2023年全国10月高等教育自学考试义务教育班级管理试题

绝密★考试结束前全国20２３年10月高等教育自学考试义务教育班级管理试题课程代码:09335请考生按规定用笔将所有试题的答案涂、写在答题纸上。选择题部分注意事项:１．答题前,考生务必将自己的考试课程名称、姓名、准考证号用黑色笔迹的签字笔或钢笔填写在答题纸规定的位置上。２.每小题选出答案后,用2B铅笔把答题纸上相应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。不能答在试题卷上。一、单项选择题(本大题共25小题,每小题１分，共２５分）在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目规定的，请将其选出并将“答题纸”的相应代码涂黑。错涂、多涂或未涂均无分。1.在中学,与班委会平行并列的班级组织是A.班集体ﻩB．班级非正式组织C．班级共青团组织 D.班级少先队组织２.班级内部所有成员或大多数成员在长期的学习生活中形成的思想意识、价值观念和行为方式的总和是指A.班级文化 B.班级组织文化C．班级制度文化 D．班级制度3.下列不属于应提倡的良好的学习习惯的是A.应有良好的休息习惯B．养成勤于思考、敢于攻关的习惯Ｃ.应充足运用课间休息时间对课堂知识进行总结、预习和复习D.养成不懂就问、复习和预习的学习习惯4．学校和教师应对学生规范行为进行引导，也需要在制度中对不规范行为进行预设,告诉学生哪些行为不能做,做了会对别人、集体和社会产生哪些危害，这指的是班级制度管理的A.纠偏功能ﻩB.引导功能C.警示功能 D.启发功能５.率先根据儿童能力来编制班级的方法是Ａ.道尔顿制 B.巴达维亚法C.圣路易编制法 D.特朗普制6.在整个班级文化系统中，始终处在核心地位的是Ａ.班级精神文化ﻩB.班级组织文化Ｃ.班级制度文化 Ｄ．班级物质文化7．以培养劳动观点为重要目的的勤工俭学、美化环境的劳动等应属于A.校外班级活动 B.系列性班级活动Ｃ．综合性班级活动ﻩＤ．常规性班级活动8.班级目的管理应体现国家的教育目的,体现一定社会及学校对学生规定的基本方向和质量规格，这体现的是班级目的管理中的A.可测性原则 Ｂ.教育性原则C.方向性原则 D.激励性原则9.根据罗特的归因理论,认为成败因素是由能力和努力等因素导致的为A．“主观型”归因 B.“内控型”归因C.“能动型”归因ﻩＤ.“外控型”归因10.校内课余组织的时事报告会、座谈会、班会及团组织和少先队的组织生活等均属于班级活动中的Ａ．文学艺术活动 B.德育活动C.科技活动 Ｄ.学习活动１1.“没有规矩,不成方圆”体现了班级管理的A．纪律常规管理 B．思想常规管理Ｃ.活动交往常规 D.学习常规管理12．班级文化可以将班级成员的个人利益与班级的命运和前程紧紧地联系在一起,使个人与班级“同甘共苦”，这反映的是班级文化的Ａ.教育和熏陶作用ﻩB.导向和激励作用Ｃ.同化和凝聚作用 Ｄ.楷模与动力作用13．学生们自发组织的环保小卫士活动小组、体育活动小组等属于学生非正式群体类型中的A.自娱型 B．亲社会型C.悲观型ﻩD.爱好型14.下列关于班级正式组织与非正式组织论述不恰当的是A.班级非正式组织是没有正式规定的组织B.班级非正式组织是对正式组织的有益补充Ｃ．班级正式组织是根据组织章程或正式规范建立起来的学生群体D.班级非正式组织具有明确的规范和组织结构15.把学生的有关情况，如学生生病、请假离校或缺课等告知家长属于班主任安全管理责任中的A.安全教育责任 Ｂ.安全告知责任C．安全告诫责任 D.安全防范责任16.依据班级成员之间的信赖关系,可以将班级风气分为A．团结性风气与独立性风气ﻩB．支持性风气与防卫性风气Ｃ．凝聚性风气与分散性风气ﻩD.固有性风气与发明性风气１7．教师通过处罚、奖励等方式控制和维持纪律的课堂纪律类型是A.集体促成的纪律 B.制度促成的纪律C．任务促成的纪律 D．教师促成的纪律1８．当班级规范制定以后,它不因个人的好恶而客观存在着，对全体学生具有约束力。这指班级规范的A.教育约束性ﻩＢ.内在约束性Ｃ.制度约束性ﻩＤ.外在约束性19．班级在教师指导下，通过活动、纪律、制度、舆论、人际关系等来调整学生的个体行为，以实现教育目的，使其产生有助于组织的调控激励，这体现的是班级激励管理策略中的A.组织的调控激励ﻩＢ.组织的同化激励C．目的的发展激励 D.目的的创新激励20.班主任对班级各组织岗位和各项工作进行检查，这种方式属于A.阶段检查ﻩB.互相检查C．全面检查ﻩD.部分检查21.班主任不能仅凭过去的经验办事，要根据变化了的情况改变教育方法和内容，机智灵活地解决过去没有碰到过的新问题,这规定班主任应具有A．计划与组织能力ﻩＢ.沟通与协调能力Ｃ.领导与处事能力 D.决策与应变能力22．李老师让每个同学为班级设计一条班规，令人意想不到的是学生们制定的班规居然有：值日生要把拖把攥干净，以不滴水为宜;组织根据地小组，住地距离近的同学互相帮“困”等。班规执行两个月以来没有一起违反的行为。这个事例说明制定班规要A．具体，可操作ﻩB.不拘小节C.学生参与 D.完全学生说了算23．在班干部的选拨方式中,局限性之处表现为学生的主体性不易得到发挥，容易导致干部“终身制”的方式是A.自荐制ﻩＢ.任命制C．综合制 D.轮岗制24．下列原则中不属于班级活动设计原则的是A．针对性原则ﻩB.主体性原则C.单一性原则 D.教育性原则25.在班级管理实践中，班主任更应当是学生全面发展教育的A.实行者 B.指导者Ｃ．领导者ﻩD.心理保健者二、多项选择题（本大题共5小题,每小题２分，共1０分)在每小题列出的五个备选项中至少有两个是符合题目规定的，请将其选出并将“答题纸”的相应代码涂黑。错涂、多涂、少涂或未涂均无分。2６.班级精神标记重要有A.班名ﻩB.班训C.班歌ﻩＤ.班旗E.班服２7.班级组织机构的形式有A.爱好小组ﻩB.班内小组C.班委会ﻩD．班级共青团组织Ｅ.班级少先队组织28.根据专题拟定的侧重情况，可将班级活动分为A．教育性专题班级活动ﻩＢ．知识性专题班级活动C．假想性专题班级活动 D.系列性专题班级活动Ｅ．问题性专题班级活动2９.目的管理的原则有A.集权性原则ﻩB.差异性原则C．方向性原则 Ｄ.可测性原则E.激励性原则３０.班级组织的个体化功能涉及A.促进个体发展ﻩB.提高个体素质C．诊断与矫正个体人格发展ﻩD.影响个体个性E.满足个体需求三、判断题（本大题共10小题,每小题1分，共10分)判断下列各题，在答题纸相应位置对的的涂“A”,错误的涂“B”。31．对班级从理论上确认和论证的第一人是赫尔巴特。32.班级物质文化具有隐性的教育功能和效果。３3．班集体自我管理成功与否,重要决定于实行的规范性。34.班级的人际关系集中体现在师生和生生之间，情感是人际关系的纽带。35.在小学,与班委会平行并列的班级组织是少先队小队。3６.班级制度可以随着班级的实际情况的变化以及学生的年龄和心智的发展而变化。３7.班旗、班歌都是班级的精神标记。3８.协同教学是牛津大学提倡的教学组织形式。39.班内班级活动，重要是以班会形式进行的。40.班级组织的最大特性是对学生提出了团队的规定。非选择题部分注意事项：用黑色笔迹的签字笔或钢笔将答案写在答题纸上，不能答在试题卷上。四、简答题（本大题共4小题，每小题5分,共20分)４1.简述班级管理的任务。4２.建立班规时应注意哪些事项？43.班级物质文化建设有哪些规定？44．简述课堂纪律管理的策略。五、论述题（本大题共２小题，每小题1０分,共20分）4５．如何实行班级管理计划？46.结合实际论述班集体的建设策略。六、案例分析题(本大题共1小题,共１５分)47.阅读以下材料,用班级管理的相关原理分析这位班主任应当如何管理？给老师的信尊敬的方老师，我真的十分敬佩你,你上课时可以不知不觉地给每一名同学都带来知识；你也很辛劳，班里