小班幼儿发展评价报告

小班幼儿发展评价分析报告2020.9—2020.12一、班级整体情况分析本班共有幼儿27人，其中男孩17人，女孩10人。本学期我们通过谈话、观察、测试等方式，分别在学期初和学期末在健康、语言、社会、科学与艺术五个方面对幼儿的发展水平做出了客观的评价。本次评价共分A、B、C三个等级，其中A很符合标准，B比较符合，C是发展中。班级总体情况汇总:等级领域\☆☆☆☆☆☆学期初学期末学期初学期末学期初学期末健康领域93%5%7%88%0%7%语言领域78%37%22%48%0%15%社会领域56%16%44%57%0%27%科学领域96%6%4%89%0%5%艺术领域58%23%42%52%0%25%结果76%17%24%67%0%16%此统计表中显示了本班幼儿在本学期中各方面能力的平均发展水平。本学期末，本班幼儿在健康、语言、社会、科学与艺术五个领域的A的平均百分比为76%，其中语言与艺术两方面相对进步较大。二、各领域评价分析（一）健康领域.测评结果项目内容☆☆☆☆☆☆学期初学期末学期初学期末学期初学期末动作发展走92%4%8%88%0%8%跑92%4%8%88%0%8%跳96%4%4%92%0%4%平衡92%4%8%88%0%8%拍球92%8%8%84%0%8%

生活习惯入厕92%4%8%88%0%8%进餐92%4%8%88%0%8%穿衣92%8%8%84%0%8%卫生92%8%8%84%0%8%安全96%4%4%92%0%4%结果93%5%7%88%0%7%2.测评分析优势：幼儿情绪稳定，逐渐适应了幼儿园生活。在教师的引导下，幼儿逐渐养成了一些良好的常规习惯，能正确的洗手、擦手，餐后漱口，主动收玩具。并且有了初步自我服务的意识、大部分孩子都能独立进餐、独立入厕、自己穿脱鞋、在成人的帮助下穿脱衣服。在教师的引导下幼儿逐渐喜欢参加户外活动，大肌肉动作逐渐协调，如跑、爬、跳等，幼儿的体质有所增强。不足：部分幼儿自理能力较弱，需要继续加强，冬季天气较冷时，有的幼儿不能坚持体育锻炼，一日常规方面还需继续加强。（二）语言领域1.测评结果项目内容☆☆☆☆☆☆学期初学期末学期初学期末学期初学期末倾听发音71%38%29%54%0%8%与倾听75%33%25%50%0%17%表达表达80%33%20%50%0%17%阅读词汇80%46%20%33%0%21%与阅读83%45%17%42%0%13%理解理解79%25%21%58%0%17%结果78%37%22%48%0%15%.测评分析优势：幼儿逐渐喜欢用言语与他人交往。能够听懂日常用语，并给予积极的应答。喜欢听故事，愿意用自己的话语去表达想法，能在大家面前用言语表现自己，能主动地说唱儿歌、手指游戏等。

不足：部分幼儿安静的倾听成人、同伴讲话方面比较弱。（三）社会领域1.测评结果项目内容☆☆☆☆☆☆学期初学期末学期初学期末学期初学期末社会适应情绪75%17%25%62%0%21%自我认识54%12%46%63%0%25%独立性46%17%54%54%0%29%坚持性50%5%50%58%0%37%适应性42%21%58%46%0%33%规则50%16%50%42%0%42%人际交往礼貌83%25%17%58%0%17%轮流分享50%17%50%66%0%17%解决问题50%12%50%67%0%21%结果56%16%44%57%0%27%2.测评分析优势：幼儿逐渐适应了集体生活，开始与他人、同伴交往的愿望，对亲人、老师同伴能产生亲近感。大部分幼儿能积极参与区域活动和集体活动，并遵守一定的游戏规则。不足：部分幼儿和同伴相处时出现问题不能很好的解决，在于小朋友同时进行某一活动时，不会轮流和等待，早晚入园离园时有的小朋友不能主动跟老师打招呼。（四）科学领域1.测评结果项目内容☆☆☆☆☆☆学期初学期末学期初学期末学期初学期末数学认知空间92%8%8%83%0%9%时间96%8%4%88%0%4%几何图形96%4%4%92%0%4%

分类96%8%4%88%0%4%数概念96%8%4%88%0%4%科学探究季节96%4%4%92%0%4%动物96%4%4%92%0%4%植物96%4%4%92%0%4%结果96%6%4%89%0%5%2.测评分析优势：幼儿对生活中的一些现象能够产生兴趣、有探究的欲望。在教师的引导下能感知一些自然现象，如下雨、下雪、打雷、刮风、季节更替等。对生活中常见的事物能做简单的分类、配对、排序，认识简单的形状、能比较5以内的数，能辨别方位上下。不足：幼儿的数概念较弱，不会一一对应区分物品的多少。（五）艺术领域1.测评结果项目内容☆☆☆☆☆☆学期初学期末学期初学期末学期初学期末感受与欣赏音乐感受58%29%42%46%0%25%美术欣赏54%29%46%46%0%25%表现与创造歌唱63%21%37%58%0%21%表演58%21%42%46%0%33%绘画58%12%42%67%0%21%制作58%25%42%50%0%25%结果58%23%42%52%0%25%2.测评分析优势：幼儿喜欢参与美工和音乐活动，能初步感知音乐的快慢、强弱，愿意用涂鸦、撕纸、玩色、捏泥等方法表现自己。大部分幼儿愿意展示自己的作品，感受成功的喜悦。不足：幼儿动手制作的能力较差，还需继续加强。三、下学期工作方向健康领域：增强幼儿体质，在日常生活中，每天进行一定量的运动，以发展体质。根据天气变化，及时为幼儿穿脱衣服，午睡时，注意盖好被子，养成幼儿良好的午睡习惯。抓好进餐习惯，鼓励幼儿不挑食，提高午餐速度，形成较好的午餐习惯。日常生活中，时刻提醒幼儿有要端正的坐、立、行的姿势，并教育幼儿要爱护自己的五官。教育幼儿早睡早起，在家少看电视，多运动，养成一定的作息习惯。语言领域:开发幼儿的智力，在日常生活中，要求幼儿用普通话与教师、同伴交流，说话完整，培养幼儿的口语表达能力。丰富创造游戏内容，组织幼儿进行各种创造游戏。利用散步，游戏的时间，启发幼儿观察周围的变化，发展幼儿的观察力与思维能力。并逐步丰富幼儿的词汇，通过讲故事，学儿歌的形式，帮助幼儿掌握新的词汇及含义。社会领域:在思想品德方面培养幼儿养成有礼貌，讲卫生的好习惯。同伴之间能团结友爱，互相谦让，形成一定的集体观念。并教育幼儿尊敬长辈，在园在家一个样。巩固加深幼儿在生活自理方面的内容，学习自己独立穿脱衣服、叠衣服等，在平时注意让幼儿学做力所能及的事。科学领域：抓住各种适宜的机会鼓励和满足幼儿喜欢探索的需要，培养幼儿愿意以各种表情、身体、动作、声音表现出好奇和兴趣，有初步的环保意识。会使用简单的数学词汇和语言：如：有关多少的词“一样多”“少”“许多”“1个”等。艺术领域:美育方面通过语言故事中的不同形象，体验善与恶，让幼儿做个心灵美的人。让幼儿通过美术活动，创造美的作品，让幼儿体验其中的乐趣。通过身边的各种好人好事，让幼儿了解及时表扬鼓励，以达到教育的效果。利用音乐游戏，及过渡环节，播放音乐或进行游戏，培养幼儿感受艺术的美。四、幼儿个人发展情况分析张子潇：优点：喜欢和同伴交往，愿意和老师沟通交流。不足：遵守规则的意识较弱，运动能力还有待提高。董海洋：优点：语言表达较好，不挑食，喜欢吃健康的食物不足：情绪不太稳定，规则意识较弱。张婧熙：优点：喜欢画画，愿意和小朋友分享不足：适应能力较弱，还需继续加强辛林溪：优点：喜欢画画，绘画功底较好不足：运动能力有待加强。汪晟宸：优点：性格活波开朗，运动能力强不足：和小朋友友好相处的能力较弱，还需继续加强包宸君：优点：有礼貌，喜欢唱歌、表演不足：进餐习惯和运动能力还有待加强。刘峻豪：优点：做事很认真，能很好的游戏并遵守规则不足：独立性和坚持性还需加强。张天佑：优点：很有礼貌，能和小朋友友好相处，不挑食，自理能力较强不足：语言表达能力较弱，性格较内向郭子航：优点：做事情有坚持性，喜欢帮助老师和小朋友做一些事情不足：解决冲突的能力有待提高。郎宸伊：保留学籍，本学期未上幼儿园工土立金王梓鑫：优点：性格活泼，有礼貌。不挑食，进餐习惯良好不足：与小朋友友好相处的能力还需较强。董艺涵：优点：语言表达能力较强，有很好的的卫生习惯。不足：适应能力较弱还需加强，情绪不稳定郝子硕：优点：不挑食，但容易狼吞虎咽，运动能力较强不足：不能和小朋友友好相处，没有分享的意识。王锐涵：保留学籍，本学期未上幼儿园林宇诺：优点：能按照物体的某一特征进行分类，能在平衡木上较好的独立行走不足：语言表达能力还需加强，有些内向温皓博：优点：有丰富的想象力，能按照物体的某一特征进行分类，做事情有坚持性，不足：解决冲突的能力有待提高。宋昱硕：保留学籍，本学期未上幼儿园王沐瑶：优点：喜欢帮助老师和小朋友做一些事情，能快速的走，跑，跳。能很好的保护自己不足：自理能力还需加强。马玉宁：优点：自理能力强，语言表达清晰，王佳宁：优点：性格活泼，适应力较强，喜欢帮助老师和小朋友做一些事情不足：规则意识还需加强。肖茂林：优点：能和小朋友友好相处，有分享的意识，不挑食不足：情绪不稳定，运动能力强刘家铭：优点：能快速的走跑跳不足：语言表达能力较弱，情绪不稳定，自理能力还需加强辛博成