大班数学教案大全：花儿与夹子

第12页共12页大班数学教案大全：花儿与夹子产生背景：游戏，是幼儿最爱的活动;动手操作，是幼儿最愿意干得事。在数学教学活动中，游戏、动手操作的恰当运用，将会收到不同凡响的效果。我班幼儿对于自己身边的事物特别关注，总愿意把自己觉得新奇的事物与大家一起讨论、分享。生活中的夹子，也是孩子们关注的物体，在搜集的过程中，孩子们把自己搜集的夹子放在一起进展比拟，从中发现了我们身边的夹子千姿百态、各有所用。在整个活动中，我主要采用了游戏、动手操作的方法，配上色彩绚丽的花儿图卡、形象地故事情节，让幼儿在感受美的同时来到达我的教学目的，使整个过程紧紧相扣、环环相连。活动目的：⒈正确感知10以内的数量，理解数的实际意义，复习9以内的加减。⒉探究有规律地排序，开展幼儿的观察力及动手操作才能。⒊通过“玩夹子”游戏，激发幼儿对感知、分类、排序活动的兴趣，使幼儿能关注生活中的一些数学现象，感受其中的奥秘。活动准备：各种夹子假设干、花蕊图卡假设干、动物卡人手一份(动物卡上面分别贴有9以内的加减算式)，规律图表卡、数字卡一套。活动过程：一、观察夹子，说说夹子的不同特征。二、玩夹子游戏，正确感知10以内的数量，理解数的实际意义。游戏：花儿变变变。(看算式，算得数，夹夹子。)老师任意出示一个10以内的加减，幼儿按得数在花蕊图卡上夹一样数量的夹子宝宝。三、给夹子排队，探究有规律地排序。⒈幼儿自由给夹子宝宝排队，感受探究的乐趣。⒉请幼儿按要求给夹子宝宝有规律的排队，并说一说是按什么规律给夹子宝宝排序的。四、幼儿游戏，复习9以内的加减，练习分类、按数排序。大班数学优秀教案《花儿与夹子》幼儿园大班数学教案：花儿与夹子背景：游戏，是幼儿最爱的活动；动手操作，是幼儿最愿意干得事。在数学教学活动中，游戏、动手操作的恰当运用，将会收到不同凡响的效果。我班幼儿对于自己身边的事物特别关注，总愿意把自己觉得新奇的事物与大家一起讨论、分享。生活中的夹子，也是孩子们关注的物体，在搜集的过程中，孩子们把自己搜集的夹子放在一起进展比拟，从中发现了我们身边的夹子千姿百态、各有所用。在整个活动中，我主要采用了游戏、动手操作的方法，配上色彩绚丽的花儿图卡、形象地故事情节，让幼儿在感受美的同时来到达我的教学目的，使整个过程紧紧相扣、环环相连。目的：⒈正确感知10以内的数量，理解数的实际意义，复习9以内的加减。⒉探究有规律地排序，开展幼儿的观察力及动手操作才能。⒊通过玩夹子游戏，激发幼儿对感知、分类、排序活动的兴趣，使幼儿能关注生活中的一些数学现象，感受其中的奥秘。准备：各种夹子假设干、花蕊图卡假设干、动物卡人手一份〔动物卡上面分别贴有9以内的加减算式〕，规律图表卡、数字卡一套。过程：一、观察夹子，说说夹子的不同特征。二、玩夹子游戏，正确感知10以内的数量，理解数的实际意义。游戏：花儿变变变。〔看算式，算得数，夹夹子。〕老师任意出示一个10以内的加减，幼儿按得数在花蕊图卡上夹一样数量的夹子宝宝。三、给夹子排队，探究有规律地排序。⒈幼儿自由给夹子宝宝排队，感受探究的乐趣。⒉请幼儿按要求给夹子宝宝有规律的排队，并说一说是按什么规律给夹子宝宝排序的。四、幼儿游戏，复习9以内的加减，练习分类、按数排序。幼儿园大班数学教案范文：花儿与夹子产生背景：游戏，是幼儿最爱的活动;动手操作，是幼儿最愿意干得事。在数学教学活动中，游戏、动手操作的恰当运用，将会收到不同凡响的效果。我班幼儿对于自己身边的事物特别关注，总愿意把自己觉得新奇的事物与大家一起讨论、分享。生活中的夹子，也是孩子们关注的物体，在搜集的过程中，孩子们把自己搜集的夹子放在一起进展比拟，从中发现了我们身边的夹子千姿百态、各有所用。在整个活动中，我主要采用了游戏、动手操作的方法，配上色彩绚丽的花儿图卡、形象地故事情节，让幼儿在感受美的同时来到达我的教学目的，使整个过程紧紧相扣、环环相连。活动目的：⒈正确感知10以内的数量，理解数的实际意义，复习9以内的加减。⒉探究有规律地排序，开展幼儿的观察力及动手操作才能。⒊通过“玩夹子”游戏，激发幼儿对感知、分类、排序活动的兴趣，使幼儿能关注生活中的一些数学现象，感受其中的奥秘。活动准备：各种夹子假设干、花蕊图卡假设干、动物卡人手一份(动物卡上面分别贴有9以内的加减算式)，规律图表卡、数字卡一套。活动过程：一、观察夹子，说说夹子的不同特征。二、玩夹子游戏，正确感知10以内的数量，理解数的实际意义。游戏：花儿变变变。(看算式，算得数，夹夹子。)老师任意出示一个10以内的加减，幼儿按得数在花蕊图卡上夹一样数量的夹子宝宝。三、给夹子排队，探究有规律地排序。⒈幼儿自由给夹子宝宝排队，感受探究的乐趣。⒉请幼儿按要求给夹子宝宝有规律的排队，并说一说是按什么规律给夹子宝宝排序的。四、幼儿游戏，复习9以内的加减，练习分类、按数排序。托班数学教案：花儿朵朵活动目的：1、感知3以内的数量，尝试对3以内数量的物体进展归类。2、在观察图片和提问的引导下，探究用点卡表示实物的数量。3、喜欢参加数学活动，体验活动的乐趣。活动准备：1、教具——花的图片6张，其中数量为1、2、3的花朵两张；——1、2、3、的点卡片各一张，分类和底板。2、学具——操作材料人手一套实物和点卡操作图片，分类盒人手一个。活动过程：一、感知图片数量，认识点子标记。1、师：小朋友看这儿有什么？每张图片上有几朵花？我们一起来数一数好吗？2、师：请小朋友说说哪些花是一样多的？请小朋友把一样多的花把它们放在分类盒的一个格子里。3、师：如今请小朋友说说他们都是几朵花？4、师：〔出示点子标记〕小朋友看！这是什么？请小朋友数一数每张卡片上有几个点？5、师：下面我们一起来做一个找朋友的游戏好吗？请小朋友上来拿一张点卡去找和它一样多的花做朋友。二、幼儿操作活动。1、花儿朵朵：师：〔出示点数卡片和花朵图片〕小朋友看！老师这里给你们准备了许多的花朵图片，还有一些点子卡片。如今请小朋友先数图片上花朵的数量，然后将一样多的花朵放在一起。最后请小朋友选择点子卡片来表示有几朵花。2、给点子找朋友师：〔出示操作材料〕小朋友看！这画面上有什么？先点一下每样物品有几个，再用连线的方法将和点子一样多的物品连起来。三、交流活动：找一样多师：如今看着画面说说和一个点子一样多的有哪些物品？和2个点子一样多的有哪些物品？和3个点子一样多的有哪些？师：小朋友们都能找到他们的朋友真聪明！大班数学活动教案《玩夹子》幼儿园大班数学教案：玩夹子活动目的：1、正确感知10以内的数量，理解数的实际意义。2、探究有规律地排序，开展幼儿的观察力及动手操作才能。3、通过玩夹子游戏，激发幼儿对感知、分类、排序活动的兴趣，使幼儿能关注生活中的一些数学现象，感受其中的奥秘。活动准备：各种夹子假设干、直尺假设干、汽车卡人手一份〔汽车卡分四种颜色，上面分别贴有4－10不等的数字〕、场地上贴有四种颜色的汽车标记。小铃、老师用数字卡一套。活动过程：一、观察夹子，说说夹子的不同特征。二、玩夹夹子游戏，正确感知10以内的数量，理解数的实际意义。1、看数字，夹夹子。老师任意出示一个10以内的数，幼儿按数在直尺上夹夹子。2、听铃声，夹夹子。①老师任意敲铃，铃声数在10以内，幼儿按铃声数夹夹子。②老师任意敲铃，让幼儿夹比铃声次数多1的夹子。三、给夹子排队，探究有规律地排序。1、幼儿自由给小夹子排队，感受探究的乐趣。2、请幼儿介绍自己是怎么给小夹子排队的，引导幼儿发现有的小朋友给小夹子排的队是有规律的。3、鼓励幼儿有规律地排序，并说一说是按什么规律给小夹子排序的。4、启发幼儿变换不同规律给夹子排队。四、游戏开汽车，练习分类、按数排序。1、坐车。请幼儿手持汽车卡将一样数量的小夹子夹在汽车卡上，数量和车身上的数字一样。2、汽车排队。幼儿做小司机，手持夹了夹子的汽车卡，找到与自己车身颜色一样的汽车标记，并根据车身上的数字按一定的顺序排好。3、开汽车出活动室。大班数学教案《对应比拟与减法》活动目的1、引导幼儿进一步稳固空间方位指示和对应的学习经历。2、在空间对应的根底上加强比照拟型减法的学习。3、培养幼儿的观察力、判断力及动手操作才能。4、培养幼儿比拟和判断的才能。5、激发幼儿学习兴趣，体验数学活动的快乐。活动准备幼儿用书23页、ppt课件、小动物、西瓜等实物卡。活动过程一、老师创设情景。孩子们，今天幼儿园要在这里举行数学小能手评选活动，你们想成为数学小能手吗?评委老师已经在等着我们了，向他们打个招呼吧!评委老师说，要想得到数学小能手的称号，必须闯过他们设置的三道关卡，你们有没有信心顺利过关?好，闯关活动如今开场!二、布题。第一关：复习空间方位辨识与计数。1、小动物农场到了播种的季节。分别有四位小动物来管理这四块地，请你们先帮他们分一分，再请几个小朋友来帮助小动物们分别将西瓜种到四块地里，要求每块地里的西瓜的数量要不同。2、这里有四张记录表，请你们分别将记录单中位置所对应的小动物图像和西瓜的数量填写在表格中。第二关：空间对应与比拟减法。收获的季节到了，农场有两块片地里种满了大玉米，请你对照标记图，分别将它们对应位置的玉米数量记录到它下面的括号中，并分算出，圆地里的玉米比方地里的玉米多几个或少几个?把答案写在后面的括号里。第三关：幼儿书面练习课堂检测。最后一关，考验你的细心