大班数学活动教案《8的加减法》

第11页共11页大班数学活动教案《8的加减法》大班数学活动教案《8的加减法》。活动目的：1.通过观察和操作等活动，能正确计算得数是8的加法。2.在生动活泼的情景和游戏中萌发学习兴趣，增强合作意识、主动探究的精神。3.进步观察、语言表达、动手和初步运用数学解决问题的才能。活动准备：孙悟空图片；实物：1颗大星星，7颗小星星；一棵树〔苹果树上2个大苹果，6个小苹果〕；1/2/3/4/5/6/7/8数字卡。.f132.活动过程：一、小游戏，复习8的组成师：我们已经学习了8的组成，如今我们做个小游戏好吗？幼儿：好。师：举起你的小小手，我出1。〔打一的手势〕，你出几？幼儿：你出1，我出7。〔打五的手势〕合：1和7合起来就是8。二、创设情景，探求新知1.孙悟空出现，激发幼儿兴趣。师：《西游记》小朋友都喜欢看，对吗？那你们最喜欢谁呀？幼儿：孙悟空、猪八戒师：瞧，谁来了？(出示孙悟空图片)幼儿：孙悟空。师：今天孙悟空要和我们小朋友来比一比，看一看谁的本领大。2.孙悟空变戏法师：我们知道孙悟空会七十二变，你们看，孙悟空拔出一根毫毛，说变，变出了许多星星〔一颗大星星，7颗小星星〕请小朋友看一看，一共有几颗星星？你是用什么方法算的？请说出算式。幼儿答复，老师将算式贴到黑板上。我们知道加法有一个交换律，交换加号前后两个加数的位置，和不变。请一个幼儿说出算式，再贴出算式。师：如今我把8颗星星送给xxx小朋友1颗，还有几颗呢？请一个幼儿说出算式，再贴出算式：8-1=7。师：这次我送7颗给xxx小朋友，还剩几朵呢？请一个幼儿说出算式，再贴出算式：8-7=1。师：孙悟空说小朋友太棒了，能列出这么多不同的算式，我再拔一根毫毛，考考小朋友，他变出一棵苹果树〔揭开背景图苹果树上2大苹果，6个小苹果〕，教法同上师：后来掉下来2个，树上还剩几个呢？请一个幼儿说出算式，再贴出算式8-2=6。师：假如掉下来6个，还剩几个呢？请一个幼儿说出算式，再贴出算式8-6=2。师：孙悟空说我变了两次戏法都没难倒小朋友，看来我们小朋友确实很聪明！三、老师发给每个幼儿一张卡片，上面标有1到8的数字，看飘过来的白云是多少，与那个小朋友的卡片相一致，让我们乘着白云出游吧。f132.更多教案延伸阅读大班数学教案《9的加减法》活动目的1、进展学习数量的关系，理解加减法的意思。2、进一步练习9的加减法。3、初步培养观察、比拟和反响才能。4、体验数学集体游戏的快乐。5、开展幼儿逻辑思维才能。活动准备1、幼儿每人一套1-9的数字卡、十、一、=、有关动物的头饰。2、老师准备磁铁教具。活动过程一、引发幼儿的兴趣。1、老师给小朋友带来一些玩具9个，让幼儿数一数。2、让幼儿说出9的分合。二、团体活动。1、小朋友老师给你们带来了什么图形宝宝。出示三角形(红色和蓝色)让幼儿说出加法算式。师在问：9个三角形去掉1个还剩多少个?怎样写算式?(书：9-1=8)9个三角形宝宝去掉8个，还剩多少个?2、出示苹果图形。小朋友，老师又带来了什么?(7个红苹果、2个紫色苹果)一共有多少个?!..出处!用什么方法算?(加法)怎样写加法算式?(书：7+2)还可以写加法算式(2+7)。一共有9个苹果送给2个苹果给小朋友，还剩多少个?怎样写算式9-2=7。9个苹果送给7个小朋友，还剩多少个?9-7=2。三、操作活动：1、先出球形，6个绿色的球，3个桔黄的球一共有多少个?怎样摆出算式：6+3=93+6=99-3=69-6=32、操作2出示梨子图形让幼儿说一说然后摆出算式：5+4=94+5=99-5=49-4=5四、游戏动物找家。游戏规那么;带动物头饰的小朋友算好得数，然后找家。其余小朋友说XX动物你的家在哪里?小动物答复我的家在这里。大班数学教案：10的加减法【教学目的】·通过观察几何图形拼图，学习从颜色、形状、大小等不同特征用3个数字编4道题的方法；激发运算兴趣，开展思维的变通性。【教学准备】〔认知准备〕会进展9的加减法。〔材料准备〕《国王的皇冠》拼图1张；练习纸1张。【重点与难点】理解3个数字编4道题的方法。【活动过程】一、看看，说说欣赏《国王与皇冠》拼图，幼儿说说：1、图上像什么？〔左边：像金灿灿的皇冠；右边：长胡子的国王〕2、这些图形是有几个图形组成的？左边：9个；右边：10个3、各图分别由几个什么图形组成？左边：圆形3个，三角形6个；右边：椭圆形5个，梯形5个二、找找、列列在各个拼图中找出三个数字，进展列式如：3个圆形，6个三角形，一共有9个图形，可以列式：3+6=9；6+3=9；9-3=6；9-6=3如：4个橙色的圆形，5个橙色的三角形，一共有9个图形，可以列式：4+5=9；5+4=9；9-4=5；9-5=4重点和难点：理解3个数字编4道题的方法——加减法的互逆关系可以知道加法式子的两个数字互换，答案都是一样的：减法式子中的两个数字互换，总数都是一样的。三、填填、算算1、幼儿在练习册上学写数字10；幼儿在练习纸上根据所画几何图，按照形状、颜色、大小、方位等不同特征在10的加减法试题空格内填写相应数字。大班数学活动教案《5以内数的口头加减法》幼儿园大班数学教案：5以内数的口头加减法一、活动目的1.能用表象进展5以内数的加减运算，并能用语言表达运算过程。2.开展表象思维。二、重点与难点1.重点：理解加减法的意义。2.难点：用语言表达运算过程。三、材料及环境创设1.材料：塑料小动物，雪花片等物品。1-5的数字卡。加减法图意的图片卡。印章。2.环境创设：在数学区放置以上材料，让幼儿操作摆弄，进展探究和复习稳固活动。四、设计思路口头加减法是幼儿学习加减运算的开场，活动的重点让幼儿认识加减法的意义。教学中要防止使幼儿形成错误的思维定势，即题目中有一共就是加法，有还剩就是减法。设计时可以通过图示或直接演示让幼儿接触不同的表述方法，如加法，一种是把两个局部数合并起来，另一种是在一个局部数的根底上增加几个。又如减法，一种是从总数中去掉一局部，求剩余局部，另一种是总数和剩余的局部，求减少的局部。用详细形象的方法帮助幼儿把合或分的心理运算活动与加减运算相结合，使幼儿真正理解加减法的意义。本活动的另一个目的是开展幼儿的表象思维。因为，表象是详细形象思维向抽象逻辑思维过渡的中介，幼儿掌握加减法要经过操作摆弄、运用表象进展计算。最后才能到达对抽象数字的计算。所以，设计时首先要让幼儿积累丰富的表象，然后通过解答口头应用题促使幼儿运用表象进展运算。此外，要求幼儿将计算过程用语言表达出来，也是进步幼儿表象思维程度的一种有效方法。但开场时幼儿会有一定的困难，教学中可以适当出示直观教具，帮助幼儿理清思路。五、活动流程操作体验讨论理解复习稳固1.操作。〔1〕实物操作。让幼儿用塑料小动物、雪花片等物品进展加减运算，并用相应的数字卡表示计算结果。如计算三只小白兔与二只小灰兔合起来是几只小兔？〔2〕看图计算。让幼儿根据图意进展加减运算。要求幼儿先讲述图意，然后再计算结果。注意：提供的图意要有不同的加减法的表述方法。如加法，有的是计算两个盘子里的水果合起来是几个。有的是几个小孩在玩，又走来了几个，2.讨论。〔1〕出示直观教具帮助幼儿理解加减法的含义。〔2〕老师口编应用题，幼儿用表象计算，并说出计算过程。〔3〕幼儿口头编应用题。3.复习。幼儿用动物、水果等印章制作加减法的图片卡，并解答同伴制作的卡片上的加减题。大班数学优质课教案《4的加减法》活动目的：1、体验加减法运算的乐趣。2、学习4的加减法。3、能纯熟地完成4以内的加减法运算。活动准备：多媒体课件。活动过程：一、随音乐《我是汽车小司机》幼儿做开汽车动作入室。1、老师引导语：今天邹老师要开着小汽车搭小朋友去一个好玩的地方。请跟随我来吧。2、瞧瞧，我们来到哪里了？播放多媒体课件，幼儿观察画面，引导幼儿说出：农场。老师带着幼儿参观农场。二、学习4的加法。1、播放课件，带着幼儿进入马棚，幼儿观看动画，引导幼儿列出相关算式题：1+3=4，老师引导幼儿看算式，交换其中两个数，得数不会变，还可以怎么列算式？3+1=4，老师告诉幼儿，交换前面两个加数的位置，它的得数不变，这种方法叫加法交换律。2、播放课件，带着幼儿继续往前走，来到奶牛栏，幼儿观看动画，引导幼儿列出相关算式题：2+2=4，三、学习4的减法1、播放课件，带着幼儿来到羊棚，幼儿观看动画，并根据动画写出相应的算式题：4-1=。2、播放课件，带着幼儿前往鸡舍，幼儿观看动画，并根据动画写出相应的算式题：4-2=2.3、播放课件，带着幼儿前往猪棚，幼儿观看动画，并根据动画写出相应的算式题：4-3=1.四、游戏给动物喂食，复习4以内的加减运算。1、播放课件，因为农场里太多动物了，饲养员实在忙不过来，请我们帮他给动物们喂食，你们愿意么？请幼儿观察画面，并说出有哪些动物需要喂食，它们是吃什么食物的？2、游戏规那么：根据动物要吃