幼儿园大班五大领域培训ppt讲稿内容

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幼儿园大班五大领域培训ppt讲稿

幼儿园五大领域专题根底培训

大班

天津市幼儿教育教学研究室

教师指导用书框架结构

〔一〕教育目标、内容与要求

领域目标〔?纲要》目标〕

各领域学年目标

相应学期的教育内容与要求

－－把握两条线索

〔二〕教育活动编排

周教育倡议－－阅读

教育活动设计－－理解

活动目标

活动准备

活动过程

活动延伸与扩展

活动背景资料

温馨提示

------注意两个灵活

健康领域

健康领域教育内容

☆情绪调节与适应

☆生活卫生习惯与自理能力

☆平安与自我保健

☆运动习惯与技能

体育活动指导要点--"小小侦查兵"

1.科学合理地安顿体育活动进程

开始局部〔10%--20%〕

根本部〔70%--80%〕

结束局部〔10%--20%〕

2．合理安顿运动负荷

3．注重活动的游戏化和情境性

4．注重差别，提供针对性支持

身体爱护活动指导要点--保护眼睛

１．教师要加强自身学习，掌握正确知识

２．结合幼儿实际，感受爱护身体的重要

３．通过生动的讲解、示范，学习正确的爱护身体的办法。

。

４．在轻松愉快的

游戏、操作活动中，

引导幼儿练习行为

语言领域

语言领域教育内容

〔1〕童话故事

面包房里的猫、万尔福的头发、曹冲称象、金鸡冠的公鸡、七色花

〔2〕儿歌〔仿编儿歌，绕口令、谜语〕

〔3〕早期阅读及语言游戏

童话故事选材----选择多种内容和题材的故事，丰盛幼儿的阅读经验

奇

思

妙

想

富有哲理－曹冲称象科学梦想－七色花

风趣故事－万尔福的头发

童话故事活动指导要点

1．进行活动前，教师要分析理解文学作品

"金鸡冠的公鸡"

人物性格特点公鸡：贪吃爱听好话

猫和画眉鸟：机智勇敢、关怀朋友

狐狸：狡猾刁钻

故事情节波折起伏

语言优美流畅，儿歌式的人物对白富有

节奏与韵律

２．通过问题引领，促进幼儿对作品的深入理解

３．通过角色扮演，体验故事情节、模仿文学语言、叙述自己的理解

４．充沛利用制作立体图书等方式，在操作中进一步熟悉故事

早期阅读活动

幼儿前识字能力开展规律

萌发阶段：

有兴趣的捧着书看，注意环境中的文字，会给书中的图画命名，能改编书中熟悉的故事内容，能识别自己的名字，开始识别某些字。

初期阶段：

开始了解文字是有意义的，改编故事时注意原作者的文字，愿意念书给别人听，能够在各种情况下识别熟悉的字。

幼儿前书写能力开展规律

了解书面语言是有意义的----认识写字时重复使用少数几个笔画----逐步发现笔画有很多变化的形式----经过探索幼儿认识笔画的变化是有限度地----发现写字有次序和方位的规那么

１．要树立正确的目标意识

２．通过察看感知汉字，加深对汉字的认识

幼儿前识字及书写教育指导要点

３．采用丰盛的形式，

激发幼儿识字的兴趣

４．注意把握适度适量

５．在书写过程中，

重视幼儿良好习惯的培养

社会性目标要点

★自我意识----自尊、自信和独立自主人格

★人际交往----习得对他人真诚、平等、尊重的态度，掌握交往策略

★社会规那么----养成规那么意识及遵守规那么的行为

★社会情感与品德----培养感谢、爱、尊重、关怀和帮忙情感和行为，老实、公道、不拍挫折

社会领域教育内容

1、自我意识〔包括对自己身体、能力的认识〕

给自己画像、男孩子女孩子、自己做、我是小主人

2、交往态度与策略〔主要是同班交往〕

我哄弟弟妹妹玩、手拉手、好朋友

3、社会规那么与行为

请保持安静、参观图书馆、文明乘车

4、社会情感与品德

小帮手、感激我的家人、老人的节日、爱心小天使、我的老师、做好值日生

我们生活的社区、快高兴乐过中秋、学做升旗手、

兄弟姐妹是一家；好看的京剧脸谱、十二属相都有谁

做守信用的孩子

社会规那么教育指导要点－"文明乘车"

〔1〕帮忙幼儿理解规那么，促进幼儿主动建构

〔2〕通过角色扮演，使幼儿体会角色的行为

〔3〕营造一个遵守规那么的良好环境

〔4〕引导幼儿参与制定规那么，促进幼儿自觉遵守规那么

情感教育指导要点----"小帮手"

〔1〕由近及远选择教育内容

各年龄班爱父母教育的重点

小班：感受父母可见、明显的爱的行为，能说简单的感谢语言。

中班：了解父母对自己的关照和关爱的言行，学习用语言、行为叙述对父母的爱和感激。

大班：了解父母为自己和家庭付出的辛劳，对父母有感恩的心，对家庭有责任感，为父母贡献爱的行为。

〔2〕通过多种后续活动，促进幼儿进行实践和练习

〔３〕积极与家长配合，形成幼儿园和家庭教育的一致性

〔4〕尊重幼儿学习规律，在体验中培养爱的行为

四、科学领域

〔一〕数学及智力活动局部的教育内容

1、感知汇合

2、数概念及运算能力

3、认识空间及量

4、智力游戏

1、感知汇合

〔1〕感知分类材料的差别性。

〔2〕仔细察看，独立

思考。

〔3〕交流分类的过程。

2、数概念及运算能力

比拟数的多少

数序、相邻数

自编应用题、数的组成、加减运算

数字的书写等

自编应用题的指导：

〔1〕仿编时要从

结构分析入手。

〔2〕仿编时要从读题的过程入手。

〔3〕教师先编，

再引导幼儿仿编。

数的组成活动的指导：

指导要点：

1、注重幼儿的操作与体验

2、帮忙幼儿归纳提升概念

3、认识空间及量

等分、感知对称

认识高矮

认识空间方位

排序

排序活动的指导：

排序的形式：

*按次序规律排序

*按物体数量多少

的次序排序。

指导要点：

〔1〕从小数量的排序到大数量的排序

〔2〕从按次序排序到按特定规律排序

(3)从按参照排序到独立排序

4、智力游戏：

察看力〔找不同、迷宫等〕

想象力

二、科学探究活动

〔一〕科学探究活动的教育内容

1、动植物

2、材料及其性质

3、自然及科学现象

4、工具的使用及技术设计

5、科技、环保

〔二〕科学探究活动的指导要点

1、明确探究任务，激发幼儿的活动兴趣。

2、引导幼儿运用多种感官、多种办法进行

感知、操作。

3、引导幼儿主动探究，使其成为学习的主人。

4、激励幼儿运用各种方式进行叙述。

五、艺术领域

〔一〕美术活动

1、绘画

2、手工

3、欣赏

1、绘画

〔1〕引导幼儿尝试使用多种工具、材料进行绘画。

〔2〕激励幼儿尝试用不同的纹样装饰物体。

〔1〕引导幼儿尝试使用多种工具、材料

进行绘画。

〔2〕激励幼儿尝试用不同的纹样装饰物

体。

〔3〕激励幼儿运用丰盛的色彩，大胆地

叙述对生活的感受。

2、手工活动

〔1〕为幼儿的制作活动提供必要的支持和帮忙。

〔2〕引导幼儿用捏、抻拉等技法塑造人物、

动物，并具有一定的情节。

〔3〕引导幼儿对称折叠的办法折剪窗花等图形。

3、美术观赏

〔1〕教师要对艺术的形式有一定的理解与观赏能力。

〔2〕察看作品的造型、色彩、构图，

感受作品所叙述的思想和情感。

〔3〕引导幼儿学

会观赏美、评价美。

〔二〕音乐教育

1、歌唱活动

2、舞蹈、韵律及音乐游戏

3、打击乐

4、欣赏

音乐活动的组织与指导

1、歌唱活动

学习有表情的演唱，尝试不同的演唱形式，学习合理地创编歌词。

2、舞