大班美术详案教案及教学反思《脸谱》

第20页共20页大班美术详案教案及教学反思《脸谱》大班美术详案教案及教学反思《脸谱》。活动设计背景本次活动自大班主题活动我是中国人中的一个内容京剧和脸谱。京剧作为我国的国粹，很多幼儿并不生疏，大班的幼儿已积累了较多的美术知识经历，根据孩子的学____点，为了可以让他们亲眼所见、亲身经历，去更直观的感受体验京剧艺术的魅力，在活动前，请家长带着孩子们一起搜集有关京剧的知识，[.出处]在活动中，给孩子观看京剧片段，通过这些让孩子们初步地理解京剧。另外，为了幼儿的全面开展，我还组织多样化的活动，同时还需兼顾领域与学科性的知识、技能，于是设计京剧脸谱成了我们的一个教学点，从中不仅让孩子对京剧脸谱艺术的特点有所理解，也能对对称、夸大等的美术表现方式有所理解与尝试。活动目的1、尝试用多种方法制作、表现自己喜欢的脸谱。2、感受脸谱对称、夸大的艺术美，激发幼儿的创作力。3、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新才能。4、培养幼儿动手操作的才能，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。5、让幼儿体验自主、独立、创造的才能。教学重点、难点1、把握脸谱对称的特点。2、运用线条、色彩夸大地表现脸谱特征。活动准备1、脸谱成品假设干，一段京剧视频，一张有关京剧人物图像。2、彩笔、空白脸谱、纸的衣服、纸盘、毛线、剪刀、画笔、画纸3、幼儿日常生活对京剧的理解和对颜色的认识。活动过程一、开场局部：京剧欣赏，引起幼儿兴趣。1、师：小朋友，你们喜欢看动画片吗?(幼儿答复)师：老师播放一段短片，请小朋友看完后告诉我，短片里放的动画和平时小朋友们看的有哪些不同?(观看视频)2、师：短片里放了些什么内容?(幼儿自由答复)(出示字卡京剧)3、师：刚刚有小朋友说看到了一张张大花脸，你们知道大花脸叫什么名字吗?4、师：它呀，有个好听的名字，叫脸谱。(出示字卡脸谱)5、小结：我们都知道脸谱是画在唱京剧的人脸上的，京剧是我国的传统艺术，只有我们中国才有，它是我们国家的国宝，唱京剧的人很特别，不仅唱腔好听而且化装也很独特，他用各种各样的脸谱来表现不同人物形象和性格。我们来看这张图片(出示唱京剧人物图像)，你们看，他们身上穿的，头上戴的，身上背的都和我们不一样，尤其是他们脸上画的。我们刚刚说过他叫什么?(幼儿答复)师：这个脸谱这么特别，你们想不想和老师一起来探究一下脸谱的机密呢?二、根本局部：(一)脸谱欣赏老师将事先准备好的彩色脸谱贴到黑板上，幼儿和老师一起探究京剧脸谱的颜色和对称。1、师：请小朋友们仔细观察这些脸谱，请你把看到有趣的、特别的地方找出来，告诉大家。(个别幼儿答复)2、小结：你们真能干，发现了很多，这些脸谱每一张的颜色都不一样，我来说一下这些脸谱颜色的作用。3、师：在京剧里这些颜色不是为了好看，而是有各自的含义：红色、黑色在京剧里代表好人，黄色、白色在京剧里代表坏人，蓝色代表勇士，金、银颜色代表神话里的人物。4、提问：这个纹样装饰在了脸谱的哪里?它是什么样子的?我们看看其它的脸谱用了哪些纹样?老师小结：这些脸谱的纹样很好看，有的装饰在了下巴上，有的装饰在了额头上，还有的让脸谱上的眼睛、鼻子、嘴巴都变得很夸大了。5、师：这么多的脸谱，你发现了它们有什么一样的地方?(假设幼儿说不出对称，老师可把一张脸谱沿中间线剪开然后渐渐的合起来，让幼儿感知脸谱的图案颜色都是对称的。)6、小结：脸谱的色彩夸大，五官的纹样夸大、特别，很好看。而且脸谱还是左右对称的。(二)讨论制作脸谱的方法1、师：如今老师手里有一张空白的脸谱，今天我们来做小小化装师，大胆设计脸谱。我们要帮他化化装怎么样?2、师：如今我们先给它添上五官，要夸大、特别一点的，比方来个星星眼，谁来说给还有什么样的眼睛呢?(老师可以适当举例，为幼儿提供参考)3、师：眼睛添好了，该到鼻子了，大家赶快动脑筋我们能把鼻子变成什么样的呢?(鼓励幼儿大胆想象，当幼儿答复时老师直接在空白的面具填画)4、师：嘴巴如今已等不及了，谁来说说我们变个什么样的嘴巴?5、师：如今脸谱上的五官都画好了，老师想画京剧里好人的脸谱，好人的脸谱是什么颜色的呢?(幼儿答复)6、师：脸谱除画在纸上的，想一想，还可以用什么方法来制作脸谱?幼儿1：在纸盘上画脸谱。幼儿2：衣服上。幼儿3：可以用毛线贴脸谱的胡子。幼儿4：我看见过剪纸的脸谱，可以用剪刀剪。三、幼儿制作,老师巡回指导.1、幼儿自由选择制作材料.2、提醒幼儿作画时注意画出对称的夸大的五官以及图案.3、启发幼儿为脸谱添画上头饰,官帽和胡须等.F132.(其中制作速度较慢的幼儿可以为其提供现成的操作材料;才能强的幼儿也可以和才能弱的幼儿合作，共同画、剪、制作;老师对镂空感到困难的幼儿给予适当的帮助。)四、幼儿互相欣赏、评价作品，老师对幼儿的作品表示欣赏，表扬大胆设计和有进步的幼儿。五、带上自制的脸谱到开心舞台表演幼儿可选择自己喜欢的表演方式，如：变脸、走秀、唱京剧教学反思幼儿园的美术活动是为了让幼儿具备初步的审美意识，挖掘和发挥幼儿的创造才能。大班的幼儿已积累了较多的美术知识经历，在此根底上，我选择了各种不同题材、不同风格的欣赏作品来拓宽幼儿的创造思路，进步幼儿的欣赏才能。在这次活动中，我以中国传统艺术脸谱作为欣赏对象，旨在让幼儿理解中国的工艺艺术。以脸谱精致、绚丽、独特的装饰风格来吸引孩子，引起创作兴趣，进步幼儿感受美、表现美的才能。幼儿通过这一主题内容获得了较好的开展。然而，在活动中也存在一些困惑与问题：1、由于幼儿对美术的感受才能不一，局部幼儿不能很好地观察并把握脸谱对称的特点，所以装饰绘画中出现了脸谱不对称的现象。2、由于幼儿对美术表现才能的差异，有的幼儿不能较好地运用线条、色彩夸大地表现脸谱特征。比方：线条不够连接、流畅，色彩较单一、配色不够鲜明等。在以后活动中值得注意的是应加强对幼儿观察才能的培养，增强幼儿对美术活动的兴趣，多进展个别引导，让幼儿带着问题去观察，并在观察中发现问题。平时注重对幼儿线条练习及色彩搭配的指导。增强幼儿对美术活动的兴趣、感受力和表现力应从平时一点一滴做起。f132.更多教案编辑推荐大班美术详案教案及教学反思《房子》活动背景：大班孩子对周围一切的新奇，新颖的事物都特别的感兴趣，一位旅游归来的小朋友把在旅游途中拍到的一些奇特建筑物的照片带来与大家分享，这些造型各异，奇特有趣的房子让孩子们大开眼界，激发了他们创作的欲望。因此，我设计了这次活动，希望孩子们通过观察各种不同的建筑，在已获取的相关经历上发挥想像进展创作。活动目的：1、通过观察，简单理解房子的根本构造，并学会创造性的各种材料设计制作房子。2、在活动过程中激发幼儿积极的参与活动，并能大胆的想像创作。3、在动手操作中培养幼儿关心和帮助别人的情感，体验合作的乐趣。4、让幼儿体验自主、独立、创造的才能。5、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新才能。活动准备：教具：幻灯片、电脑。学具：记号笔、油画棒、绘画纸、橡皮泥、积木、剪刀、浆糊活动过程：一、导入活动，激发幼儿兴趣，引导幼儿讲述生活中所见过的房子，找出房子的构造的共同点。!..出处!(玩一个简单的房子拼图游戏)1.生活经历讲述，说出房子简单的构造导语：小朋友们好，王老师看到你们觉得特别快乐，开心，你们开心吗?，我知道你们都有一个特别温暖、幸福的家，都住在漂亮、舒适的房子里，生活得非常幸福!是啊，在这个世界上我们每一个人，每个小动物们都有一个可以遮风避雨的房子。小朋友们，除了你们居住的房子以外，你们在生活中，在电视里，书本里，还见过哪些奇特、有趣的房子呢?(幼儿答复)师：小朋友们答复的真好，那么，你们见过的所有的房子都有些什么呢?2.欣赏课件，进一步理解房子的构造师：王老师请小朋友欣赏的房子只是众多房子中最普通的一种，我的好朋友去世界旅游时，拍下了一些特别奇特有趣的房子，你们想不想看看呢?二、观看幻灯片，欣赏各种不同形状，不同构造的房子。(激发孩子的创作欲望)1.观看幻灯片2.提问：你看到了哪些房子?这些房子有哪些特别的地方?欣赏时，师问：这座房子有趣吗，特别吗?你觉得哪个地方特别?(幼儿观察答复，房屋的房顶、门、窗的形状各具特色。)3.欣赏梦中的房子(儿童作品)(课件出示一些大胆想象，造型独特美观的房子。)三、讲述故事，引出课题给小动物设计有趣的房子1、老师讲故事，激发幼儿设计房子的欲望故事：动物园要来很多的动物客人，可是动物园太小，住不下，需要给动物们建房子，该建个什么样的房子呢?你们能帮它们出个好主意吗?(幼儿讨论答复)2.幼儿为小动物们设计房子提问：(1)、你喜欢什么动物?(2)、你想帮助它设计一座什么样的房子?(幼儿发挥想象)各种线条或者用大面积色块装饰房子。用橡皮泥(搓、捏、团、切)做房子、剪贴，搭建房子。小朋友们可以自由选择，把心中最漂亮、最有趣的房子设计出来吧!四、幼儿作品展示，讲评(造型、线条、色彩)活动反思：孩子们通过欣赏一些奇特、形状各异，风格不同的建筑，理解了这些建筑的作用、功能。感受到了这些建筑在形状、色彩、构成上带来的美。给孩子们以灵感，在已有的经历上发挥了想像，大胆创作，创作过程中，孩子们表现的积极，主动，自由发挥，并可以在创作中互相合作，协调。即表达了幼儿美术教学中应丰富幼儿的感性经历，激发其表现美、创造美的兴趣，使之体验自由和创造的快乐的教育理念，也在活动中培养幼儿与人交往、合作的才能。2、在这次活动中，因为孩子获取的经历有限，虽然看到了许多的各种大班美术详案教案及教学反思《折纸》设计意图：折纸能锻炼幼儿的动手才能，同时它也是一种深受幼儿喜欢的活动形式。最近学习的主题是美丽的花卉，我和钱老师在准备一些区域材料的时候，总有一些孩子会围在身边，指着我们折的各种花问这问那的，很多孩子对折纸表现出了浓重的兴趣，有的孩子还问我能不能教一教他折这些好看的花，为了满足孩子的探究欲望，我设计了本次活动。活动目的：1.学习简单的折纸方法，学会折叠三瓣花。2.开展幼儿的动手才能。3.体验折纸活动的乐趣，激发幼儿继续探究学习的欲望。4.让幼儿体验自主、独立、创造的才能。5.培养幼儿动手操作的才能，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。活动准备：1.三角形白纸彩纸假设干(幼儿至少每人一张)。2.范画一幅。3.折叠步骤实例。4.白纸假设干。活动过程：一、导入活动。1.出示范画。师：小朋友们，还记得这幅画吗?什么时候见过它的?有没有发现这幅画上跟你以前看到的有什么地方不一样的啊?嗯，多出了一些花，那它们是不是也是像小动物那样用颜料刷出来的啊?哦，是折出来的!(突出折纸)它还有个好听的名字，叫三瓣花。你们想不想来学一学折这个三瓣花啊?2.出示三角形的操作纸简单介绍折叠三瓣花所用的材料是正三角形的纸二、初次示范折叠三瓣花。1.边示范折叠边讲解步骤。2.提醒幼儿折叠过程中要注意的细节：先折出谷线、集中一角折、边和边角和角要对对齐。三、再次示范折叠，幼儿学折三瓣花。1.师：小朋友，你们想不想也来折一折老师折的三瓣花啊?请小朋友将你们小椅子下的白纸拿出来，跟老师一起来学习折叠三瓣花。2.幼儿操作材料，师边示范折叠边讲解出示步骤实例。(1)提醒幼儿折出谷线，(.出处)集中一角折以及向里翻折的时候要注意边和边、角和角对对齐。(2)个别遇到困难的幼儿，下位指导，并提醒他们看步骤实例。3.师：好，小朋友们折好三瓣花了吗?请折好的小朋友将你折的花举起来给老师看看。嗯，很好，还有一些小朋友还没折好，请折好的小朋友把你折的花也给旁边的小朋友看一看，比比看谁的花折得美，等一等没折好的小朋友，好吗?四、幼儿再次尝试，自主折叠。1.师：都折好了吗?还想不想再折一些五颜六色的三瓣花啊?好，那就先把你们折好的花藏在口袋里，轻轻的搬小椅子回座位，在你们的桌子上，老师给你们准备了一些漂亮的彩纸，请你们动动小手把它们变成美丽的三瓣花吧。2.幼儿自主操作材料，老师巡回指导。五、活动延伸在美工区提供白纸，幼儿添画。活动反思：本次活动中，幼儿的探究的兴趣还是比拟浓重的，活动目的根本达成，但是在某些地方还存在着一些缺乏：1.应该再准备一张步骤图，带着孩子复习一些折叠符号，授之以鱼不如授之以渔。2.活动评价环节可以准备一个KT板，以及假设干工字钉，让完成的幼儿在作品上写上名字，展示到KT板上。3.课堂常规还需要进一步的加强。大班美术详案教案及教学反思《菊花》活动意图：秋风来了，带来了丰硕的果实，也带来了秋天的花儿朵朵。深秋是菊花盛开的季节，秋天由于有了种类繁多、五彩缤纷的菊花而更加绚丽多姿。菊花是秋天具有代表性的花，我国是菊花的王国，哪里都有它的踪影。结合季节特点开展了此次活动《菊花》。帮助幼儿很好的认识了菊花，理解更多有关菊花的知识。激起幼儿对菊花的喜欢之情，引起他们动手制作菊花的兴趣。活动目的：1、用粘贴、卷曲的方法来制作菊花，开展幼儿动手操作才能。2、体验成功的喜悦，感受菊花傲然开放的美。3、帮助幼儿获得菊花在秋天开放的常识。4、体验动手的快乐。5、让幼儿体验自主、独立、创造的才能。活动准备：1、条状彩纸假设干、固体胶、铅笔、双面胶。2、菊花制作示范画。3、菊花图片。活动重点难点：活动重点：抓住菊花的特征，制作菊花的全貌，进步幼儿动手技能和技巧。活动难点：掌握制作的准确性和用色的技巧。活动过程：一、引起兴趣，激发情感秋天里开的是什么花?小结：菊花喜欢秋天开放，特别是天气再冷一点，它们却不怕冷冷的秋风，英勇地开放出来。有很多人喜欢菊花，你想做一朵菊花吗，有什么方法呢?二、菊花的制作方法这朵菊花。小朋友看，它是什么颜色的?用了什么材料?它是怎么做出来的?小结：拿一根彩纸，两头用铅笔卷一卷，翻开固体胶，伸出小脑袋，在纸条的中间涂一涂，再去拿一根彩纸条，两头卷一卷，找中间的地方粘上去。(.:教.案网)直到粘成一朵花，上面有密密麻麻的花瓣。菊花做好了，还缺什么呢?小结：美丽的菊花完成了，送到纸上画根绿绿的茎和叶子，菊花就开出来了。一张纸上可以开3朵菊花哦!3、要求我们想不想也来做美丽的菊花呢?那我们轻轻搬小椅子到桌子边上坐下来，拿出固体胶开场吧，做好之后送到黑板上来。三、幼儿操作，老师巡回指导。重点观察：1、幼儿是否会借助铅笔卷菊花花瓣。2、幼儿制作菊花花瓣是否卷曲，花瓣不要重叠。3、完成的小朋友是否能收好东西。老师小结：菊花是秋天里开放的花，菊花是一朵鲜艳、美丽的花，花朵有大有小，花瓣有宽有窄，有直有弯，颜色有黄色的、白色的、紫色的、还有红色的等等;菊花的叶子是绿色的，边上像锯齿。菊花很美丽，常种在花园里，或栽在花盆里。四、理解菊花的用处。人们为什么要种这么多的菊花?让幼儿欣赏幻灯片，理解菊花的用处。1、菊花可以让人欣赏，美化环境;2、可以做清凉饮料，泡茶喝;菊花的香味能解决头痛提供菊花茶，让幼儿通过闻一闻、尝一尝，感受菊花的香味。五、创造表现1、鼓励幼儿大胆表现各种菊花的形态。2、提醒幼儿用颜料时不要太多。六、展示、讲评。1、今天我们教室里开满了菊花，感觉怎么样?菊花都有什么颜色?2、展示幼儿作品，布置菊花展。3、请幼儿说说自己最喜欢的菊花。为什么喜欢?说说它那里好?活动完毕：老师总结，以表扬和鼓励为主。活动反思：手工是幼儿非常喜欢的活动，是幼儿用他们的双手对材料进展加工改造的创造活动。手工活动能促进幼儿手部小肌