大班美术公开课教案《我的名字创意》

第22页共22页大班美术公开课教案《我的名字创意》大班美术公开课教案《我的名字创意》。活动名称：美术活动《我的名字创意》活动目的：1、能根据自己名字的寓意，从自己名字的笔画和构造特征出发，大胆地绘画出有创意的名字。2、对绘画活动感兴趣，体验名字设计、创作带来的喜悦。活动准备：1、经历准备：幼儿能准确的书写自己的名字；幼儿向家长理解过自己名字的含义；2、物质准备：钩边笔、彩笔、绘画纸、写有幼儿名字的绘画纸活动过程：〔一〕谈话导入，调动幼儿已有经历，激发幼儿参与活动的积极性。1、指导语：你还记得克丽桑斯美美这个名字吗？她的爸爸妈妈为什么会给她取这个名字？2、引导幼儿感受名字中爸爸妈妈对自己的爱。引导语：你知道你的爸爸妈妈在给你取名字时是怎么想的吗？你的名字有什么意思？3、鼓励幼儿大胆、明晰、连接地讲述自己名字的美妙寓意。〔二〕幼儿欣赏老师作品，感受名字创意画的兴趣性，激发幼儿创作欲望。1、老师出示自己名字的创意画进展介绍，幼儿认真倾听、欣赏。2、幼儿仔细观察作品，学习根据名字的寓意进展创名字意画的方法，为创作阶段做准备。〔三〕幼儿进展设计和创作1、指导语：如今让你们的名字也来个有趣的大变身吧！2、要求：我们在用不同的线条、不同的造型进展创作的时候不能破坏字形，让人家一看还能认识你的名字，而且一定你的名字要表达爸爸妈妈对你们的爱哦。3、幼儿进展创作名字创意画。4、老师对幼儿进展适当的指导。〔四〕幼儿作品展示、评价1、将幼儿作品展示到黑板上，让幼儿欣赏。提问语：你还认识这个名字吗？为什么？猜一猜、说一说小朋友名字的寓意吧2、分享：看到这些有意思的名字，你还想知道谁的名字的意思？3、活动自然完毕。〔五〕活动完毕大班音乐公开课教案《唱唱说说我的名字》【活动目的】1.能用歌曲重复的旋律仿编歌词，并能在集体面前即兴大胆地唱出。2.交流自己名字的由来，理解名字的独特性和含义，体会爸爸妈妈对自己的期望，增强自信心和自豪感。【活动准备】1.《唱唱我的名字》音乐CD(盒带)并于活动前请幼儿熟悉这首歌的旋律。2.请家长协助幼儿制作一个有趣的面具，彩色铅笔、彩色笔。3.写有幼儿名字的小纸片分成四行贴在黑板上。4.活动前在家园中贴出通知，请家长和孩子谈谈孩子的名字的故事和含义，让幼儿理解自己的名字的与众不同以及名字里包含长辈对自己的期望。【活动建议】1.用演唱歌曲《唱唱我的名字》的方式介绍自己的名字。〔1〕老师和幼儿一起欣赏音乐CD(盒带)并演唱歌曲。〔2〕将歌词换成自己的名字，采用接龙的形式轮流进展表演，鼓励儿童即兴加上好玩的动作。2.发现名字的机密。〔1〕老师将写有全班幼儿名字的卡片贴黑板上，请幼儿找一找自己的名字在哪里。〔2〕引导幼儿探寻：这些名字都一样吗？哪儿不一样？请幼儿找出两个名字、三个字或四个字的名字；找出全班幼儿不同的姓；发现全班姓什么的最多；姓一样，名不一样的有哪些；名一样，性不一样的有哪些；等等。〔3〕根据幼儿的答复，可即使在名字上面进展圈划和统计。3.探寻名字的故事。〔1〕引导幼儿说说男孩、女孩的名字叫起来的感觉有什么不同？推选全班最响亮的名字、最有特色的名字、最好听的名字、最有力量的名字、最优雅的名字等。〔2〕老师引出交流的话题：每个人的名字都不是随意起的，名字里包含了爸爸妈妈对我们的期望和美妙的祝愿。〔3〕幼儿自由地向同伴介绍自己名字的含义，或是爸爸妈妈给自己取名字的小故事。〔4〕请幼儿讲述自己名字背后的故事和含义。4.全班幼儿戴上自己制作的面具，手拉手围成一个圆圈。各幼儿按顺序逐一站到圈中，鼓励他们配上有趣的身体动作，演唱自己的名字，其余幼儿可以随旋律有节奏地舞动或摆手。大班美术公开课教案《我的标记牌》幼儿园大班美术教案：我的标记牌活动名称：我的标记牌活动目的:1、能用自己喜欢的美术表现形式，装饰自己的标记牌。2、体验与众不同的创新所带来的快乐和成就感。活动准备：写有自己名字的纸片、剪刀、固体胶、颜料废旧报纸、广告纸，装饰用的彩色纸，粘纸等。活动过程：一、产生愿望我们都有不一样的名字，我们每个人的样子也都长得不一样，我们画的图画也都不一样的。那怎样让别人一看就知道是你的作品呢？让我们来设计属于自己的，与众不同的标记牌吧。出示范例〔讲解讨论装饰不同标记的不同表现形式〕。二、设计标记选择喜欢的彩色纸。设想用什么形状和图案来做底版。引导幼儿结合自己的名字设计标记底版。将旧画报中自己喜欢的图案剪贴到标记牌，或用笔画上自己喜欢的图案，也可直接剪出图案或用粘纸来装饰标记牌。将写有自己名字的纸片贴到标记牌最醒目的地方。三、展示标记牌将幼儿制作的标记牌展示在黑板上。让幼儿说说自己怎样制作的以及制作的想法。大班美术公开课教案《我爱秋天》水墨画是幼儿平时接触较少的一种艺术形式，通过前阶段的接触，他们有着浓重的兴趣，非常愿意参与活动，但在表现方法上还欠缺，本次活动将鼓励幼儿用水墨画的表现方法来创造，同时帮助幼儿解决画面的布局问题。一、教学目的根据幼儿园美术教育大纲中对幼儿美术活动的内容要求，以及学前幼儿美术教育大班年龄段的培养目的，结合教材本身的要求，我将本次活动的目的定为以下二点。1、在幼儿已初步掌握水墨画表现方法的根底上，启发幼儿用水墨画表现方法根据主题进展创作性绘画。这条目的是根据纲要艺术领域内容中要求提供自由表现的时机，鼓励幼儿用不同艺术形式大胆表现自己的情感、理解和想象，尊重每个幼儿的想法和创造，肯定和接纳他们独特的审美感受和表现方式，分享他们创造的快乐所设计的。2、培养幼儿的想象力、创造力及讲述才能，使之萌发热爱秋天的情趣。这是一条情感目的，我在教学中允许幼儿讲述自己在秋天里的有趣故事，可小组交流、个别交流，并请幼儿欣赏范画，激发他们对本次活动的兴趣及积极参与的欲望。二、预知幼儿情况水墨画是幼儿平时接触较少的一种艺术形式，通过前阶段的接触，他们有着浓重的兴趣，非常愿意参与活动，但在表现方法上还欠缺，本次活动将鼓励幼儿用水墨画的表现方法来创造，同时帮助幼儿解决画面的布局问题。三、教材分析^p根据季节变化及主题确实定，我选择了《我爱秋天》这个内容，在这之前，幼儿已经学习了有关秋天知识的音乐、语言、科学等教学活动，对秋天有着丰富的认识，为本次活动奠定了根底。活动的内容符合大班幼儿的才能程度。四、活动的重、难点本次活动的重点是幼儿用水墨画的表现方法根据主题创作。水墨画不同于其它的艺术形式，除材料的不同，对幼儿用笔及水分掌握有着很高的要求，本次活动主要让幼儿控制好用笔的水分。难点是幼儿对画面的安排。通过讲述、交流、欣赏，幼儿的脑海里有着许多有关于秋天的画面，很多很多，不会安排画面，会使画面出现乱、脏的现象，这里老师要引导幼儿选材、抓住主题。五、教学方法及策略1、打破重、难点的策略重点策略：在教学过程中老师要屡次提醒幼儿用笔水分，可以示范毛笔蘸墨的过程，帮助幼儿掌握水分，要求蘸墨后要在准备好的废报纸上试一试，调整好水墨量后才可在宣纸上作画，以免出现脏的现象。难点策略：幼儿年龄较小，他们会认为画的越多越好，这恰恰是水墨画最忌讳的。在教学中老师不仅要开阔幼儿的思维，还要帮助他们归纳，找出最主要的、最贴近主题的内容。例：假如是丰收为主题的，以田地、农民伯伯为主；或是以果园为主。假如是表现秋天风景的美丽，可以抓住秋天的落叶做重点描绘。总之，画面有一两个主要表现的内容就可以了，多反而会乱。2、引导幼儿主动学习的方法及策略〔1〕通过谈话、欣赏，激发幼儿的学习动机。兴趣是最好的老师。在活动中，我引导幼儿讲出秋天最喜欢去的地方，丰富幼儿关于秋天的知识，激发他们的创作欲望。在谈话中，鼓励幼儿讨论、交流，并互相学习。通过观察、讲述、启发想象、配乐表演等，激发幼儿的参与欲望。〔2〕为幼儿提供自由表现的时机，尊重他们的想法和创造。在活动中，我还有意给幼儿创设表现的时机，让他们通过自己的倾听、考虑、来获得相关知识。如；在展示作品中，鼓励幼儿为自己的画命名、讲述画面、和同伴共同欣赏别人的作品等，为他们提供互相交流、互相欣赏、共同进步的条件。〔3〕灵敏运用体态语言帮助幼儿树立自信心。老师的体态语言在本次活动里使用较多。一方面，它能增强幼儿的自信心，另一方面，它又是老师与幼儿情感交流的重要手段。在教学活动中，老师鼓励的目光、赞扬的手势、认可的点头对幼儿都起着极大的鼓励作用，这也是纲要所提倡的。大班美术公开课教案《我设计的钟》活动名称：我设计的钟活动目的：1、能以数字、指针、表盘为主体，设计出不同造型的钟表。2、在欣赏的根底上，迁移自己喜欢的形象装饰钟的外形。3、在涂色时保持画面整洁，并体会成功设计带来的快乐。活动准备：1、白纸，记号笔，油画棒。2、ppT3、时钟活动过程：一、欣赏钟表模板，介绍钟表的组成局部1、出示钟实物：小朋友看看，这是什么？〔钟〕2、师：聪明的人们，为了让大家知道一天当中的时间，创造了时钟。3、师：请你看看、说说，钟有哪些局部组成？它又有哪些特点呢？〔包括指针，数字，表盘等等〕4、师：小朋友们，你们家里的钟都是什么样子的啊？〔造型，颜色〕重点请幼儿介绍一下自己家的钟的造型和颜色二、欣赏各种造型的时钟的图片，引起幼儿对时钟的兴趣1、师：今天老师也带来了很多的钟，这些都是聪明的设计者们精心设计出来的各种造型的钟哦，你们想不想看看呢？2、出示钟的图片，向幼儿介绍各种造型的钟表，感受造型美和色彩美，在感受造型美的同时找到他们的共同点：都有以表盘为中心。重点：让幼儿发挥想象的空间，在提供好的各种表盘外面进展各种造型的设计。三、幼儿自由设计，老师进展指导1、师示范：今天老师也当了回设计者，我也设计了一个钟，我们？2、师进展太阳造型时钟创作。〔引导幼儿进一步拓宽想象，除了图片出示的有植物造型，有昆虫造型，有建筑物造型的还可设计成水果造型的，只要发挥想象，造型可以有很多。〕3、师：今天老师请小朋友们也做一次能干的设计者，你会设计一个什么样子的钟呢？〔汽车的，小鸟的等等〕4、请各位小设计师们开场你们的设计吧。〔注意造型、颜色〕。5、提醒幼儿在涂色的时候要保持画面整洁。四、展示幼儿作品大班美术公开课教案《我喜欢的秋天》一、说教材1、教材分析^p此次绘画活动选自明天出版社《山东省幼儿园教育活动教材》学前班用书下册，第六单元活动《我的秋天》。因为秋天来到了，风光非常美妙，孩子们非常感兴趣，也非常需要理解和知道有关秋天方面的知识。同时这一单元的内容在教材中站有了很重要的位置，有许多故事、儿歌、歌曲对这方面的内容进展了介绍，可见秋天内容在下册教材中是孩子们需要理解和掌握的内容。本次活动是在科学认识秋天的特征；音乐学习歌曲《秋天来了》；歌曲表演《秋天在哪里》的根底上展开的绘画活动。符合季节变化的需要；符合循序渐进的原那么；符合孩子们的心理需要。题目改为《我喜欢的秋天》，更能表达出孩子们盼望秋天热爱秋天的情感。2、幼儿情况分析^p我们班是学前班，孩子们各方面的才能相对是比拟强的，但在语言表达、动手操作、发现和观察、对美的创造和表达以及集体创作等才能上还需要加强，所以我决定在我们班开展这次以小组为单位的集体合作绘画活动《我喜欢的秋天》，不但让孩子们学到了知识还锻炼了孩子们友好合作、团队精神等多方面的才能。3、重点和难点纯熟掌握秋天的特征，抓住秋天里有代表性的风光进展绘画创作，可以统一构思和意见。在绘画的过程中锻炼小朋友们友好合作、互动交流、积极配合等多种品质和才能。4、教学目的〔1〕让幼儿在观察的根底上，运用所学的绘画、剪贴等手工技能，合作表现秋天的美丽风光。〔2〕培养幼儿动手动脑的才能及互相协作的精神。〔3〕培养幼儿的创新意识及对美的表现力。5、教学准备教具：课件一份，〔内容为秋天里的各种风光〕。Mp3动画歌曲一盘《秋天》学具：白纸六张、蜡笔、铅笔、记号笔、皱纹纸、旅游帽、奖品假设干。活动：孩子们在课前进展观察秋天和找秋天的活动。二、说设计〔一〕教法我主要采用是提问法、充实法、讨论法、评优法、总结法、动静结合法。通过提问让小朋友们说出在课前他们是怎样进展观察秋天的活动的，看到和感觉到了那些秋天的特征。通过充实法孩子们观看课件丰富视野，补充了认识的缺乏。通过讨论法，孩子们决定本组要进展的绘画或手工创作内容。通过评优法，鼓励优胜合作的小组增强集体合作精神和竞争意识。通过简短总结法，老师说出孩子们的成绩和缺乏，肯定大家合作的精神。最后动静结合法，不但轻松了孩子们的身体，振奋了孩子们的精神，还使本次活动得到了提升。〔二〕学法孩子们课前先要进展观察秋天特征的一些活动，这样有利于丰富思想和答复下列问题。再让孩子们在观看课件，欣赏美丽的秋天景象，丰富和加深对秋天特征的认识，有助于下一步的绘画创作。接着孩子们进展讨论，在讨论的过程中既要进展命题的讨论和还要进展分工的讨论。孩子们在进展绘画创作过程中，分成六个组进展集体绘画，大家要互相配合，共同努力，献计献策。最后孩子们一起观看动画，边唱边跳《秋天在哪里》，人人心情舒畅、精神愉快。〔三〕教学程序1、提出问题，引发幼儿的兴趣。〔1〕师：秋天到了，秋姑娘悄悄的飞来了，小朋友你感觉到秋天的降临了吗？〔出示秋姑娘教具〕〔2〕师：老师让小朋友们和爸爸妈妈星期日一起走出家门上大自然中去寻找秋天，谁找到了？给我们大家讲一讲。〔3〕幼儿答复各种各样的所见所闻。2、观看动画，加深丰富幼儿对秋天特征的认识和印象。〔1〕秋姑娘飞来了，洒落大地一些五颜六色的落叶〔2〕秋雨下了，天气怎么样啦。〔3〕小鸟飞来了，唧唧喳喳的叫着，他们在商量着什么？银杏在随风轻摆。〔4〕拖拉机响了嘟嘟嘟，农民伯伯忙着收割了。3、激发起幼儿兴趣然后进展分组讨论，确定绘画创作和手工创作命题。〔1〕师：秋天太美了，我们怎样才能把秋天留下来呢？除了绘画，还可以怎样做呢？〔2〕幼儿开场进展分组讨论怎样表现，老师及时肯定并进展简单示范。4、幼儿开场以小组为单位进展创作表现《我喜欢的秋天》。〔〕由组长带着进展如何布局？画什么？做什么？明确分工，老师巡回进展指导。〔1〕幼儿分成几组，可进展绘画《秋姑娘》；手工《菊花》；《银杏叶儿》；绘画《小鸟》等的创作。〔2〕幼儿进展绘画，老师进展全班指导和个别指导。让孩子们在绘画和手工创作过程中准确和纯熟的表达出自己眼中看到的和心中想象的秋天风光。学会合作绘画并有统一的构思和意见。5、进展作品展评，请完成绘画和手工创作的小朋友代表讲述作品的内容和想法。选出最美的秋天风光图，并进展发奖。6、老师简短总结。小朋友们在这次《我喜欢的秋天》绘画创作中学会了许多本领，如：学会了观察、构思、布局还学会了分工与合作，因为小朋友们想自己小组获得成功就要依靠集体的力量，只有集体合作速度才能加快、力量才能更大、智慧才能更多，才能获得最后的成功。7、动静结合，增强气氛。播放动画歌曲《秋天》，小朋友们一起进展歌表演，增强课堂的活泼气氛。8、活动完毕。小朋友们和老师一起高快乐兴走出教室，上大自然中去游戏、去观察秋天了！大班语言优秀公开课教案《名字的机密》教学目的：1、愿意大胆表述自己名字的机密，感受自己名字的独特。2、感受中国姓氏的丰富，激发幼儿认识百家姓的兴趣。教学重点：愿意大胆表述自己名字的机密，感受自己名字的独特。教学难点：感受中国姓氏的丰富，激发幼儿认识百家姓的兴趣。教学准备：1、事先请幼儿向家长理解自己名字的写法、含义和取名字的小故事。2、将写有幼儿姓名的小卡片〔幼儿的姓和名用不同颜色区分〕排贴在大黑板上。3、红绿对棋、标有数字的房子、奖励牌。教学课时：课时教育理论根据：《幼儿园课程指导纲要》中明确指出：老师在教学过程中应与幼儿积极互动、共同开展要处理好传授知识与培养才能的关系，注重培养幼儿的独立性和自主性，引导幼儿质疑、调查、探究，在理论中学习，促进幼儿在老师指导下主动的、富有个性的学习。因此老师要在为幼儿提供了一个可操作和体验的环境及条件中关注幼儿在活动中的表现成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者。活动中老师创设了一个宽松愉悦的游戏环境让幼儿主动发现自己名字的机密、大胆说知名字的故事，让幼儿真正学会主动学习和探究学习，从而有效的促进幼儿的开展。教学过程：一、寻找名字的机密〔价值取向：初步感知自己名字的不同。〕1、音乐火车介绍自己的名字今天我们班来了客人老师，怎么样让她马上就认识你呢？我们开着音乐火车来介绍一下自己吧。2、找名字刚刚宝宝们用很好听的声音介绍了自己的名字。那你们都认识自己的名字吗？请你来告诉大家你名字在哪里？〔出示幼儿名字，第几排第几个〕3、找不同这些名字都一样吗？〔引导幼儿观察姓名之间的差异〕4、送名字宝宝回家我们给名字宝宝排排队好吗？〔出示三幢有数字的房子〕想一想数字宝宝2的房子住哪些名字？数字宝宝3的房子里住哪些名字？数字宝宝4的房子里住哪些名字？〔按字数送名字〕5、小结：原来，我们每个人的名字都不一样，多数名字都是有两个字或者是三个字组成的，只有一小局部的名字是由四个字组成。二、寻找自己姓的机密〔价值取向：发现自己名字中姓的不同。〕1、出示老师名字：你们知道王老师叫什么名字吗？猜猜看我名字中的第一个字表示什么？谁和老师一样都姓王呢，我们抱一抱。你姓什么？怎么来的？2、小结：名字中的第一个字是姓。有的幼儿是跟爸爸姓，有的幼儿是跟妈妈姓。姓是家族给予的，不可以随意更改。三、寻找百家姓的机密〔价值取向：进一步感受中国姓氏的丰富，激发一定的兴趣。〕1、出示百家姓卡片：你知道还有哪些姓吗？老师这里有一首童谣里面都说了哪些姓？找一找你认识的字。2、小结：我们中国很大，人口也很多，有好多姓，我们就称百家姓。四、说说我名字的机密〔价值取向：大胆表述自己名字的故事，理解名字的独特和父母的期望。〕1、抢答游戏《我名字的机密》幼儿分成红绿两队。你的名字有什么机密或者故事呢？请你用最快的速度最响亮的声音告诉大家。看哪