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第50页共50页小学六年级上册英语教学方案范文小学六年级上册英语教学方案范文。本学期我仍继续担任六年级上册一、二、三班的英语教学工作。根据学生的实际情况,拟定以下教学方案:一.学情分析^p.六年级的学生对英语学习兴趣整体有所下降,两极分化比拟严重。所以本学期应做好后进生的转化工作。激发学生学习英语的兴趣,培养他们学习英语的积极态度,使他们初步建立学习英语的自信心,培养学生具有一定的语感和良好的语音、语调、书写根底,以及良好的学习习惯,使他们初步具备用英语进展简单日常交流的才能。同时培养学生的观察、记忆、思维、想象和创造才能。老师在教学过程中应强调语言的综合运用,注意学生才能的培养,突出对学生学习兴趣的激发,重视知识的灵敏扩展,真正将英语教学的目的落实到实处。在五年级的对话的根底上,增加了阅读的内容和难度。本册中所涉及的一般如今时、一般将来时、过去时等句型中对人称、是动词的变化、行为动词的运用对小学生都是一个难点,要打好此局部的根底,为六年级的毕业考试打好根底。二.教材分析^p本册教材是《义务教育课程标准实验教科书英语〔pEp〕》是课程教材研究所英语课程教材研究开发中心,与____LingoMedia国际集团合作编写的一套全新的小学英语教材。这套教材是根据教育部制定的《国家英语课程标准》编写而成的。供小学6年级的学生使用。本册教材的特点是:1.强调语言运用。2.注重才能培养3.突出兴趣激发4.重视双向交流5.交融学科内容6.重视灵敏扩展7.实现整体设计三.教学目的1.能听、说、读、写61个单词或短语以及7组句子和4个单句。〔包括长度、重量、高度、看病、情感、周末和假期活动、旅行、晚会等几个话题〕。要求能在真实语境中正确运用并能读懂简短语篇。2.能完成1个手工制作。3.能听懂、会唱6首歌曲。4.能听懂、会吟唱6首歌谣。5.能完成4个自我评价活动。6.能理解6个幽默小故事。7.能理解6项简单的中西方文化知识。四.教材重难点能按四会、三会的要求掌握所学单词。能按四会要求掌握所学句型。能使用日常交际用语,活用四会句型,进展简单的交流,做到大胆开口,发音正确。4、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下,听懂明晰的话语和录音。难点1.一般过去时、一般将来时等几个小学阶段所学句型中对人称、是动词的变化、行为动词的运用。2.对四会要求掌握所学句型的灵敏运用:对话、写作、阅读。3.教学内容与学生的生活经历知识层次的有机结合。五.教学措施1、以活动为课堂教学的主要形式,设计丰富多彩的教学活动,让学生在乐中学、学中用,从而保证学生英语学习的可持续性开展。2、通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式,进展大量的语言操练和练习。3、培养学生拼读音标的才能,确保学生自主学习的质量。4、设计全面、高效的课外作业,培养学生良好的书写习惯,做到整洁、标准、正确地书写。后进生转化措施:1、对后进生要求要适度,应懂得“大目的,小步走”;2、让后进生获得成功;3、让后进生充分开展自己的才能。还是要狠下工夫监视学生去完成课堂作业与课后作业,课后做到个别辅导,尽量减少差生的数量。做好与家长的沟通工作,与班主任多做交流,大家齐心协力完成六年级的教学任务。优秀生进步措施:对尖子生加强培养,开掘其潜力,设计更多的弹性问题,让心有余力的优秀生留有扩展延伸知识的时机,积极引导学生独立考虑,主动探究,寻求解决问题的途径。六.教学进度由于本学年教学时间紧张,学习内容多,因此对本学年的教学作如下安排:教材共六个单元。每单元6课,其中5节新授课,计两周一个单元。书本知识共32课,不排除因为课文难,学生承受较慢而增加课时。教学中还穿插各种形式的小测验,丰富多彩的英语活动,还有数次作业、考试的评析,同时由于放假、学生差异、教学容量、老师进修、考试等其他客观因素的影响,我将按实际需要对课时进展适当调整,力求到达效果。总而言之,这是六年级学习小学英语的最后一年,本学期英语教学的目的就在于要使学生爱学、乐学、善学。为中学的英语学习打下根底,同时老师充分利用“情景教学”这一重要方法扩展教学形式,培养、维持和开展学生学习英语的兴趣,进步英语教学的效果。周次教学内容第一周、第二周UnitOne6课时第三周、第四周UnitTwo6课时第五周、第六周UnitThree6课时第七周、第八周RecycleOne6课时第九周、第十周UnitFour6课时第十一、十二周UnitFive6课时第十三、十四周UnitSix6课时第十五、十六周RecycleTwo6课时第十七、十八周总体复习6课时苏教版小学六年级语文上册教学方案教材分析^p:本册教材主要由“培养良好的学习习惯〔11〕”、“课文”、“习作”和“练习”组成,全册安排了7个单元,每单元安排课文3至4篇,共25篇。此外,每单元安排了习作一篇,共7篇;安排“练习”一个,共7个。继续安排了“语文综合性学习”〔即“学和做”〕1个。1、关于培养良好的学习习惯本册承接前10册“习惯篇”的内容,继续安排了“不懂就问”和“勤于搜集资料”两项习惯培养。2、关于课文本册教材安排阅读课文25篇,其中韵文3篇、自读课文1篇。全册教材大体上围绕一个主题组织单元,根据课文特点相机安排语言文字的根底训练。共分7个主题单元,依次是“心中有祖国”、“人间真情”、“奋斗与生存”、“民风民俗”、“景物聚焦”、“名人风采”、“读书有方”。课文语言标准,篇幅适当,便于对学生进展朗读、背诵、复述等训练。插图新颖精巧,富有童趣,有助于学生理解课文内容,培养其形象思维才能。每篇课文后面的作业题一般安排了如下内容:一是朗读、背诵、复述等常规训练,意在继续让学生认认真真地读书,培养语感,增加其标准化语言的积累。二是用钢笔描红,以每课要求会写的生字为内容,意在让学生扎扎实实地练好写字根本功。三是常用词语的训练,目的是通过读、抄、用,比拟意思相近的词语,联络上下文体会词语的感情色彩,增加词语积累,进步运用才能。四是阅读训练,意在继续进步学生的阅读才能。五是相机安排的“小练笔”。本册课本仍然采用“识写分流”的方法安排生字。要求学生能识会写的生字,排印在田字格内;排在两条绿线中的生字,只需学生认识,不列入生字考核范围。本册教材继续安排了推荐一本好书的内容。本册推荐的是《鲁滨孙漂流记》,放在“我读书,我快乐”栏目中作专题介绍。意在激发阅读兴趣,真正做到“少做题,多读书,好读书,读好书,读整本的书”。3、关于习作本册课文仍然将习作教材列为专门的课文,共安排了7课。每课习作的要求、观察要领、写作要点都作了分析^p与指点,让学生获得详细明确的习作知识,局部习作安排了范例,以便学生借鉴、迁移。4、关于练习全册共安排综合练习7个。内容包括字词句训练、写好钢笔字、读读背背、口语交际及写毛笔字练习等,训练内容既相对独立,又各自形成系列。练习设计上训练目的明确、要求适度、可操作性强,力求简约,既能实在减轻学生过重的课业负担,又能为老师处理教材和设计教法提供方便。5、关于语文综合性学习本册综合性学习“学和做”以“读报和剪报”为话题,安排了“小组交流”、“做一做”、“考考你”、“学做剪报”和“成果展示”等活动内容。学情分析^p:本班共有60名学生,其中男生32人,女生28人。经过5年的语文学习,绝大局部同学有明确的学习目的,学习态度端正,能认真听讲,按时完成各项作业。有局部学生思维敏捷,反响灵敏,对待问题有自己的见解,但也有少数同学学习习惯不好,惰性大、根底薄弱、不会读书、积累少,习作程度有待进一步进步。教学目的:〔一〕学习习惯1、继续掌握正确的读写姿势,并养成习惯;养成爱惜学惯用品的习惯。2、继续培养积极发言、专心倾听的习惯。3、继续培养勤于;朗读、乐于课外阅读的习惯。4、继续培养勤、主动识字的习惯。5、继续学习写钢笔字、毛笔字的正确姿势和方法,并养成认真写钢笔字和毛笔字的习惯。6、继续培养自主预习、复习,认真完成作业的习惯。7、可以有选择地阅读课外书籍;继续培养读书做记号和留心观察事物的习惯。8、培养坚持写日记的习惯,可以做到保护图书,并养成习惯。9、培养读书做笔记的和随时使用工具书的习惯。10、培养自主修改习作和通过多种渠道学习语文的习惯。11、培养不懂就问何亲于搜集资料的习惯。汉语拼音继续稳固汉语拼音,利用汉语拼音帮助识字、阅读、学习普通话。〔二〕识字写字1、准确认读217个生字。2、可以按笔顺正确默写生字节159个。能按字的构造把字写端正、写匀称。3、继续练惯用钢笔写字,写得正确、端正、整洁。4、继续练习写毛笔字,写得端正,纸面干净。〔三〕口语交际1、能认真听别人讲话,听懂别人说的一段话或一件简单的事,能转述根本内容。能讲述课文所写的故事。2、能在看图或观察事物后,用普通话说几句意思完好、连接的话。3、能就所听所读的内容,用普通话答复下列问题,做到语句完好,意思连接。4、能当众说话,愿意与别人进展口语交际,做到语句比拟通顺,态度大方,有礼貌。5、乐于参加讨论,敢于发表自己的意见,说清楚自己的意思。〔四〕阅读1、继续学习正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文,能复述课文,会分角色朗读课文。2、继续学习默读课文,能不出声,不指读,一边读一边想,并注意默读的速度。3、能联络语言环境和生活实际,理解常用词语的意思。4、能凭借语言文字理解课文内容,想象课文所描绘的情境,知道课文的大意。5、继续学习按要求预习课文。能借助字典学习生字词,初读课文,提出疑难问题,初步养成预习习惯。6、能阅读程度合适的少年儿童读物,理解主要内容。7、学习阅读,扩大知识面,根据需要搜集信息。〔五〕习作1、能用学过的局部词语造句,能理顺次序错乱的句子。2、学习有顺序地比拟细致地观察图画和事物,写出文从字顺的短文。3、能修改有明显错误的句子。4、学习使用逗号、句号、问号、叹号、冒号、引号、顿号、书名号、省略号、认识破折号。5、学习从内容、词句、标点等方面修改自己的作文。学习使用常用的修改符号。教学重点、难点:1、引导学生在阅读理论中纯熟掌握独立阅读的技能,培养起良好的阅读习惯,进步阅读的质量。2、引导学生在自我修改和互相修改的过程中进步写作才能;要引导学生通过自改和互改,取长补短,促进互相理解和合作,共同进步写作程度;学生修改自己的习作,并主动与别人交换意见,做到语句通顺,行款正确,书写标准、整洁。3、综合性学习自始至终要突出学生的自主性,强调合作精神。最重要的是培养学生的主动精神、创造性和合作意识,提出问题、分析^p问题、解决问题的才能。教学措施:在教学中充分发挥师生双方在教学中的主动性和创造性,努力表达语文的理论性和综合性,重视情感、态度、价值观的正确导向。遵循学生身心开展和语文学习的规律,选择教学策略,详细措施如下:1、根据学生的年龄特点及其生理和心理开展的实际情况,运用多种手段,激发学生的阅读兴趣,鼓励他们多读、多思、多写,扩大他们的阅读面,丰富自身的语言积累。2、课堂教学中,注重“读”的指导,让学生在朗读的过程中将课本中的语言内化为自己的语言。教学中抓住重点词句品词析句,理解课文内容,做到精讲多读多练。3、学生进展课外资料的搜集,使学生做好课内外知识的迁移与吸收。4、在教学中,组织学生自主、合作、探究,以学习小组形式合作学习,培养学生语文综合才能。5、教给学生通过理解【关键词】:^p语来理解课文内容的方法,通过来理解【关键词】:^p句来理解课文内容。教学中还可以采用以说促读的方法,在读懂内容、抓住重点、理出顺序的根底上练说。6、加强课外阅读指导,注重学生日常的读书、写字等正确姿势的培养。教学进度:周次时间教学内容备注19.1——9.5培养良好的学习习惯1、我们爱你啊,中国2、郑成功29.8——9.123、把我的心脏带回祖国4、古诗两首9.8中秋节39.15——9.19习作1练习15、负荆请罪49.22——9.266、最后的姿势7船长59.28——9.308、爱之链习作2610.1——10.7国庆放假710.8——10.11练习29、小草和大树810.13——10.1710、轮椅上的霍金11、一本男孩子必读的书阅读《鲁滨逊漂流记》910.20——10.24习作3练习312、姥姥的剪纸1010.27——10.3113、牛郎织女14、安塞腰鼓1111.3——11.7习作4练习415、青藏高原一株柳1211.10——11.1416、草原17、麋鹿1311.17——11.21习作5练习518、给家乡孩子的信1411.24——11.2819、钱学森20、詹天佑1512.1——12.521、鞋匠的儿子习作61612.8——12.12练习622、古诗两首1712.15——12.1923、学与问24、大自然的文字1812.22——12.2625、养成读报的习惯习作71912.29——12.31练习7201.4——1.9复习211.12——1.16复习221.19——1.23复习231.26——1.30复习242.2——2.6复习人教版小学数学六年级上册教学方案小学数学六年级上册教学方案〔人教版〕一、本学期本课程教学目的要求和任务〔一〕知识与技能:1.理解分数乘、除法的意义,掌握分数乘、除法的计算方法,比拟纯熟地计算简单的分数乘、除法,会进展简单的分数四那么混合运算。2.理解倒数的意义,掌握求倒数的方法。3.理解比的意义和性质,会求比值和化简比,会解决有关比的简单实际问题。4.掌握圆的特征,会用圆规画圆;探究并掌握圆的周长和面积公式,可以正确计算圆的周长和面积。5.知道圆是轴对称图形,进一步认识轴对称图形;能运用平移、轴对称和旋转设计简单的图案。6.能在方格纸上用数对表示位置,初步体会坐标的思想。7.理解百分数的意义,比拟纯熟地进展有关百分数的计算,可以解决有关百分数的简单实际问题。8.认识扇形统计图,能根据需要选择适宜的统计图表示数据。〔二〕过程与方法1.经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程,体会数学在日常生活中的作用,初步形成综合运用数学知识解决问题的才能。2.体会解决问题策略的多样性及运用假设的数学思想方法解决问题的有效性,感受数学的魅力。形成发现生活中的数学的意识,初步形成观察、分析^p及推理的才能。〔三〕情感态度价值观1.体会学习数学的乐趣,进步学习数学的兴趣,建立学好数学的信心。2.养成认真作业、书写整洁的良好习惯。重点:分数乘法和除法,圆,百分数等。难点:1、学习整数、小数有关计算的根底上,培养学生分数四那么运算才能以及解决有关分数的实际问题的才能。。2、理解百分数的意义、掌握百分数的计算方法,会解决简单的有关百分数的实际问题。3、通过对曲线图形——圆的特征和有关知识的探究与学习,初步认识研究曲线图形的根本方法,促进学生空间观念的进一步开展。二、学生根本情况分析^p和进步教学质量的详细措施〔一〕学生根本情况分析^p1、认知情况经过前面5年的数学学习,大局部学生已经纯熟掌握根本的计算才能,学会了整数、小数的加减乘除。分数的加减法。在数与代数、空间和图形、解决问题、统计、数学广角等领域都已涉足。但少数学生对于计算还不纯熟,抽象力开展滞后,对于运用数学知识解决问题尚有困难,缺乏综合分析^p才能。2、情感、态度学生课堂纪律较好,学习习惯较好,但也存在不平衡性,有些学生因为学习失败对数学失去信心,所以在教学中充分发挥学生的积极性、主动性,在教学中边教新知识,边帮助他们弥补旧知识。有局部学生已经提早进入青春期,在教学中要尊重他们寻求独立的要求,帮助他们静下心来学好数学。〔二〕本学期进步教学质量的详细措施1、首先吃透本册教材的内容,掌握本册教学的重难点,并有个完好的学期教学设想;其次要一步一个脚印的上好每一堂课。2、继续把培养学生良好的学习习惯作为工作目的。3、加强学生订正错题的工作。4、关注后30%的学生的学习,并加强个别学生课余时间辅导。5、用“学有所得”来激发学生的学习兴趣与内在动机。三、教材分析^p与措施〔一〕、教材分析^p本册教材对于教学内容的编排和处理,是以整套实验教材的编写思想、编写原那么等为指导,力求使教材的构造符合教育学、心理学的原理和学生的年龄特征,继续表达前几册实验教材中的风格与特点。本册教材仍然具有内容丰富、关注学生的经历与体验、表达知识的形成过程、鼓励算法及解决问题的策略多样化、改变学生的学习方式,表达开放性的教学方法等特点。同时,由于教学内容的不同,本册教材还具有下面几个明显的特点。1.改良分数乘、除法的编排,表达数学教学改革的新理念,加深学生对数学知识的理解,培养学生的应用意识。与整数、小数的计算教学一样,分数的乘法和除法的教学,同样要表达计算教学改革的理念。因此,实验教材的编排与原义务教育教材相比有以下几方面的改良。〔1〕不单独教学分数乘法、分数除法的意义,而是让学生通过解决实际问题,结合详细情境和计算过程去理解运算意义。〔2〕通过实际问题引出需要用分数乘、除法计算的问题,让学生在现实情境中体会、理解分数乘、除法算法和算理,将解决问题教学与计算教学有机地结合在一起。〔3〕借助操作与图示,引导学生探究并理解分数乘、除法的算法和算理。〔4〕不再出现文字表达式的计算法那么,简化了算理推导过程的表达及解决问题思路的提示,通过直观与操作等手段,在重点关键处加以提示和引导,为学生探究与交流提供更多的空间。〔5〕调整了分数乘、除法应用问题的编排,注重培养学生用数学解决实际问题的才能。2.改良百分数的编排,注意知识的迁移和联络实际,加强学生学习才能和应用意识的培养。3.提供丰富的空间与图形的教学内容,注重动手理论与自主探究,促进学生空间观念的开展。小学阶段空间与图形教学的主要目的是开展学生的空间观念,与前几册一样,本册教材继续把促进学生空间观念的开展作为空间与图形内容编排的研究重点。在教学内容方面安排了“位置”“圆”两个单元。4.加强统计知识的教学,开展学生的统计观念,逐步形成从数学的角度考虑问题的思维习惯。5.有步骤地浸透数学思想方法,培养学生数学思维才能和解决问题的才能。6.情感、态度、价值观的培养浸透于数学教学中,用数学的魅力和学习的收获激发学生的学习兴趣与内在动机。〔1〕提供丰富的培养学习数学兴趣爱好的素材。〔2〕注意反映数学与人类生活的亲密联络以及数学的文化价值。〔3〕通过自主探究的活动,让学生获得学习成功的体验,增进学好数学的信心四、教学目的〔一〕知识与技能:1.理解分数乘、除法的意义,掌握分数乘、除法的计算方法,比拟纯熟地计算简单的分数乘、除法,会进展简单的分数四那么混合运算。2.理解倒数的意义,掌握求倒数的方法。3.理解比的意义和性质,会求比值和化简比,会解决有关比的简单实际问题。4.掌握圆的特征,会用圆规画圆;探究并掌握圆的周长和面积公式,可以正确计算圆的周长和面积。5.知道圆是轴对称图形,进一步认识轴对称图形;能运用平移、轴对称和旋转设计简单的图案。6.能在方格纸上用数对表示位置,初步体会坐标的思想。7.理解百分数的意义,比拟纯熟地进展有关百分数的计算,可以解决有关百分数的简单实际问题8.认识扇形统计图,能根据需要选择适宜的统计图表示数据。〔二〕过程与方法1.经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程,体会数学在日常生活中的作用,初步形成综合运用数学知识解决问题的才能。2.体会解决问题策略的多样性及运用假设的数学思想方法解决问题的有效性,感受数学的魅力。形成发现生活中的数学的意识,初步形成观察、分析^p及推理的才能。〔三〕情感态度价值观1.体会学习数学的乐趣,进步学习数学的兴趣,建立学好数学的信心。2.养成认真作业、书写整洁的良好习惯。重点:分数乘法和除法,圆,百分数等。难点:1、学习整数、小数有关计算的根底上,培养学生分数四那么运算才能以及解决有关分数的实际问题的才能。2、理解百分数的意义、掌握百分数的计算方法,会解决简单的有关百分数的实际问题。四、进步质量的详细措施方向优于方法,规律重于规那么。确定教学目的要防止贴标签式的所谓情感、态度、价值观。1、首先吃透本册教材的内容,掌握本册教学的重难点,并有个完好的学期教学设想;其次要一步一个脚印的上好每一堂课。2、继续把培养学生良好的学习习惯作为工作目的。3、加强学生订正错题的工作。4、关注后30%的学生的学习,并加强个别学生课余时间辅导。5、用“学有所得”来激发学生的学习兴趣与内在动机。“善教者善言〔趣说、妙问、善喻、智答〕”。附:教学进度表周次起讫日期教学内容教时备注19.1—9.4位置、分数乘法2课时1课时29.7—9.11分数乘法4课时39.14—9.18分数乘法、解决问题1课时3课时49.21—9.25倒数的认识、整理和复习、单元测试1课时2课时1课时59.28—10.2单元测试分析^p、分数除法1课时2课时10.1—10.2国庆放假610.5—10.9分数除法1课时10.5—10.8国庆放假710.12—10.16分数除法、解决问题3课时1课时810.19—10.23比和比的应用、整理和复习2课时2课时910.26—10.30单元测试、圆的认识2课时2课时1011.2—11.6圆的周长、圆的面积2课时2课时1111.9—11.13单元测试、期中教学质量检测2课时2课时1211.16—11.20整理和复习、确定起跑线、百分数的意义和写法1课时1课时2课时1311.23—11.27百分数和分数、小数的互化约分4课时1411.30—12.4用百分数解决问题3课时1512.7—12.11用百分数解决问题、整理和复习2课时2课时1612.14—12.18单元测试、统计2课时2课时1712.21—12.25合理存款、数学广角2课时2课时1812.28—1.1总复习3课时1.1元旦放假191.4—1.8总复习2课时1.2—1.3元旦放假201.11—1.15期末考试21小学五年级上册英语教学方案一、教材分析^p1.语言运用。本教材表达交际教学思想,注重学生语言应用才能的培养。在起始阶段采用“全身动作反响法”,让学生在做中学,在唱中学,在玩中学。2.注重才能培养。整套教材贯穿“学会学习”的主题,培养学生自主学习和独立运用所学语言去做事情的才能。如Let’sfindout/Let’scheck/pairwork/Tasktime。在活动手册中还特别设计了学习评价的栏目。引导学生在学习中反思,在反思中学习。3.突出兴趣激发。教学形式多样化,其中包括对话、歌谣、小诗、歌曲、游戏、任务、绘画等.4.重视双向交流和中西文化的介绍。本册介绍中西方称呼姓与名顺序的不同,西方国家涉及星期的主要节日等。5.交融学科内容。6.重视灵敏扩展。充分考虑学校老师学生个体的差异。C局部可选择学习。二、学生情况分析^p教学对象为五年级的学生,他们已经接触了两年英语,已经有一定的英语根底,他们已经可以进展简单的会话,掌握了一定的词汇,在一些英语教学活动中,可以运用英语进展简单的交流或完成教学活动,已经到达了一级程度。儿童的特性使得他们活泼好动,对新事物有着强烈的好奇心,探究知识的欲望和强烈并且有着很强的表现欲,老师应采用新颖活泼有趣的教学形式进展教学,保持并进步学生学习英语的兴趣。培养他们英语学习的积极态度,使他们建立初步的英语学习的自信心;培养学生一定的语感和良好语音、语调根底。三、教学目的1、能听、说、读、写92个单词或短语以及13组句子和9个单句。(包括老师、课程、食物、家务劳动、居室家具和自然景物等几个话题)要求能在真实语境中正确运用并能读懂简短语篇。2、能听、说、认读16个单词。3、能学会6个手工制作。4、能听懂、会唱8首歌曲。5、能听、说、吟唱12首歌谣。6、能完成6个自我评价活动。7、能听懂6个幽默小故事。8、能理解6项简单的中西方文化知识。四、教学措施(一)词汇教学Let’slearnLet’slearn局部的词汇是围绕话题归类出现的。与前四册不同的是,从五年级上册开场,Let’slearn中的局部或全部词汇要求学生做到听说读写四会掌握。还可以在与学生的交流中自然引入新单词,让学生在理解词义的根底上朗读、拼读新词。在交际中教学单词。老师应力求在语言交流中教单词,用旧词联络新的语言,融会语言和词汇的教学。不要为了教单词而教单词,也不要让学生死记,要把它放到详细的对话(句子)中学习。(二)对话教学(Let’stalk\pair\work\Group\work)本册教材浓缩了原有的情景会话,更突出了目的句型。为给学生提供灵敏运用语言的时机,这局部还提供可供交换的内容。为此,老师应做相应的调整。1、在听力活动中感知新的语言(Let’stry)。在原来Let’stalk一页设计了新板块Let’stry,这个听力练惯用来帮助学生进一步熟悉Let’slearn局部的学过的新词,并在进入Let’stalk新句型的学习之前先从听觉上感知新语言,方便了老师针对目的语言从听说读写四方面循序渐进到达教学目的。如学生听不懂,可反复播放录音,学生通过听音看图理解【关键词】:^p判断出正确答案。2、在理解语言的根底上学说语言。抓住主句型,交换【关键词】:^p操练主句型,突出重点地操练语言。为学生创设真实的语言环境,让学生在自然的交流中逐步掌握主句型,为Readandwrite打好根底;面向全体,尤其是承受才能差的学生;充分使用各种手段,使学生在真实的交际环境中稳固、掌握新语言。(三)阅读理解教学(Readandwrite)这局部不应象Let’stalk中那样教,应降低要求,并不作要求全部会认读;write局部照样子“抄”并不是“写”,应该让学生自己扩展,运用到现实中去;可以表扬加鼓励写的好的同学可以少“写”;要从开场就培养学生良好的书写习惯。学生阅读对话,可以同桌或小组合作的形式进展。老师解惑答疑、设计问题以考察理解程度,并引导学生完成填充句子的练习。学生全体参与任务型活动,实际运用所学语言。(四)语音训练(pronunciation)这一册partC中pronunciation很重要,不能省略。在教学过程中不要直接告诉学生这些字母组合的发音,而是要启发他们通过仔细听录音和观察单词的构造来发现读音规那么。在学生掌握后,鼓励他们尝试认读一些未曾学过但符合发音规律的新词,从而增加学生学习语音的成就感,培养他们自主学习的才能。小学四年级上册英语教学方案范文本教材的教学目的是激发学生学习英语的兴趣,培养他们英语学习的积极态度,使他们建立初步的学习英语的自信心;培养学生装一定的语感和良好的语音、语调,书写根底,以及良好的学习习惯;使他们形成初步用英语进展简单交流的才能,同时,培养学生的观察、记忆、思维和创造的才能。翻阅此教材,总体感觉此教材有如下特点:1、强调语言运用本教材吸收了交际教学思想,注重学生语言应用才能的培养。在整体构思、内容安排、活动设计和教学方法选用等方面都严密联络学生的生活实际,表达语言的交际功能,把话题功能构造任务结合起来,并根据学生的年龄特点,采用“全部动作反响法”让学生在有节奏的说唱中体验语言。2、注重才能培养本教材在内容安排、活动设计和学习评价上都贯穿“学会学习”的主题。非常注重培养学生自主学习和独立运用所学语言去做事情的才能。3、突出兴趣出发本教材从内容、形式、方法、插图及装帧设计等方面都以限度地激发学生的学习动机和兴趣。教学内容严密联络学生装生活与实际。选择话题充分考虑小学生的需求。4、重视双向交流本教材重视双向交流,中西方文化知识的浸透,在教学内容中选编了一些合适学生年龄特点和认知才能的中西方文化知识。5、本教材非常重视在学习内容上与其他学科知识的兼容闭并蓄,精选学生最需要兴趣的,最易学会的,最有普及价值的,与学生日常生活联络最严密。本教材采用了“教案式”的编排体系。每册书共和8个单元,其中2个复习单元。每单元分ABC三个局部,共10页。一、学生情况分析^p四年级的学生已经承受了一年的英语学习,掌握了一定量的英语词汇和根底的英语会话。故本学期将进一步培养其英语学习的兴趣与运用英语的根本技能。在词汇教学和会话教学的根底上,扎实进展字母的四会教学。二、教学目的与要求1、能听懂、会说12组会话,并能进展简单的交流。2、能听、说、认读66个单词和听、说、读、写26个字母并且能听、说、读写36个单词。3、能听、做、演18个游戏。4、能听、做7个“TpR”活动。5、以学会2个制作。6、能唱8首歌曲。7、能听、说、唱8首歌谣。8、以完成6个自我评价活动。9、能听懂6个幽默故事。10、能理解6项简单的中西方文化知识。三、教学方法1、会话教学本册会话教学局部均设计在各种真实自然的情景之中,并以连环画的形式出现。其目的在于分散教学难点,循序渐进,便于表演。三年级学生的特征就是爱玩,了表现自己。因此,用表演和游戏的形式来进展交流,学习语言,运用语言是最恰当的。尽量做到:融会话教学于情景表演之中,让学生装在表演中练,在交际活动中用。2、词汇教学本册书中的单词都是围绕话题集中归类出现的。巧用实物和卡片,在兴奋刺激的游戏中让学生学会单词。将单词的教学融于会话教学之中。充分发挥“TpR”的优势,动作与节奏相结合。3、字母教学字母是本册书的重点教学内容之一。26个字母是英语学习的根底,学好26个字母对学生装以后的发音、拼读和记忆是单词都起着至关重要的作用。本册书中前三个单元每单元出现6至10个字母,每个字母都配有三个以上该字母为首字母的例词,供学生在听说例词的过程中逐步理解字母在单词中的发音。在教学时采用填字母、画图和找字母等方法进展兴趣操练。小学三年级上册英语教学方案范文一.学情分析^p三年级有三个班,,这些学生因初步接触英语,对它有些生疏也有些好奇。学生中大局部的人都积极主动的英语交朋友,大胆的去说去练,因此这些学生在三年级上半学期中英语上有一定的进步。但也有少数学生不重视和怕学英语,而使英语成绩不好。在新学期里我会主动接近并理解学生,让他们认识到英语的兴趣,去认真的理解和学习,从而能在新学期里获得好成绩。二.教材分析^p本教材的设计表达了“以人为本”的教育思想,形式多样活泼,很符合该年龄阶段的儿童。教材以话题为纲,以交际功能和语言构造为主线,逐步引导学生运用英语完成有实际意义的语言任务。表达了交际教学思想,注重学生语言应用才能的培养。在整体构思、内容安排、活动设计和教学方法选用上都严密联络学生的生活实际、贯彻了语言的交际功能和语言应用的根本原那么。三.教学目的根据教材编写的宗旨,现将教材详细分析^p如下:1、按“话题—功能—构造—任务”体系编写。话题、功能、构造、任务四个方面严密联络、融为一体,既汲取国外教材注重交际、情景真实的优点,又发扬国内以往教材构造明晰、系统性强的长处,以利于学生在掌握语言根本构造的同时获得听、说、读、写的根本技能和才能。句型不是通过机械性的单句操练进展教学,而是溶化在有情景的对话之中,力求使学生在操练句型时就学到现实生活中有交际价值的语言。2、内容粗浅易懂、重点突出,题材结合实际、贴近生活,语言正确标准、真实地道,插图生动活泼、富有情趣,比拟符合小学生的生理和心理特点,比拟符合儿童学习语言的规律。3、采用循环式编排方法,较好地表达了“由浅入深、由易到难、循序渐进,逐步扩展、点面结合、不断复现”的原那么。4、在安排词语和语法工程时采用了“早浸透”和“重积累”的方法。所谓“早浸透”,是指某些词语和某个语法工程在进展正式教学之前,先在前面课文中少量出现,使学生对之有所接触和理解,以便正式学习时比拟容易领会和掌握。所谓“重积累”,是指把已学过的词语或语法与教授内容结合起来,以旧带新,温故知新,逐步扩展,不断积累。四.教材重点和难点1、能按三会的要求掌握所学单词。2、能按三会要求掌握所学句型。3、能使用日常交际用语,活用句型,进展简单的交流,做到大胆开口,发音正确。4、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下,听懂明晰的话语和录音。五.教学措施1、以活动为课堂教学的主要形式,设计丰富多彩的教学活动,让学生在乐中学、学中用,从而保证学生英语学习的可持续性开展。2、在教学过程中,采用情景教学法,让学生身临其境,积极主动地参与到课堂教学中去,调动学生的非智力因素,进步学生实际运用语言的才能。3、通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式,进展大量的语言操练和练习。4、培养学生拼读音标的才能,确保学生自主学习的质量。5、设计全面、高效的课外作业,培养学生良好的书写习惯,做到整洁、标准、正确地书写。6、活用教材,根据学生的实际情况,将每单元各个板块进展整合,重组,降低难度。六、施行方案1、激发学生的学习欲望,设计真实的场景,真实的人物,在学中学会交际。2、在日常生活中要求学生多说多练。3、标准学生的书写,养成良好的书写习惯4、引导学生的各种感官来学习英语,如耳、眼、口、鼻、身等。充分利用学生的各种才能组织安排课堂,如唱歌、跳舞、画画等。小学六年级上册教学设计:编钟教学过程一、导入新课1.你知道哪些民族古乐器?2.课件出示编钟图片,问:这是什么?学生交流对编钟的理解。二、设置情境,确定学习目的。1.准备选拔讲解员。请全体讲解员研究要讲解的材料——课文语句。讨论讲解稿的大致条理。列一个小提纲。2.学生默读课文。理解课文脉络。3.交流小提纲。简要讲述编钟的历史由来。详细说明曾侯乙编钟的根本情况。根本情况包括〔1〕曾侯乙编钟的重要价值。〔2〕曾侯乙编钟的主要特点:一是造型设计精巧。二是音乐性能良好〔3〕曾侯乙编钟的演奏效果。4.各讲解员挑自己最感兴趣的内容琢磨一下,把认为应该介绍的内容整理整理,可以不看书向大家讲解。5.学生开场准备。6.学生在学习小组中展示。老师随机参与,指导评价方法。【学生在课堂上快乐地繁忙,是主动学习的的诠释。而主动学习的平台需要老师去随手搭建,情境需要老师去精心营造。】三、交流展示各组选派能干的选手或有特色的选手全班展示自己的讲解内容。要求大家一起注意听,可以模拟观众随时提问。相机指导学生1.理解生词。2.理解重点语句。如:“……是我国目前出土数量最多、保存、音律、气势最宏伟的一套编钟……”从四个“最”和后一句的四个“方面”体会曾侯乙编钟的重要价值。关于曾侯乙编钟的特点,课文是怎样有条理介绍的……通过什么方法,介绍曾侯乙编钟的演奏效果。〔举了俩例子。〕四、拓展练读。1.用一句话赞美曾侯乙编钟。2.设计一份曾侯乙编钟演奏音乐会节目单。3.有感情朗读《编钟赋》编钟赋历史的浓烟淡了淡化为氤氲的白烟袅袅有雷霆从地平线滚过华夏一缕民族的精魂从土地里掘起永久光阴静默流逝流逝成震动着的编钟棒……敲……响了龙的信念直了龙的脊梁有思绪从亘古反响而至古城踏歌起舞了人教版小学六年级上册美术教学方案含教学进度安排一、学生现状分析^p:六年级的学生经过了五年的美术学习,他们对美术理解的也相对较多,大多已经积累了比拟丰富的知识和经历,其抽象思维、知识的综合运用才能和动手制作才能也相对有所进步。本学期继续一方面进一步培养学生认识美术这一学科的特点,理解更多的美术知识,尝试使用不同的工具,运用不同的表现方式,体验形、色的变化与魅力。另一方面那么更加侧重对美术文化的学习和浸透,加强学生对知识的综合运用才能,感受美术所带来的乐趣。二、教学总目的:学生以个人或集体合作的方式参与各种美术活动,运用各种工具材料进展制作。运用美术欣赏和评述的方法,理解书作品的特征,理解美术表现的多样性,丰富视觉触觉和审美经历,体验美术活动的乐趣,获得对美术学习的持久兴趣。熟悉美术语言的根本表达方式和方法,表达自己的情感和思想,美化环境与生活。在美术学习过程中,激发创造精神,开展美术理论才能,形成根本的美术素养,陶冶高尚的审美情操,完善人格。三、教材分析^p:该教材贴近学

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