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《光的直线传播》教学反思新民市大喇嘛学校：赵颖《光的直线传播》教学反思新民市大喇嘛学校：赵颖精彩导入片段：1．课前利用课间休息，滚动播放一组与光现象紧密联系的优美图片：最后将画面停在“节日夜空中的多彩的烟花”直指本课的主题。让学生欣赏绚丽天象的同时认识到大自然中有许多光沿直线传播的例子，在轻松愉悦的环境中进入这节课的学习。2.伴随着动感音乐，播放视频：“影子秀剪辑”伴随着动听的音乐和时下最流行的英国达人秀超感人舞蹈“影子秀”学生的视觉、听觉都被吸引过来亢奋的进入学习状态。二、精彩探究片段：（一）探究光的直线传播的条件１、（学生提出猜想——利用已有实验用品设计实验——展示成果——评价质疑与点拨）２、教师设计了创新实验：提供果冻、硬纸板、等生活用品，使学生的兴趣更加浓厚，再次体会到“物理来源于生活”３、教师引领，归纳总结（二）合作探究，拓展提升：利用光的直线传播，探究小孔成像的特点（教师用易拉罐、薄膜、纸筒等制作器具）学生的积极性很高，全员参与，体现了新课程改革中“以学生为主题”的思想。本节课内容贴近生活，教学内容从生活场景出发，创设一个轻松的环境让学生交流讨论，让学生亲历科学探究实验，是有意识地培养学生科学严谨，实事求是的态度，同时也让他们在小组实验中锻炼与人团结协作的能力。在教学过程中展示光现象的一些图片和视频，让学生通过感性认识物理知识，培养学生注意观察身边事物的习惯。这节课给学生提供了丰富的器材，适当的时间，让他们自己去想，去说，去表达，去感悟，去探索物理实验，“发现”了光在同种均匀介质中沿直线传播

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