。

〔设计意图:通过微视频讲解瓶盖制作，培育孩子们的观测技能和自主学习的技能，在讨论过程中能与小组同学合作沟通。〕

活动3【活动】三、巧手大比拼

1.现在就让我们巧用这些方法:〔师指板书，剪贴、着色、粘合、排列组合〕来把瓶盖制作成有趣的物品吧！

2."巧手之星"竞赛。老师播放音乐〔2遍〕，竞赛开始。音乐结束，竞赛结束。在音乐结束时完成作品的同学就能参加"巧手之星的"评比。听清晰了吗?竞赛开始！

3.放音乐，同学制作，师巡堂指导。

〔设计意图:培育孩子们的想象技能和动手技能，培育孩子们动脑动手习惯，培育环保意识。在讨论过程中能与小组同学合作沟通。〕

4.师:好！竞赛结束！请大家立刻坐好。〔组织纪律〕哪位同学会获得"巧手之星"的荣誉呢?请你介绍一下你的作品:用了什么方法制作成的?你们最喜爱谁的作品?为什么?

5.作品展示，评比。

〔设计意图:通过"巧手之星"竞赛，熬炼孩子们积极参加课堂活动的意识，更好的熬炼孩子们的语言表达技能与作品观赏技能。同时通过优秀作品的赏析发觉自己作品中存在的问题，共同提高。〕

活动4【活动】四、学有所获

今日我们学会了用废弃的瓶盖制作精致的作品，大家做