大班美术教案及教学反思《城堡》

第19页共19页大班美术教案及教学反思《城堡》大班美术教案及教学反思《城堡》。活动目的1、通过观察城堡图片，感知房子有高有低，有尖有圆等不同的形状。2、认识幼儿园的外貌特征，鼓励幼儿用各种几何图形大胆设计出将来的幼儿园，产生对美妙将来的向往之情。3、通过创造活动，体验大胆创作的快乐。4、培养幼儿的观察、操作、表达才能，进步幼儿的审美情趣及创新意识。5、通过小组合作的形式，运用自己喜欢的的方式表达表现。小组合作，共同商量表达表现的形式。活动难重点1、重点：用各种几何图形大胆设计出将来的幼儿园。2、难点：设计出将来的幼儿园。活动准备1、多媒体课件。2、有画建筑物的经历。3、理解并掌握根本的几何图形。4、绘画用纸、油画棒、勾线笔假设干。活动过程(一)引起兴趣，导入课题。1、老师和幼儿边唱我爱我的幼儿园边进活动室。2、老师：最近，北极的小企鹅在参加一个热气球旅游活动，今天它们坐着热气球来到了我们美丽的义乌，你们看它们来了(播放)3、老师：它们在天空中飞啊飞，突然一只小企鹅，快乐地叫起来(播放)：你们看，好漂亮的一座城堡啊，我们下去看看吧!4、老师：你们猜企鹅们看到了?(个别幼儿答复)5、老师：(播放)原来它们看到了美丽的福田幼儿园!(二)认识福田幼儿园。1、老师：看到小企鹅们，小朋友可开心了，主动当起了小导游，带小企鹅们参观了整个福田幼儿园!(播放)小企鹅们快乐得连连拍手，真漂亮啊!有圆圆的柱子，还有尖尖的屋顶呢，就像一座城堡幼儿园!2、老师：嗨，小企鹅你别急，我们还设计了两所城堡幼儿园呢，如今就带你们去吧!小朋友也跟着一起去参观，好吗?3、老师：小朋友和小企鹅一起观看美丽的城堡幼儿园，开不开心啊?小企鹅知道了我们福田还要造第四、第五所新的幼儿园，就想了个好方法：它们想和小朋友一起比赛，看看谁设计的幼儿园最漂亮!敢不敢?(三)观察讨论三所幼儿园的外貌特征。1、老师：小朋友先仔细回忆一下刚刚参观的三所幼儿园里，你找到了哪些形状?(幼儿讨论)2、老师：让我们再来参观一下三所幼儿园，找找你认识的图形宝宝!3、幼儿再次讨论。(四)欣赏范例，讲解创作要求。1、老师：小企鹅们已经设计好了将来的福田城堡幼儿园，我们来看一下。教案来.自:幼儿边欣赏边讨论小企鹅请了哪些图形宝宝来设计将来幼儿园。2、老师：如今论到我们小朋友大显身手了，有信心赢吗?3、老师讲解一下比赛规那么：A、要积极动小脑筋，设计出和其他小朋友不一样的城堡幼儿园。B、邀请你认识的各种图形宝宝一起来设计将来幼儿园。C、设计的幼儿园颜色要鲜艳，要漂亮，外墙要粉刷得均匀。D、设计的幼儿园要大，这样才能住很多的小朋友。(五)幼儿作画，老师指导要点。(六)欣赏作品，评出最正确设计师1、评价较有特色的作品。2、老师：小企鹅们看了小朋友设计的作品可喜欢了，它们说每个小朋友都设计得很棒，还为你们鼓掌了呢，小朋友们也为它们鼓鼓掌吧!3、老师：如今小企鹅们要启程了，我们跟它们说再见吧!活动完毕1、评价2、总结教学反思：抓住孩子的好奇心和兴趣点我及时组织了美术活动，因此在教学中孩子们兴趣盎然，观察认真细致，迫不及待的希望用自己的方式来表现这些独具特色的城堡。小百科：城堡是欧洲中世纪的一种产物，公元1066年至1400年是兴建城堡的鼎盛时期，欧洲贵族为争夺土地、粮食、家畜、人口而不断爆发战争，密集的战争导致了贵族们修建越来越多、越来越大的城堡，来守卫自己的领地。f132.更多教案延伸阅读大班美术教案及教学反思《水果》活动目的1、通过理解水果的名称用处，丰富幼儿的生活经历。2、学会夸大的造型手法，表现拟人化的水果，培养幼儿的绘画兴趣。进而进步幼儿的想象力和创造力。3、让幼儿感受秋天水果成熟的喜悦心情，激发幼儿爱吃水果。4、大胆尝试绘画，并用对称的方法进展装饰。5、养成大胆用色、均匀涂色的良好习惯。重点难点画出各种水果的外形。各种水果娃娃的有趣表情。活动准备范画及绘画用笔等。活动过程一、组织教学二、导入：秋阿姨吹口哨，水果娃娃来报到。秋天来了，果园里的水果丰收了，小朋友你们知道秋天都有哪些水果?小朋友知道的真多，水果乐园里有很多水果。这些水果宝宝们要开舞会了，我们小朋友也要打扮一下，把自己也变成一个水果娃娃去参加他们的舞会好不好?那么水果是怎样变成娃娃呢?*出示水果娃娃的根本步骤。(多媒体)我们先看看水果乐园里的苹果宝宝是怎么变成水果娃娃的。*苹果娃娃=(苹果宝宝的根本型状+五官+四肢+装饰物)这就是苹果宝宝的变化过程。怎么样?有意思吗?三、新授那么，今天我们就来学习一节非常有趣的美术课画水果娃娃出示课题:《水果娃娃》1、示范：西瓜娃娃(秋天的水果很多，可是老师最喜欢吃西瓜，因为西瓜水分多味道甜，除了能解渴还能解热消暑。所以我想给小朋友们画一个西瓜娃娃，小朋友要看清老师是怎样把西瓜娃娃画出来的，记住每一个步骤等你自己画的时候就非常容易了。)1)、第一步骤画西瓜娃娃的根本型。(同时将西瓜的简单根本型展示于多媒体上)2)、第二步骤画五官。(请小朋友们同桌互相微笑一下，感觉一下自己和同桌在微笑时的神情变化：都有什么变化?大笑的时候眼睛是小了，湾了，嘴呢张大了，微笑的时候眼睛弯了，嘴角向上翘了记住我们要用黑色记号笔，将五官按照刚刚找到的感觉表现出来)3)、第三步骤画四肢。(小朋友想一想开心地，快乐地时候你能做出什么样的动作来?选一种自己喜欢的动作画。(.来)老师呢选一个这样的动作，看看它的手好似在说：小朋友们快快来，你也画一个水果娃娃吧。是不是啊?)5)、第四步骤就是给已经完成好的水果娃娃添加一些装饰物?如：叶子、头发、衣服等等。老师觉得呀给我们的西瓜娃娃买一顶帽子带带会更好，所以啊在商店给他买了一顶帽子，好不好看?)6)、第五步骤途颜色。(绿色的西瓜是戴上紫色的帽子。)*小结：这样老师的西瓜娃娃已经完成了。我们再看一遍西瓜娃娃变化的整个过程。小朋友们每个步骤都记好了吗?那么接下来是我们小朋友们创造自己喜欢的水果娃娃的时间了。小朋友要选一种自己喜欢的水果，快快把它画成水果娃娃吧。让你们画的水果娃娃去参加水果乐园里的舞会吧。3、出示多种水果的根本形状和多种表情。(多媒体放映其他小朋友们的作品给孩子们作为参考.)4、老师巡回辅导,并放音乐(多媒体：快乐的水果娃娃)5、作品展示：设计一个水果娃娃乐园的栏目，老师把已经完成好的幼儿作品剪下来让幼儿贴到黑板上的水果娃娃乐园上去。6、作品的评选：(小朋友们，我们的水果娃娃乐园里有这么多的得意的水果娃娃，他们都在干什么呀，他们为什么这么开心啊?因为秋天到了，水果乐园里的水果丰收了，他们是在庆贺。谁能把这段话完好的说一遍?)*小结：画了一会我们的小手累了，让小手休息一会吧。刚刚我们也看到了水果乐园里的水果真多，那么这些水果他们都有什么营养价值呢?我们一起来听一听吧!四、延伸多媒体(水果歌)小结：今天我们不仅学会了水果娃娃是怎样画出来的，还知道了很多水果的营养价值，小朋友们正在长身体要多吃水果补充维生素，让你们的身体棒棒的，你们的身体棒棒的那么你们脸上的笑容就多了，老师也开心了。好了，今天的美术课就上到这里，下一节课我们再见!教学反思今天,幼儿在不断尝试和帮助下，掌握了用各种绘画方法和拟人化的表现手法，使水果娃娃变得得意、漂亮。还用表现四肢和五官的方法让水果娃娃充满了活力。在重难点掌握水果娃娃的画法的处理上我通过多媒体示范让幼儿学的直观易于掌握。今天孩子们画画时放的音乐声音有点大，多少影响了幼儿做画，今后在这样的细节方面我会多加注意。幼儿在评价作品和给作品编小故事的环节上，因为刚入学的幼儿的语言表达才能的有限没能把自己想说的说完好，今后的美术教学我要加强对幼儿绘画的根本功和语言表达的练习、进步幼儿的绘画才能和审美才能还有创造才能。小百科：水果，是指多汁且主要味觉为甜味和酸味，可食用的植物果实。水果不但含有丰富的营养，而且可以促进消化。大班美术教案及教学反思《花瓶》教学目的：1.设计自己喜欢的瓶子并在瓶子上表现青花图案。2.尝试用剪、贴、画的方式完成自己的创作。3.体验创作带给自己的成功感。4.让幼儿体验自主、独立、创造的才能。5.引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新才能。教学重点难点：教学重点：设计自己喜欢的瓶子并在瓶子上表现青花图案。教学难点：尝试用剪、贴、画的方式完成自己的创作。教学准备：1.一些青花瓷器，青花瓶ppt，老师范例步骤图，背景音乐。2.白色、蓝色油画棒，彩色卡纸，浆糊，抹布，棉签，白纸，剪刀，黑色签字笔。教学过程：一、观察瓷器，理解青花瓷。1.出示青花瓷器，请幼儿观察这些瓷器有什么一样的地方。老师：今天老师带来了一些瓷器，你们仔细观察一下，这些瓷器有什么一样的地方?2.老师小结：这些瓷器都是白色底子，上面有蓝色图案。这种白底蓝色的瓷器有一个好听的名字叫青花瓷。为什么叫青花瓷呢?是因为古代人把蓝色叫做青，他们又觉得这种瓷器像花儿一样美，所以叫青花瓷。青花瓷是我们中国特有的瓷器。二、观看ppt,感受青花瓶的不同形状和图案。1.老师：青花瓷的物品有很多，有青花盘、青花缸、青花碗、青花盆、青花瓶等，今天老师还带来了一些青花瓶的图片，一起来欣赏。2.幼儿观看ppt，引导幼儿先欣赏青花瓶的形状，然后欣赏青花瓶的花纹。3.老师小结，引起幼儿创作的兴趣。老师：我们欣赏的这些青花瓶的形状都不一样，上面的青花图案也不一样。瓶颈和瓶底上都是用小一些的花纹进展装饰，而瓶肚上的图案比拟大，有的画了美丽的花朵在比美，有的画了神气活现的龙在飞舞，有的画了孩子们在玩耍做游戏。每一个青花瓶都是那么漂亮，那么让人喜欢，你们想不想也来设计一个青花瓶呢?三、老师出示范例步骤图，边出示边讲解创作步骤。1.先用蓝色油画棒在白纸上设计自己喜欢的瓶子形状，设计的瓶子要画的大一些。2.用蓝色油画棒给瓶子装饰花纹，瓶颈和瓶底可以选用小一些的花纹，瓶肚上的图案可以画的大一些。3.用白色油画棒在花瓶的空白处图上白色，白色和蓝色交融在一起，能表现出颜色的深浅变化。4.把设计好的青花瓶沿着边线剪下来，贴到彩色卡纸上。5.用黑色签字笔在卡纸上添上台布。四、幼儿自主创作，老师巡回指导。1.鼓励幼儿大胆设计与众不同的瓶子形状并大胆装饰。2.提醒幼儿在装饰中用点线面结合的方法，让画面不显得单调。五、评价幼儿的作品。1.把幼儿的作品张贴起来。2.引导幼儿说一说最喜欢哪一幅作品，喜欢作品的什么地方。教学反思：1.以幼儿为主体，充分调动兴趣。活动开场，老师就开门见山，直奔主题，简明地提出要求：请幼儿仔细观察瓷器，寻找这些瓷器的一样点。文章.出自.幼儿的兴趣一下被调动起来，积极寻找一样点。当幼儿发现一样点后，老师进展小结，提升幼儿的经历。在老师的小结中，幼儿不仅再次稳固了青花瓷的一样点，而且理解了青花瓷命名的缘由，知道青花瓷是中国特有的瓷器，对青花瓷再次产生了浓重的兴趣。后面的环节中，幼儿观看ppt、自己创作设计、共同欣赏作品，兴趣一直伴随着幼儿。所以，在这个活动中，每一个幼儿都是积极参与活动的，课堂气氛活泼，幼儿真正成为了活动的主体。2.丰富感性经历，巧妙化解难点。在制作ppt时，老师选择的青花瓶范例就考虑到了形状和上面的图案花纹。范例上的青花瓶有的上面粗，下面细;有的像个葫芦形;有的瓶口细、瓶肚粗。瓶上的青花图案也不一样，通过欣赏，幼儿就发现瓶口和瓶底的花纹多项选择用小一些连续纹样的图案来装饰，而瓶肚上那么选用一幅完好的画面来装饰。有的选用了植物、有的选用了动物，还有的选用了人物。老师示范时选用了图示法，既缩短了老师当堂示范的时间，又让幼儿对操作过程有了明晰的认识，同时又让幼儿欣赏了老师的创作。这些感性经历的获得，巧妙地化解了活动的重难点，让孩子们在轻松、愉悦之中完成了自己的创作。3.展示幼儿作品，提供交流时机。新《纲要》指出：要为幼儿创设展示自己作品的条件，引导幼儿互相交流、互相欣赏、共同进步。因此，幼儿完成创作后，老师就把幼儿的作品悬挂起来进展展览，请先完成的幼儿和同伴说一说自己的作品。幼儿都完成后，组织幼儿一起欣赏，并说说自己最喜欢哪幅作品，为什么喜欢。孩子们畅所欲言，有一个孩子说最喜欢自己创作的作品，因为青花瓷是中国特有的瓷器，而自己设计的青花瓶的台布上有五星红旗的图案，五星红旗是中国的国旗，所以自己很喜欢，他的答复赢得了伙伴们的掌声。在欣赏作品中，幼儿还发现装饰的图案不仅要有线条，还要用点线面结合的方法来装饰，这样装饰出来的作品不单调，比拟大气。在互相交流、互相欣赏中幼儿都得到了进步。大班美术教案及教学反思《梦》活动目的：1.欣赏毕加索作品《梦》，感受作品传递的快乐和舒适的感觉。2.能结合对作品色彩的感知，为自己描绘自己睡梦中的状态并能配上相应色彩的背景。3.体验自我创作梦境带来的快乐。4.让幼儿体验自主、独立、创造的才能。5.引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新才能。活动准备：经历准备：会画熟睡的自己。教学具准备：ppT、音乐《沉思曲》、记号笔。活动过程：一、出示作品，共同欣赏。昨天左老师做了一个梦，我梦到了一幅美丽的画，瞧，这儿有个红色的沙发，软软的好舒适，坐在上面，身体也变得软软的，很轻松很轻松，渐渐地我就睡着了原来这幅画的名字就叫做《梦》。二、赏析作品，感受色彩。1、分析^p作品，体验作品传递的快乐和舒适。咦，画上是谁?你觉得她像在干什么?(幼儿：画家画了一位阿姨靠在沙发上睡得好香，她在做梦呢?)我们也来学学画上的阿姨，坐在自己的软软沙发上，放松自己。躺在柔软的沙发上休息了一下，你的心情怎么样?(轻松，舒适，快乐)小结：是啊，画中的阿姨和我们一样，在沙发上舒适地睡着、梦着，这让我们看画的人也觉得很舒适，很快乐。2、感受色彩，理解不同的背风光调。①欣赏作品中的主要色彩，感受作品的轻松，快乐的基调。提问：这幅画上什么颜色最多?(红色和黄色)这两种颜色给你什么感觉?(暖洋洋)小结：红红的，软软的沙发，衬托出阿姨粉红色的手臂，画家红色和黄色两种暖色彩给我们一种很舒适的、很快乐、很暖和感觉。②出示不同的背风光调引导幼儿互相讨论，感知不同色彩带来的不同感受。背景出现蓝色的夜空提问：假如阿姨的背后换成了夜空，你觉得她又会梦见什么呢?背景出现辽阔的草原提问：假如是绿色的草原呢?背景出现冰川提问：假如阿姨的背景是冰川，这幅画又给你什么样的感觉呢?小结：你们的眼睛可真亮，真会动脑筋，通过看画面的色彩就能知道阿姨梦到的东西，可真棒!三、选择背景，创作梦境。介绍工具材料。想一想你做过什么样的梦，这个梦是温暖快乐的，还是恐惧诡异的，请你选择适宜的梦境背景颜色进展绘画。四、作品展示，老师讲评。展示幼儿的作品，可请幼儿通过色彩等方面的感知，请个别幼儿讲讲自己的梦的内容。完毕语：小朋友们真是了不起，能将自己的的梦画下来，告诉你们这幅《梦》是西班牙著名的画家毕加索创作的，看来你们比他还厉害呢。活动反思：在活动中我用她优美的音乐结合轻柔语言和肢体动作引导幼儿感受《梦》的轻松、舒适的感觉，结合自身体验说一说作品带来的感受;其次利用ppT增加了幼儿对色彩的认识和理解，培养了幼儿运用色彩进展表现的兴趣和才能。[文.章出自教.案网]在幼儿画自己的梦地时候，通过引导孩子们选择自己喜欢的背景去画自己的梦，作品设计大胆而丰富，小局部孩子画的非常有创意。大班美术教案及教学反思《泥工》活动目的：1、感受玩泥的乐趣。2、尝试运用团、搓、按、捏等技能制作喜欢的作品，开展幼儿的动手才能。3、感受陶艺艺术的特征，加深对祖国灿烂文化的热