小学劳动技能教案范文：剪直线

第24页共24页小学劳动技能教案范文：剪直线小学劳动技能教案范文：剪直线。第二单元一、教材分析^p：本单元是训练学生双手灵敏，培养学生注意个人卫生的意识。能帮助老师清扫班级卫生。1.《剪直线》2.《剪长方形、正方形》3.《剪三角形》4.《剪圆和椭圆》培养学生根本生活技能，循序渐进的培养学生动手才能，使学生认识剪刀的根本功能，学习使用剪刀。教育学生要保护剪刀，注意平安。二、教学要求：1、通过自主学习、探究学习、合作学习。2、会总结课文的主要内容。3、对学生进展思想教育。三、教学重点：1、理解课文内容。2、增强双手灵敏。3、反复练习掌握步骤。四、教学难点：1、养成良好的卫生习惯。2、在实际生活中得到应用。五、教学方法：讲授法、观察法、演示法、练习法、读书指导法六、教具：课件、挂图、实物七、课时安排：6课时备课时间：3月26号上课时间：3月28号课题名称：剪直线一、教学目的：1．认知目的a.使学生认识剪刀的根本功能，学习使用剪刀。b.教学生学会在纸上剪直线。c.教育学生要保护剪刀，注意平安。2.才能目的a.理论联络实际的才能，能在生活中运用所学知识b.锻炼学生观察才能、想象才能、语言表达才能和独立考虑才能c.锻炼学生模拟动手才能、集中注意力才能3．情感目的让学生能进步生活适应才能和爱劳动、爱清洁的好习惯，教育学生要保护剪刀。二、教学重难点：1．重点：认识剪刀的根本功能，学习使用剪刀，让学生从实际生活中的事物掌握知识。2．难点：教育学生要保护剪刀，注意平安。培养爱动手的好习惯。三、教学安排第1课时〔2课时〕四、教学准备材料：薄纸、厚纸、彩纸。工具：剪刀、铅笔、尺，每个学生各一把〔只〕教具：画好直线的纸、有折叠痕迹的纸，剪刀。五、教学过程〔一〕引入课题师：“我们上美工课时常常要把纸剪开，用什么工具剪？”出示剪刀。“剪刀还有哪些用处？”〔做纸工、剪指甲、裁布、裁制衣服〕师：“你们会使用剪刀吗？谁来试试看？”师：“同学们还都不会使用剪刀。今天我就来教你们学习使用剪刀。”〔出示课题：使用剪刀〕〔二〕教学生认识剪刀帮助学生理解并记住剪刀各个部位的名称：“剪刀”——剪刀尖、剪刀口、剪刀柄、剪刀背、剪刀刃。“剪刀刃、剪刀尖都很锋利，使用剪刀时注意平安，不要随意舞弄剪刀。”〔三〕指导学生学习握剪刀1、示范讲述握剪刀的方法〔1〕左手握住合拢的剪刀背；〔2〕右手大拇指和其余四指分别插入剪刀柄内；〔3〕大拇指和其余四指分别向外用力，将剪刀柄向外推开，剪刀口张开；(4)手指收缩将剪刀柄捏拢，剪刀口相合。2、组织学生反复练习握剪刀，剪刀口张开和合拢。〔四〕指导学生学惯用剪刀剪纸老师先示范，再指导学生练习。1、右手握剪刀，把剪刀口张开，左手将纸放进剪刀口，渐渐把纸剪开。让学生反复练习，老师巡回指导。2、指导学生先用铅笔在纸上划直线，再沿着直线痕迹剪纸。反复练习。3、指导学生用纸折叠成长条，然后展开，沿折叠痕迹剪纸。剪较长的直线时，可先剪半刀，再连续半刀半刀地向前推进剪，直到剪完。要将纸边剪平整，必须把两个剪刀刃严密相合。〔五〕总结师：这节课我们学习了如何剪直线？下节课老师要看看谁掌握的好？备课时间：3月30号上课时间：4月1号【以下为赠送相关文档】精选教案阅读小学劳动技能教案之剪圆形和椭圆课题名称：剪圆和椭圆一、教学目的：1．认知目的a.使学生认识剪刀的根本功能，学习使用剪刀。b.教学生学会剪圆和椭圆。c.教育学生要保护剪刀，注意平安。2.才能目的a.理论联络实际的才能，能在生活中运用所学知识b.锻炼学生观察才能、想象才能、语言表达才能和独立考虑才能c.锻炼学生模拟动手才能、集中注意力才能3．情感目的让学生能进步生活适应才能和爱劳动、爱清洁的好习惯，教育学生要保护剪刀。二、教学重难点：1．重点：认识剪刀的根本功能，学习使用剪刀，让学生从实际生活中的事物掌握知识。2．难点：教育学生要保护剪刀，注意平安。培养爱动手的好习惯。三、教学安排第1课时〔2课时〕四、教学准备材料：印有圆和椭圆的薄纸和厚纸；薄纸、厚纸、彩纸。工具：剪刀。教具：圆和椭圆的纸样。五、教学过程〔一〕引入课题师：“同学们，今天我们继续学习使用剪刀剪圆和椭圆。”〔出示课题：剪圆和椭圆〕〔二〕教学生认识圆和椭圆1、出示圆和椭圆的纸样。帮助学生认识圆和椭圆使学生能分清这两种形状。2、出示各种大小不同的圆和椭圆的纸样和实物，让学生识别。〔三〕指导学生学习剪圆和椭圆师：“同学们看老师还带来了什么好东西？是喜洋洋贴纸，剪得好的同学就奖励一张。”1、指导学生把印在薄纸上的圆和椭圆剪下。再指导学生把印在厚纸上的圆和椭圆剪下。剪圆时，拿纸的左手将纸渐渐地按顺时针方向旋转，右手握剪刀沿着圆的边缘线剪，剪的动作要小。2、指导学生顺着纸上画的弧线练习剪。〔四〕总结师：“同学们有没有发现剪刀的使用越来越难了，这要求同学们要更加仔细了。我们下节课继续练习剪圆和椭圆。”小学劳动技能教案：剪长方形、正方形课题名称：剪长方形、正方形一、教学目的：1．认知目的a.使学生认识剪刀的根本功能，学习使用剪刀。b.教学生学会剪长方形、正方形。c.教育学生要保护剪刀，注意平安。2.才能目的a.理论联络实际的才能，能在生活中运用所学知识b.锻炼学生观察才能、想象才能、语言表达才能和独立考虑才能c.锻炼学生模拟动手才能、集中注意力才能3．情感目的让学生能进步生活适应才能和爱劳动、爱清洁的好习惯，教育学生要保护剪刀。二、教学重难点：1．重点：认识剪刀的根本功能，学习使用剪刀，让学生从实际生活中的事物掌握知识。2．难点：教育学生要保护剪刀，注意平安。培养爱动手的好习惯。三、教学安排第1课时〔2课时〕四、教学准备材料：印有长方形、正方形的薄纸和厚纸；薄纸、厚纸、彩纸。工具：剪刀。教具：彩色长方形、正方形的纸样五、教学过程〔一〕引入课题师：“在前两节课，同学们已经学会了剪直线，有了这个本领，就能剪出不同的图形来，这是很有意思的。今天，老师教你们学剪长方形和正方形。”〔出示课题：剪长方形、正方形〕〔二〕教学生认识长方形、正方形1、出示彩色长方形、正方形的纸样。示范讲述：长方形有四条边，两条长的对边一样长，两条短的对边一样长，有四个角，都一样大。正方形也有四条边，四条边一样长，也有四个角，都是一样大。2、出示大小不同的长方形、正方形的图形和实物，帮助学生识别。〔三〕指导学生学习剪长方形和正方形1、指导学生把画在薄纸上的长方形和正方形剪下。再指导学生把画在厚纸上的长方形和正方形剪下。剪到角的夹边时，要特别注意不要把角剪掉。备课时间：4月15号上课时间：4月16号小学劳动技能教案之剪长方形、正方形课题名称：剪长方形、正方形一、教学目的：1．认知目的a.使学生认识剪刀的根本功能，学习使用剪刀。b.教学生学会剪长方形、正方形。c.教育学生要保护剪刀，注意平安。2.才能目的a.理论联络实际的才能，能在生活中运用所学知识b.锻炼学生观察才能、想象才能、语言表达才能和独立考虑才能c.锻炼学生模拟动手才能、集中注意力才能3．情感目的让学生能进步生活适应才能和爱劳动、爱清洁的好习惯，教育学生要保护剪刀。二、教学重难点：1．重点：认识剪刀的根本功能，学习使用剪刀，让学生从实际生活中的事物掌握知识。2．难点：教育学生要保护剪刀，注意平安。培养爱动手的好习惯。三、教学安排第1课时〔2课时〕四、教学准备材料：印有长方形、正方形的薄纸和厚纸；薄纸、厚纸、彩纸。工具：剪刀。教具：彩色长方形、正方形的纸样五、教学过程〔一〕引入课题师：“在前两节课，同学们已经学会了剪直线，有了这个本领，就能剪出不同的图形来，这是很有意思的。今天，老师教你们学剪长方形和正方形。”〔出示课题：剪长方形、正方形〕〔二〕教学生认识长方形、正方形1、出示彩色长方形、正方形的纸样。示范讲述：长方形有四条边，两条长的对边一样长，两条短的对边一样长，有四个角，都一样大。正方形也有四条边，四条边一样长，也有四个角，都是一样大。2、出示大小不同的长方形、正方形的图形和实物，帮助学生识别。〔三〕指导学生学习剪长方形和正方形1、指导学生把画在薄纸上的长方形和正方形剪下。再指导学生把画在厚纸上的长方形和正方形剪下。剪到角的夹边时，要特别注意不要把角剪掉。备课时间：4月15号上课时间：4月16号小学劳动技能教案：剪长三角形课题名称：剪三角形一、教学目的：1．认知目的a.使学生认识剪刀的根本功能，学习使用剪刀。b.教学生学会剪三角形。c.教育学生要保护剪刀，注意平安。2.才能目的a.理论联络实际的才能，能在生活中运用所学知识b.锻炼学生观察才能、想象才能、语言表达才能和独立考虑才能c.锻炼学生模拟动手才能、集中注意力才能3．情感目的让学生能进步生活适应才能和爱劳动、爱清洁的好习惯，教育学生要保护剪刀。二、教学重难点：1．重点：认识剪刀的根本功能，学习使用剪刀，让学生从实际生活中的事物掌握知识。2．难点：教育学生要保护剪刀，注意平安。培养爱动手的好习惯。三、教学安排第1课时〔2课时〕四、教学准备材料：印有三角形的薄纸和厚纸；薄纸、厚纸、彩纸。工具：剪刀。教具：各种三角形的纸样、小队旗、五角星。五、教学过程〔一〕引入课题师：“同学们我们一直在学习使用剪刀剪不同的形状，今天我们继续学习使用剪刀剪三角形。”〔出示课题：剪三角形〕〔二〕教学生认识三角形1、出示三角形纸样。指导学生认识三角形：三角形是三条边夹三个角。有各种各样的三角形。2、出示各种三角形的纸样和实物〔加进别的图形〕，帮助学生识别。〔三〕指导学生学习剪三角形师：“同学们看老师还带来了什么好东西？是喜洋洋贴纸，剪得好的同学就奖励一张。”1、指导学生把印在薄纸上的三角形剪下。再指导学生把印在厚纸上的三角形剪下。要特别注意不要把角剪掉。2、把正方形纸依对角折成两个三角形，指导学生沿折叠痕迹剪开。备课时间：4月21号上课时间：4月22号小学劳动技能教案之剪长三角形课题名称：剪三角形一、教学目的：1．认知目的a.使学生认识剪刀的根本功能，学习使用剪刀。b.教学生学会剪三角形。c.教育学生要保护剪刀，注意平安。2.才能目的a.理论联络实际的才能，能在生活中运用所学知识b.锻炼学生观察才能、想象才能、语言表达才能和独立考虑才能c.锻炼学生模拟动手才能、集中注意力才能3．情感目的让学生能进步生活适应才能和爱劳动、爱清洁的好习惯，教育学生要保护剪刀。二、教学重难点：1．重点：认识剪刀的根本功能，学习使用剪刀，让学生从实际生活中的事物掌握知识。2．难点：教育学生要保护剪刀，注意平安。培养爱动手的好习惯。三、教学安排第1课时〔2课时〕四、教学准备材料：印有三角形的薄纸和厚纸；薄纸、厚纸、彩纸。工具：剪刀。教具：各种三角形的纸样、小队旗、五角星。五、教学过程〔一〕引入课题师：“同学们我们一直在学习使用剪刀剪不同的形状，今天我们继续学习使用剪刀剪三角形。”〔出示课题：剪三角形〕〔二〕教学生认识三角形1、出示三角形纸样。指导学生认识三角形：三角形是三条边夹三个角。有各种各样的三角形。2、出示各种三角形的纸样和实物〔加进别的图形〕，帮助学生识别。〔三〕指导学生学习剪三角形师：“同学们看老师还带来了什么好东西？是喜洋洋贴纸，剪得好的同学就奖励一张。”1、指导学生把印在薄纸上的三角形剪下。再指导学生把印在厚纸上的三角形剪下。要特别注意不要把角剪掉。2、把正方形纸依对角折成两个三角形，指导学生沿折叠痕迹剪开。备课时间：4月21号上课时间：4月22号小学二年级下册数学教案：剪一剪剪一剪教学内容：教科书第46页教学目的：1、让学生剪出连续的对称图案。2、培养学生的形象思维，帮助学生建立初步的空间观念。3、培养学生边考虑边操作的良好学习品质。4、让学生剪出漂亮的图案，培养学生的审美才能。教学重、难点：能剪出各样图形。教具准备：彩纸数张，剪刀一把、铅笔等。教学过程：提醒课题同学们，老师知道你们都喜欢剪纸，这节课，我们一起来剪一剪。[设计意图]开门见山直入课题让学生明白这节课要做些什么。探究新知1、猜一猜，老师这里有一张纸，把它对折，然后在不开口的(有折痕)折边画出半个小人。请大家猜一猜，沿着画线把它剪下来，翻开会是什么?你给它取个名字吧。[设计意图]唤起学生对对称图形回忆，有意识地对“画”的注意，为下面的探究新知做好准备。2、出示投影，看一看，一眼功夫就变成了如今这个样子。对于学生的答复。给予肯定。那么它成了什么样了?请大家说一说，怎样才能很快剪出两个连续的小人。(1)小组讨论，组员每人那一张纸，边考虑边折，然后把自己的方法说给伙伴听让方法不同的学生进展演示，集体汇报。方法1：把纸连续对折两次，再画出半个小孩。方法2、把纸里外翻着折，折三次，再画出半个小人。方法3、：把纸从一端连续往里折3次，再画出半个小人。方法4、把纸对折一次，画出一个完好的小人。(2)试一试鼓励学生按照自己的想法动手试一试，在学生活动过程中，老师搜集出现不同的作品。评一评，议一议好在哪里，不好又在哪里?及时帮学生订正。[设计意图]这是一个重要环节，让学生通过观察两个连续的小人，加深对图形平移的认识。(3)小结：看来要剪出两个完好的连续的小人，还真不是一件简单的事呢，请大家以后要注意这些问题。3、稳固体验，请同学重新选择方法，用最快的速度再剪一次。悟规律1、学生再活动一次，再剪一次。想一想，假如把一张长方形的纸对折三次，能剪出几个小孩?说理由[设计意图]以上做法，鼓励学生积极考虑，开动脑筋，充分表达新课精神，让学生做学习的主人，有意识培养学生的空间观念。4、发挥想象，自主创意出示老师作品，让学生给予评价。同时把你的作品展示给你同桌看。三、总结评价这节课你掌握什么本领?教学反思：大班美术优秀教案《剪窗花》活动目的：1.培养幼儿对剪纸的兴趣，引导幼儿喜欢民间剪纸艺术和欣赏窗花的情趣。2.开展幼儿手部动作的灵敏性。3.学会三次对边折、对角折剪纸的方法。活动准备：彩色手工纸假设干、小剪刀每人一把，范画数张。活动过程：1.欣赏分析^p：1)欣赏范画窗花作品出示范画：这是什么?在哪里见过?什么时候人们张贴这些窗花?人们为什么要贴这些东西呢?(喜庆、漂亮。。。)这些窗花是怎么做出来的呢?你们想不想剪这些窗花?下面咱们就学习剪一些简单一点的窗花。2)师幼一起剪窗花，注意制作步骤，剪出各种花纹。正方形的纸对边折两次、对角折两次，左手拿中心点在纸的边沿剪出三角形、半圆形等，也可以把正方形的四角剪掉成圆形的作品。2.操作体验：1)幼儿操作，老师提醒幼儿手拿住中心点，防止剪坏。2)鼓励幼儿剪出不同的把戏，有创新。3.欣赏分享：张贴窗花，集体欣赏，互相介绍自己的作品，感受喜庆的气氛和成功的喜悦。老师小结：主要总结图案的对称、形状等。等以后过年过节还有结婚的时候我们就可以把我们自己的剪纸贴上，那多好啊!小学手工制作教案：剪喜字图纹剪喜字图纹手工制作是一门理论性、综合性很强的课程，假如我们能在课堂中有效地开展教学，便能较好地到达新课标的教学要求，使学生在操作中学习，手脑并用，在动作的内化中学会考虑、学会审美、学会创新、学会做人。手工制作中的剪纸艺术有着悠久的历史，是我国的国宝。运用于教学中，其对启发学生的想象力、锻炼心灵手巧和胆大心细的品格，有着不可低估和得天独厚的作用。剪纸具有单纯、简洁、明快、朴实、富装饰性的特点，所以我校一直把手工制作作为校本课程的一大特色，它包括折纸、剪纸、泥工等，剪纸从中年级开场学习，这时学生已经有一定的动手操作才能，能独立完成作品的设计及制作。本案例是剪纸教学中最根底的内容，学生在学习过程中能较快地掌握方法和技巧，使学生在理解我国民间剪纸的艺术美，发扬我国民族的优秀艺术传统，增强学生的民族自豪感。〔一〕教学目的：1．知识与技能学惯用红纸剪双喜的方法，剪出喜字图纹，美化生活。学会运用剪纸的根本技法制作剪纸作品；培养学生的创造性思维才能和动手才能。2．过程与方法学习折叠的方法进展设计，通过欣赏进