感恩节活动策划方案(精选5篇)

感恩节活动策划方案（精选5）恩动方1一、感恩节贩的布置及饰1正方、侧门玻璃上贴装饰画，门弧型顶围吊旗等。2领位台区域背景装饰大感恩快乐字贴。领位台用小吊旗装饰台边。3领位台等位区缠绕装饰彩灯，悬挂满感恩装饰物品。4大厅的灯光布置，要有节日气氛（可挂些星星形状的串灯）。5柱子，墙面粘贴图象。6屋顶区域采用吊顶装饰，屋顶无装饰区域采用放射状彩旗装饰。7工作人员或1米以上奥运福娃放于门口。二、感恩节题活动安排议1背景音乐播放感恩快乐歌，或钢琴曲演奏。2赠送客人康乃馨。

3等候区厅内可放些各种水果及糖果，以示节庆氛围。4作人员中途进包厢传统式派送小礼品并送上量贩KTV对客人的祝福语。5由工作人员每个包房献花。6娱乐捆绑式套餐服务。7提供立刻拍照留影服务。8包厢地面采用小气球铺满地面让客人尝试爆破的感觉，也会有新颖的视觉可在气球内装有礼品小字条或猜谜有奖字条等。9感恩节可安排抽奖活动，2200左右由服务通知开始抽奖，请客人派一代表参加。三、量贩KTV整体氛布置1各营业区工作人员佩带感恩帽为客人服务。2安排工作人员发放礼品。3号之前，做好布置及各项准备，让顾客提前感受节日气氛。四、最后向贩推销奥运祥物作为礼或奖品1从市场学角度的分析

奥运吉祥物除了具有独特的识别性和审美性之外大程度上，合理地利用“福娃”的视觉传达要素，并强化量贩TV声誉与品牌。2从体验观点来看，奥运福娃给量贩KTV顾客带来主观象征意义一是吉祥二是福气将量贩祝福带往量贩的每一间包厢，每一位顾客。3并且每一个福娃都代表着一个美好的祝愿繁荣、欢乐、激情、健康与好运。恩动方2一、活动主：感恩的心二、活动目：1让幼儿学会感恩，将感恩的种子播洒在每个幼儿心中2教育幼儿真心的对待身边的每一个人，学会怀着一颗充满爱意的心看待世界3让幼儿做一个充满爱心的好孩子三、活动过：

1教师介绍感恩节的由来及历史背景，让幼儿更加深入的了解什么是感恩节，重点让幼儿知道感恩节是在哪一天。2请幼儿聆听感恩节故事《小孩的心》《纯真的心》。3请幼儿说一说听完故事的感受，激发幼儿的爱心。4请幼儿说一说发生在自己身上或身边的感人的事。5学习《感恩的心》歌曲及手语动作。六、教师指导幼儿学习折纸《百合花》，让幼儿送给爸爸妈妈，并在百合花上绑上小贺卡，让爸爸妈妈写上对宝贝的感恩寄语。故事1：“纯真的心”有一个小镇很久没有下雨了，令当地农作物损失惨重于是牧师把大家集合起来准备在教堂里开一个祈求降雨的祷告会。人群中有一个小女孩，因个子太小，几乎没有人看得到她，但她也来参加祈雨祷告会。就在这时候牧师注意到小女孩所带来的东西激动地在台上指着她“那位小妹妹很让我感动！”于是大家顺着他手指的方向看了过去。牧师接着说“我们今天来祷告祈求上帝降雨，可是整个会堂中，只有她一个人今天带着雨伞！”大家仔细一看，果然，她的座位旁挂了一把红色的小雨伞；

这时大家沉静了一下紧接而来的是一阵掌声与泪水交织的美景。有时我们不得不说：小孩子其实一点都不“小”，他（她）们其实很“大”！他（她）们的爱心很大！他（她）们的信心很大！故事2：“小孩的心”有一位单身女子刚搬了家她发现隔壁住了一户穷人家一个寡妇与两个小孩子。有天晚上那一带忽然停了电那位女子只好自己点起了蜡烛。没一会儿，忽然听到有人敲门。原来是隔壁邻居的小孩子，只见他紧张地问：“阿姨，请问你家有蜡蠋吗？”女子心想家竟穷到连蜡烛都没有吗？千万别借他们，免得被他们依赖了！”于是，对孩子吼了一声说：“没有！”正当她准备关上门时，那穷小孩展开关爱的笑容说我就知道你家一定没有！”说完，竟从怀里拿出两根蜡烛，说：“妈妈和我怕你一个人住又没有蜡蠋，所以我带两根来送你。”此刻女子自责感动得热泪盈眶将那小孩子紧紧地抱在怀里。恩动方3一、主题：

学会感恩，共创和谐二、目的：推进学校学生思想道德教育加强学生的感恩教育全面提高学生整体素质引导广大学生树立健康的人格全面促成优良校风的形成，营造感恩生活的良好氛围。三、时间：__x月x日四、地点：初一（4班教室五、具体项安排活动一：感恩传承你我，真情由心而生感恩是人性真善美的体现是文明的象征只有懂得感恩的人会懂得尊重他人会懂得回报父母会懂得报答学校、社会和国家。感激生育你的人为他们使你体验生命激抚养你的人，因为他们使你不断成长感激帮助你的人因为他们使你度过难关。感激关怀你的人，因为他们给你温暖。感激鼓励你的人，因为他们给你力量。

感激教育你的人，因为他们开化你的蒙昧。感激伤害你的人为他磨练了你的心志激绊倒你的人，因为他强化了你的双腿感激欺骗你的人因为他增进了你的智慧激藐视你的人为他觉醒了你的自尊激遗弃你的人，因为他教会了你该独立。凡事感激。学会感激。感激一切使你成长的人！内容：先演讲__《学会感恩》，让学生对感恩有所了解，从而彰显感恩之情。活动二：算笔亲情账，感知父母恩随着社会的发展人们生活水平的不断提高消费物质观也不断在改变，而中学生也不例外。有些学生一味追求时尚，甚至出现厌学、逃学等情绪，将学生的天职抛出脑外，完全不理会父母对他们的期望更完全不理会父母的劳苦甚至还存在偏激的想法——认为家长养育他们长大成人是天经地义的事。内容先由学生认真算一算自己进入中学后平均每天学习了多少小时又浪费了多少时间并对自己入学来的学习等方面的收获作出自我评价。再将自己初中到高中的学费、书杂费、生活费、交通费等支出作出大概的估计算出家长为自己的投资计算学习投资的成本。

最后假定自己高中毕业后的收入算自己大致需要多少年才能回报父母。通过算账，体会父母苦心。活动三：小品《不变的诺言谢谢你》拥有“诚信·感恩”一棵小小的火柴也可以照亮整个天空；拥有“诚信·感恩”一片小小的绿叶也可以衬托一个季节；拥有“诚信小小的水珠也可以反映湛蓝的海洋恩对于我们来说是一个熟悉而陌生的字眼也许我们都不曾理解过“诚信·感恩”的真正含义，然而，在我们的身边却存在着无限“诚信·感恩”需要我们去感受，去回报，去诚实为人。内容：由三个学生在全班同学面前饰演故事中的三个角色，将故事中的寓意慢慢引出全体学生真正体会诚信恩”的重要性，并能自觉做到“诚信·感恩”。活动四：我是小小说书先生内容：由学生当说书先生，讲一个关于感恩的故事，并要求学生从中得到启示。活动五：“感恩”名言荟萃在我们生活学习周边常常会有一些经典寓意的句子也常常因我们的疏忽而没注意到将它们遗忘掉为了尽量避免这种情况出现，我们开展这一收藏活动。

内容：采用小组讨论，学生代表发言的方式，看谁说得多、说得准确。活动六：“感”语贴吧感恩是生活中的智慧时常拥有感恩之情我们便会时刻有报恩之心了报恩之心会把成就归于大家失误归于自己。感恩不再是一种感觉，已在每个学子的心中深深扎根。内容：通过前面几个活动，学生在某一程度上对“感恩”这个主题有了深刻的认识这时让他们将自己的感情表达出来付诸于实际行动。最后以欧阳菲菲的《感恩的心》结束本次活动。六、活动用照相机、硬纸、彩色便签纸、彩笔、贝壳（道具）恩动方4一、活动目：倾听团员青年的心声表达其对共青团的真挚情感同时也为了丰富同学们的校园生活调动学生彼此关怀的积极性增强同学们互帮互助的意识术学院青志协和外国语学院青志协特别举办星语心愿系列活动。二、活动主

星语心愿——“我心中最美的团员”感恩心语征集三、活动主方艺术学院青志协外国语学院青志协四、活动时5月28—30日征集大各成员个对同学的心语进行筛选。5月31—6月1日组织协会的学生的展示感恩心语。五、活动地东华理工大学本部食堂门口、南区六、活动要倾听当代大学生的心声，表达其对共青团、对父母、朋友、老师学的真挚情感意见征集本和小纸片的形式进行收集。七、活动简1寸草报春晖（5与6月分别是母亲节和父亲节，可以借此机会写一些我们想对父母说的话。）2心语墙—————许下心愿，放飞梦想（在食堂门口黑板上设置心语墙并提供便签纸和笔师生可写下祝福及感恩话语；祭奠逝去的梦想，放飞新的希望。在便签纸上写下最初却未

能完成的梦想，祭奠逝去的梦想。同时写下自己目前新的梦想，投入心愿箱内。）3贴心话（采访，收集毕业生们想对学校和老师们说的感恩话语以及对学弟学妹们的临别寄语，以展板形式展示。）八、活动流程（一）前期策划宣传1通过英文广播电台进行宣传2通过班会形式进行宣传3制作海报进行集中宣传4通过校园之声进行宣传5通过板报进行宣传（二）中期安排5月28—30日：1午11点由艺术学院青志协派人安置活动点于本部食门口，及南区活动点2制作心语墙于食堂门口的黑板上

3）28号晚上通过下寝室的方式收集毕业生的心语并于29号上午，另设置一版画展示4当日活动结束后，把心语展板收拾放置于学工楼一楼5月31—6月1日：1把心语粘贴好，展示2天（三）后期总结1由通讯小组写简讯。2运用抽样调查的方式，询问参加搞活动的团员们的心得与体会。3询问老师对本次团日活动的意见和建议。4通过收集来的资料写活动总结。九、评选方组织青志协的各部长级成员代表对同学的心语进行筛选恩动方5一、设计思真心爱父母尊敬长辈是我们祖国的传统美德现在的孩子大多数都是独生子女今天的父母已经倾尽所有来爱孩子照顾

孩子，久而久之，孩子们认为这种爱是天经地义的，为了培养幼儿从小感恩父母的情感，我设计了本活动《我爱你》。二、活动目1欣赏故事，感受故事中所表达的爱并尝试用语言、行为等方法大胆表现。2体验爱和被爱的快乐情感。3培养幼儿从小就要拥有感恩的心的情感。三、活动准1爸爸妈妈写给孩子的信制作的相册说给孩子的（录音）课件。2爱心卡、彩笔。四、活动过（一）欣赏故事，导入活动。（1我们班这么多好朋友相亲相爱在一起，是一个幸福的大家庭小獾的家也是一个快乐而温馨的家听小獾在说什么？怎么说的？他们的心情会怎样？师：小獾说出了自己的爱，那你们有多爱爸爸、妈妈呢？幼：给妈妈端水，给爸爸、妈妈捶背、扫地等。

师总结：当文明爱一个人的时候，一定要大声说出来，是怎样爱的？（二）倾听书信，爸爸妈妈对小朋友的爱。师你们都很爱自己的爸爸妈妈爸爸妈妈也更爱自己的孩子，你们听，他们在说什么？（1教师读信师：你们听后有什么感受？幼：应该爱爸爸、妈妈。师总结：用信可以传递我们的爱。（2看“相册”师：从这一张张相片上，可以看出爸爸、妈妈爱我们，我们一起看一本“爱的相册”吧！请每位幼儿说一句最想向爸爸、妈妈说的话。总结：相册可以留下我们的爱。（3听录音你猜爸爸妈妈有多爱你，亲爱的孩子，猜猜我多爱你，山有多高，我就爱你有多少，海有多深，我就爱你有多少，天空有多大，我就爱你有多少。

师总结：每个人都有爸爸妈妈，他们天天为我们忙碌着，的确很辛苦，我们也要好好的回报父母。（三）你对爸爸妈妈的爱。（1看录像提问：你看到的小朋友是怎样爱爸爸妈妈的？在日常生活中，你是怎样爱爸爸妈妈的？（2绘画爱心卡我们爱爸爸妈妈的方法很多很多为了表达对他们的爱把我们的心愿