实用的中班美术教案5篇

第页实用的中班美术教案5篇中班美术教案篇1

活动目标：

1.在说说、看看的过程中，了解乌龟的外形特征，大胆画出乌龟。

2.在活动过程中，激发幼儿对美术的酷爱以及感受活动的乐趣。

3.在创作时体验色调和图案对称带来的均衡美感。

4.让幼儿体验自主、独立、创建的实力。

5.引导幼儿能用协助材料丰富作品，培育他们大胆创新实力。

重难点：了解乌龟的外形特征，大胆画出乌龟。

活动打算：

1.PPT；

2.画纸、记号笔、水彩笔、油画棒。

活动过程：

一．猜谜的形式引入1.师：今日，王老师给小挚友们说一个谜语，请小挚友们细致的来听：穿件硬壳袍，缩头又缩脑，水面四脚划，岸上渐渐跑，这是什么？（幼儿回答）师：原来是一只乌龟。

师：孩子们，你们看乌龟长的什么样子？

师：小乌龟的身体是什么形态的？

师：小乌龟的龟壳上面有什么？

2.请几名小挚友到前面画一画龟壳上面的图案。

二、自由创作--好玩的乌龟幼儿创作，通过视察尝试绘画乌龟师：孩子们你们想不想到海边上来画出小乌龟，王老师给小挚友们打算了画纸，彩笔和油画棒，一会儿请小挚友们画小乌龟并且给小乌龟穿上美丽的衣服，想一想小乌龟在海边还会遇到谁，把你想到的也画出来好吗？

三、观赏沟通：说说我的小乌龟师：画完的小挚友去给老师们讲一讲你的小乌龟遇到哪些好挚友？

中班美术教案篇2

一、感知夏天水果的多种多样

1、你知道夏天有哪些水果吗？老师一一出示这些水果的图片。

2、这些水果是什么样子的呢？象什么东西呢？

3、是什么颜色的呢？（幼儿一一说出水果的形态特点及与什么样的物体相像，并依据图片说说水果的颜色特点。）

二、幼儿尝试练习手指绘画：夏天的水果

1、我们用自己的手指做笔，画画夏天的水果吧。启发幼儿运用自己的手指在桌子上练习画不同的水果。

2、幼儿运用鸭嘴笔，练习绘画：夏天的水果。

3、老师出示鸭嘴笔。幼儿指认名称。幼儿尝试运用鸭嘴笔在桌子上练习绘画。

三、视察桌子上颜料的色调，尝试自己说说作画的过程

1、幼儿视察桌子上颜料的摆放。引导幼儿用水粉颜料画水果。

2、提示幼儿假如要换颜色时，要把自己的笔放在水里洗一洗，才可以在运用。

3、让幼儿可以说说这样洗笔的好处。

四、绘画活动

幼儿进行绘画活动，老师在过程中不断地指导。

五、评价

中班美术教案篇3

一、活动目标。

1、尝试大胆运用线条夸张地表现嘴巴的各种不同的样子。

2、乐于参加美术活动，体验创作的乐趣。

二、活动打算。

1、勾线笔、白纸。

2、表情图，事先相识嘴巴构造。

三、活动过程。

1、玩嬉戏《猜五官》，引出嘴巴。

“我们一起玩个《猜五官》的嬉戏，好吗？”

2、“我们的嘴巴作用可真呀，可以说话，也可以吃东西，那么，我们的嘴巴里有些什么呢？是什么样子的？

小结：嘴巴里有嘴唇、牙齿、舌头、悬永垂（小舌头）、牙齿，它们各自都有不同的用处，我们要爱护它们！

3、看图片，帮助幼儿复习嘴巴结构。

“老师给小挚友带来了几张卡片，你们想像一下，它们像嘴巴里的哪个地方？

4、我变我变我变变变。

“嘴巴真好玩！其实在生活中，我们的嘴巴还会依据不同的表情发生改变呢？你们看看！”

出示带有表情的嘴巴图片。（生气、兴奋、惊异）

“小挚友们动脑筋想一想，嘴巴还有哪些改变呢？”（对着镜子看一看）

5、嬉戏：嘴巴和我开玩笑。

“嘴巴还会和我们开玩笑，做鬼脸呢，！”

请幼儿逐个表演，提示幼儿留意视察他们的嘴巴。“请你的小伙伴和你一起来试试，看你都会做出什么样的鬼脸呢？”

小结：我们把这些好玩、夸张地嘴巴画出来，订在一起，就会做成一本好玩的书。

6、幼儿尝试作画。

“原来表情改变，嘴巴就会有改变，今日就让嘴巴摆出各种不同的造型，我们给它画个像，好吗？”

介绍作画要求，幼儿作画。

7、评价。

把做好的'书拿到嬉戏时看。

中班美术教案篇4

活动目标：

1、能在视察生活的基础上进行创作画人像，提高用线条概括造型的实力。

2、能相互合作共同完成一件事，体验集体创作的愉悦。

活动打算：

1、各种人物动态的图片。

2、铅画纸8张，勾线笔，颜料、油画棒、皱纹纸、蜡光纸、报纸、排笔、剪刀、胶水、范例（班上一个小挚友的像）、水桶、抹布。

3、录音机、磁带。

活动过程：

1、师带领幼儿视察各种人物动态的图片。（跳舞、做操、踢球、踢毽子……）请幼儿说说，做做他们所做的动作。

2、师：“刚才，小挚友学图片上的人摆的造型可真神气、真象！我们也来想个造型，让大家猜一猜。老师给10秒钟的时间让你们考虑一下。想好的小挚友来摆个神气的造型，让大家猜一猜？”（请两到三个幼儿上台尝试）。

3、师出示范例，引导幼儿猜猜，做做。

师：“你们看，这是谁？她在干什么？摆了个什么造型？”（他在跳舞，脸上是笑咪咪的，画出笑的表情。）

4、师：“其实老师的这位小模特就在我们班上，是XX。你们猜猜，老师把小挚友画得和她的人一样大小，是怎样画的呢？”（幼儿相互商议后回答）

师：“好，现在我们一起来试试。”

5、师带领幼儿范画。

师：“老师请两个小挚友来做我的小助手。和老师三个人一起来画。谁来做我的小模特（想个造型）？谁来做我的小助手？”

模特做好造型后，师和助手一起从头部起先向两边画，笔要竖起来，画个轮廓。（留意不遇到小挚友的衣服。）师重点讲解头部的画法（突出表情）。能构出四肢。

师：“画好头部、四肢后我们还要为小模特穿上美丽的衣服，老师为你们打算了一些装饰的材料，有……，小挚友在画好轮廓后，自己可以选用这些材料来装饰。”

6、请小挚友自己找挚友，三人一组。确定三人中画谁。

7、小挚友画像，师巡回指导。

（1）画好轮廓线后，引导画出小挚友的五官和四肢。

（2）能选择各种作画材料，创建各种方法画衣服。

（3）能整理好自己的物品。

8、共同观赏点评作品。

师：“画好的小挚友去看看别的组画的是谁，学学小挚友做的神气的动作。”

活动延长：

接着进行三人互换合作画人的活动。

中班美术教案篇5

活动目标

1.体验给老师画像的乐趣，能通过给老师布置画展的方式向老师表达爱。

2.能仔细视察自己喜爱的老师，初步表现老师的面部以及发型的突出特点。

3.能与同伴合作给老师布置简洁的画展。

活动打算

1.与幼儿人数相等的画纸、画笔、蜡笔，心形、星星形等各种形态彩色卡纸，固体胶、剪刀等。

2.本班老师生活照片和老师带幼儿在幼儿园活动的照片。

活动过程

1.请小挚友夸夸自己的老师，引出活动内容。

2.观赏老师的照片，引导幼儿说说老师在做什么？哪里长得最美丽？了解老师的脸型、五官、发型等主要基本特征。

3.通过“我给老师办画展”，激励幼儿大胆为老师作画。

（1）请幼儿说说你想怎样向别人介绍自己的老师，引出为老师办画展的创意。

（2）想一想：你打算给哪位老师画像？说说她长得怎么样？有什么特点？激励幼儿大胆为自己喜爱的老师画像。

4.幼儿作画，老师巡回指导，重点指导幼儿画出老师的主要特征，构图相宜，留意五官的比例，启发幼儿创建性装扮