民俗活动总结（优选3篇）

民俗活动总结（优选3篇）名目第1篇参与民俗活动的总结模板第2篇2023年寒假民俗活动总结样本第3篇幼儿园开展“端午节传统民俗教育”活动总结

【第1篇】参与民俗活动的总结模板

参与民俗活动的总结模板篇一

20xx年1月14日下午，我们五班级六班的倪xx、邢xx、房xx等同学在爸爸妈妈们的陪伴下，来到了xx市博物馆参与《各地传统与民俗》的活动。

本次活动的目的是为了让我们在游玩的同时，通过参加主办方细心编排的各项活动，了解家文化的意义，化解过去一年中积累的亲子冲突与误会;为即将到来的春节打造一个和谐而亲热的家庭氛围。

不到两点钟，我们的同学代表就已经早早的来到了活动现场，期盼着活动的开头。

在进入场地之前我们通过门口的讲解员已经大体了解到了本次活动的形式：主要采纳传统风俗中赶集的形式来体现，不仅邀请了民间艺人进行中国结diy、面塑、糖画、糖葫芦的现场演示与实践，同时还依据不同的省市布置了相应的展台，向我们展现了各地春节的民俗特色。虽然会场场地有限，但同学们还是布满了奇怪   和热忱，不管到哪个摊位上都乐观仔细的听从讲解，真的让我们受益匪浅。

通过仔细听老师们的讲解，我们了解到春联的由来和意义：春联也叫门对、春贴、对联、对子，它以工整、对偶、简洁、精致的文字描绘时代背景，抒发美妙愿望，是我国特有的文学形式。每逢春节，无论城市还是农村，家家户户都要精选一幅大红春联贴于门上，为节日增加喜庆气氛。春联最早起于春秋时期，而真正被用于春节的张贴应当在宋代。

到了制作糖葫芦的摊位，我们有点拔不动腿了，真想拿一串填在肚子里。在活动现场，我们也有幸仔细观摩了一次糖葫芦制作的全过程，知道了熬糖的不简单，熬的时候一要留意火候，火候不到简单发粘，吃时会沾牙;而火候太大，不仅颜色重而且吃起来发苦。二要把握稠度，稠了蘸不起来，稀了挂不住。另外要将山楂去核，去核不能将山楂一切两半，要用小刀在山楂的中间一转。将核取出后用竹签穿上，然后放到熬好的热糖里滚一下。热糖冷却后，便成为晶莹透亮     的糖葫芦了。红彤彤的糖葫芦酸酸甜甜，老少皆宜。

还有可爱的面塑diy、美丽的糖画，以及身穿各地特色服装的展台，我们都一一进行了参观学习，了解了北京、内蒙古等地春节的一些习俗，比如说在拉萨，藏族居民一大早就在房顶上树起新的经幡，祈求在新的一年里五谷丰登、吉利如意。在内蒙有春节饭后玩嘎拉卡(羊骨头)的习俗由此可见，中国的地大物博，各地文化的差异还是很大的，但全部的一切都是为了庆贺春节，都是为了祈福来年更加美妙。

同时，我们还仔细学习了春节期间相关的衣食住行的留意事项及礼节，在春节即将到来之际，让我们在跟随爸爸妈妈走亲访友的时候不会失礼。

最终，我们又一起参观了博物馆的其他展厅，不仅学到了许多常识，更加促进了我们同学之间的情意。真是一个有意义的下午啊。

参与民俗活动的总结模板篇二

活动名称：民俗文化普及活动

活动时间：20xx年11月20日星期六上午

活动地点：河北省民俗博物馆

活动背景：随着社会的进展与进步，越来越多的孩子接触民俗文化的机会越来越少，相反的是把时间都用到了上网玩嬉戏上，民俗文化博大精深需要我们一步一步去了解并且一代一代的传承下去，而河北省民俗博物馆正是一个我们能够了解燕赵民俗文化的良好学习基地，所以走进这里学习民俗文化传承民俗精神是我们应有的义务和责任。

活动目的：促进同学了解民俗文化传承民俗精神，激发同学对传统文化的学习爱好，让更多的人感受民俗文化的魅力以及燕赵文化的的绚烂多彩，鼓舞更多的人加入到宣扬民俗文化的队伍中来。

活动流程：11月20日上午，志愿者一行来了河北省民俗博物馆，在工作人员的热忱款待下我们参观了博物馆内的漂亮的衡水湖，陶瓷艺术，村里的日子等几个展区，在这过程中志愿者们再急躁听讲之外还奇怪   的询问着关于民俗文化的一些学问，随后志愿者们在自由参观的过程中和自己喜爱的民俗展品合影，以及购买了自己喜爱的民俗玩物，志愿者们脸上无一不显示出喜悦的表情，并表示他们觉得至此活动学到了许多，盼望以后有机会还能多参与这样的活动。

活动感悟：这次的民俗博物馆之行，可以说让每个志愿者都受益匪浅，在这里我们感受到了我们燕赵文化的丰富多彩，感受到了民俗文化的博大精深，通过这次的学习增加了我们学习民俗文化，爱好民俗文化，宣扬民俗文化的意识，在以后的学习生活能够更加努力为我们的民俗文化贡献自己的一份力气。

参与民俗活动的总结模板篇三

今日是星期四，也不知是什么好日子，校长竟别出心裁地请了一个演木偶戏的戏班子来到学校，真不知道校长毕竟是何居心，竟然平白无故地请戏班子来给我们演木偶戏看，真是让人难以理解，让我是丈二和尚—摸不着头脑。

只见到了十时零五分，美丽的音乐声又在耳旁想起来了，这不，第三课的上课时间到了，老师走进教室，可出乎意料的是老师不是来上课的，而是来带领我们搬椅子到操场去看木偶戏的。只听老师一声令下，我们迫不及待地搬起椅子，冲出教室，向操场蜂拥而至。来到操场，只见操场上已经架起了一个用布蒙起来的舞台。在场的同学们个个喜上眉梢，明显心里是特别的兴奋和感动，恨不得表演立刻开头。

表演开头了，一个个活敏捷现、栩栩如生的木偶们依次闪亮登场，表演的节目五花八门、丰富多彩，令人仿佛身临其境。其中给我印象最深的是“七品芝麻官”，那官老爷刚直不阿，他的椅子两边贴着一副对联“当官不为民做主，不如回家种红薯”。这告知我们当官要为百姓做主，对联上是这么写的，他也是这么做的。有一次，有个少爷仗着自己亲人是大官，抢了一位大爷的酒，反而倒过来反咬一口，说那位大爷抢了他的酒，在衙门，还贿赂官老爷，可官老爷不贪图恩惠，公正的判案。

看了这场木偶戏，让我受益匪浅，它让我知道了：不能由于别人比自己“大”，而向邪恶势力低头。

【第2篇】2023年寒假民俗活动总结样本

时间飞逝，短暂的寒假结束了，下面是酷猫写作特意预备的2023年寒假民俗活动总结样本，盼望能满意大家的阅读需求，看完后有所收获和关心。

2023年1月14日下午，我们五班级六班的倪xx、邢xx、房xx等同学在爸爸妈妈们的陪伴下，来到了xx市博物馆参与《各地传统与民俗》的活动。

本次活动的目的是为了让我们在游玩的同时，通过参加主办方细心编排的各项活动，了解家文化的意义，化解过去一年中积累的亲子冲突与误会;为即将到来的春节打造一个和谐而亲热的家庭氛围。

不到两点钟，我们的同学代表就已经早早的来到了活动现场，期盼着活动的开头!

在进入场地之前我们通过门口的讲解员已经大体了解到了本次活动的形式：主要采纳传统风俗中赶集的形式来体现，不仅邀请了民间艺人进行中国结diy、面塑、糖画、糖葫芦的现场演示与实践，同时还依据不同的省市布置了相应的展台，向我们展现了各地春节的民俗特色。虽然会场场地有限，但同学们还是布满了奇怪   和热忱，不管到哪个摊位上都乐观仔细的听从讲解，真的让我们受益匪浅。

通过仔细听老师们的讲解，我们了解到春联的由来和意义：春联也叫"门对'、"春贴'、"对联'、"对子'，它以工整、对偶、简洁、精致的文字描绘时代背景，抒发美妙愿望，是我国特有的文学形式。每逢春节，无论城市还是农村，家家户户都要精选一幅大红春联贴于门上，为节日增加喜庆气氛。春联最早起于春秋时期，而真正被用于春节的张贴应当在宋代。

到了制作糖葫芦的摊位，我们有点拔不动腿了，真想拿一串填在肚子里。在活动现场，我们也有幸仔细观摩了一次糖葫芦制作的全过程，知道了熬糖的不简单，熬的时候一要留意火候，火候不到简单发粘，吃时会沾牙;而火候太大，不仅颜色重而且吃起来发苦。二要把握稠度，稠了蘸不起来，稀了挂不住。另外要将山楂去核，去核不能将山楂一切两半，要用小刀在山楂的中间一转。将核取出后用竹签穿上，然后放到熬好的热糖里滚一下。热糖冷却后，便成为晶莹透亮     的糖葫芦了。红彤彤的糖葫芦酸酸甜甜，老少皆宜。

还有可爱的面塑diy,美丽的糖画，以及身穿各地特色服装的展台，我们都一一进行了参观学习，了解了北京、xz、内蒙古等地春节的一些习俗，比如说在拉萨，藏族居民一大早就在房顶上树起新的经幡，祈求在新的一年里五谷丰登、吉利如意。在内蒙有春节饭后玩"嘎拉卡'(羊骨头)的习俗由此可见，中国的地大物博，各地文化的差异还是很大的，但全部的一切都是为了庆贺春节，都是为了祈福来年更加美妙。

同时，我们还仔细学习了春节期间相关的衣食住行的留意事项及礼节，在春节即将到来之际，让我们在跟随爸爸妈妈走亲访友的时候不会失礼。

最终，我们又一起参观了博物馆的其他展厅，不仅学到了许多常识，更加促进了我们同学之间的情意。真是一个有意义的下午啊!

【第3篇】幼儿园开展“端午节传统民俗教育”活动总结

幼儿园开展“端午节传统民俗教育”活动总结

幼儿园开展“端午节传统民俗教育”活动总结篇一

端午节为我校供应了一个很好的教育机会，利用同学对过节的爱好，不仅能激发同学从不同的角度感受节日的意义所在，刺激他们的想象力以及正在形成的民族正义感和爱国情，还敏捷地激发每位同学的探究制造精神。

一、端午节的活动我们侧重于“溯”源。从三个环节绽开师生间的沟通与互动。

1、师生互动墙报。(在3-4班级开展)通过教室整个的外墙布置，以小报、手工制作、绘画作品等形式反映师生在第一阶段的学习体会与成果。

2、师生互动演出。(在5-6班级开展主题队会)队会以文艺演出的形式再现了屈原投江的一段历史文化，师生们被屈原身上那股民族的正义感和浓浓的爱国情所折服，全场深情地吟颂起怀念屈原的诗词。我们尝试以时装表演和舞蹈的形式向师生展现了端午节的时令食物、物品文化和民间主要活动，在齐心协力擂鼓接龙、赛龙舟的演绎中师生们感悟昂扬向上、齐心协力的中国精神。

3、师生互动活动。端午节的活动室由老师和家长共同单杠，有粽子制作室、时令饰品制作室等，同学人人参加，个个动手，有的学会了制作粽子、有的会做香袋、有的会编蛋网、有的会做菱角，有的学会一段武术操、有的还知道了与一些节日习俗有关的.科学学问和数学问题……，从而较好的体现了我们的活动主旨：全员参加，共同体验、各有收获。

二、在实践中，我们欣喜的发觉学校在变化、同学也在变化：

1、校内生活生动起来了。节庆活动不是一种单纯的仪式和形式、我们还加强了节庆教育后续工作的讨论，如建立了家校跟踪联系卡，学校社区活动联系单、反映了学校在教育同学工程中的独具匠心，全方位勾画出孩子天地的纯真、烂漫、生动、富有情趣，每次活动后的照片、班级沟通展现等资料，往往又构成了是校内橱窗最美的风景线，让同学为自己的表现喝彩，这一切恰恰构成一团浓郁的校内文化气息，焕发生命的灵动，令学校生动起来。而这种氛围有利于同学身心健康和谐的进展。

2、教育内容丰富起来。老师们对“空洞的说教”的熟悉深刻了。就事论事的教育、言而无物的纸上谈兵就是空洞的说教。节庆教育实践使老师们觉得言之有物，和同学说的话题多了、话题广了，了解同学更生动了，师生间的情义更浓了，和同学沟通的基础更扎实了,因而也更简单被同学所接受。

3、同学参加的意识强了。同学不仅对于节庆活动，倾注很高的热忱，而且对于学校其他活动也予以肯定的关注。在学校的很多活动中，都能看到有的同学主动收集资料，有的设计编排活动方案、有的动手操作……，自然中体现出自信。

4、规范的养成更自觉了。节庆活动的开展往往牵涉到整个班集体，不强调一些纪律是不行的，在整个的参加过程中，可能还要牵涉到一些同学的个人“牺牲”，同学的集体观念得到了强化，集体的责任感和荣誉感增加了，因而也更自觉的履行职责，遵守规范。

我国地大物博、历史悠久，我们只是充分利用一部分传统文化对向进行教育，我们有责任去弘扬，而这个责任，就给予我们下一代，让我们从

幼儿园开展“端午节传统民俗教育”活动总结篇二

在传统节日——端午节到来之际，为了更好地弘扬传统文化，拉近社区与居民的距离，增加社区的分散力，xxx区街道办事处xxx社区、市场街社区组织社区工、居民代表、楼院长和社区志愿者等20余人，开展了以“粽叶飘香过端午，幸福和谐邻里情”为主题的包粽子竞赛活动。

活动现场，工作人员拿出提前预备好的糯米、蜜枣、粽叶、麻绳等包粽子的材料，开头包粽子竞赛，整个活动现场布满浓郁的端午气息，大家各显其能，三角形、牛角型、金字塔形、长条形等各种各样的粽子500多个很快便成型了。

随后，社区工作人员、楼院