中心小学双减工作实施方案

中心小学双减工作实施方案（以下简称“双减”）工作要求。落实“立德树人”任务，读物、体质”管理（简称“五项管理”）的号召。深入和，切实提升学校育人水平，持续规范校外培训（包括线上培训和线下培训）,有效减轻义务教育阶段学生过重作业负担和形成教育合力，学校将着力推进和实现“双减”及“五项管理”家校全覆盖。为落实文件要求，我校积极采取多项管理措旋，营造有利于学生健康成长的良好环境。现将我校学生“双减”“五个管理”工作安排如下：一、指导思想按照市、县教育局的相关文件要求，强化学校教育主阵地作用，学校以切实减轻学生课业负担为突破口，以精致化管理为抓手，以课堂教学改为主阵地，以强化德育。提升自主学习能力为重点，深入探索增效的策略、方法和途径，逐步建立和完善双减的长效机制，稳步提高素质教育实施水平。二、工作原则（一）坚持统整性和协同性原则。坚持“五育并举”，系统.整合推进“双减”和“五项管理”工作，从学校管理.步走、抓督察.常态化，确保取得实实在在的成效。（二）系，让每个学生在校内能够学得会、学得好、学得足。（三）律相结合的原则。（四）定,严格执行义务教育法、未成年人保护法等法律规定，遵明确家校协同责任，不断提升学校教育教学质量。三、工作目标负担有效减轻，3四、成立“双减”工作领导小组学校成立落实"双减”工作领导小组：组长：XXX（校长）副组长：XXX（德育）、XXX（教务）成员：各班班主任及科任教师及督查工作。宣传者。五、总体要求以“......”思想为指导，深入学习贯彻“. ”视XX面发展的建设者和。五、实施细则（一）、协助相关部门管控校外培训机构关规定,教师坚决不参与校外机构违规补课，不宣传、组织学生参加各类校外培训。培训行为。（二）、落实双减要求，加强监督管理为了保障"双减”工作的有效落实，加强对学生课业负担和校外培训负担的监控，成立双减工作领导小组和双减工书记担任监督小组组长，领导小组成员由各部门中层担任，监督小组成员主要由学生家长和各班学生代表担任。1、严格执行课程计划严禁周课时总量超标，严禁出现"阴阳课表”。积极推进新课程改，加强三类课程建设，切实课程实施的质量。做到不随意增减课程和课时，各任课老师必须严格按照课程表上排定的课程进行教学，特别是加强音、体、美等学科以及信息录。2、严格控制考试次数试成绩给学生排名。3、严格教辅用书的征订和使用性、有选择性地练习，以适应不同层次学生的需要。4、严格控制课外作业量做到一、二年级坚决不留书面家庭作业，三、四、五年1（三）、规范学校办学行为1、严格依照课标教学。严格执行国家课程方案和课程零起点”教学。2、培养良好学习习惯。引导学生端正学习态度，课前主动预习，上课专心听讲，积极发言、不懂就问，课后主动复习巩固，学习时精力集中、提高效率，不做“刷题机器"。鼓励同学间互帮互助、共同成长。3合理确定学生离校时间。安排学生参与各种兴趣小组或音体美劳活动。对学有困难的学生加强帮扶，对学有余力的学生给予指导。严禁将课后服务变为集体教学或集体补课。4、坚持正确办学方向。全而教育方针，落实立德树人根本任务，以凝聚人心、完善人格、开发人力、培育人才、教育，促进学生健康成长。5、指导学生实践锻炼。组织学生参加文体活动，培养1排在户外。教育学生坐立行读写姿势正确，认真做好广播操和眼保健操。加强劳动生活技能教育，指导学生参与社会实践，乐于科学探索，热心志愿公益服务。6、均衡编班配置师资。义务教育阶段学校严禁以任何编班，合理均衡配备师资。7、坚决控制考试次数。小学一二年级每学期学校可组12得在小学组织选拔性或与升学挂钩的统一考试。（四）、积极动员，广泛宣传教育”等专题研讨，辩证认识“双减”工作。工作。（五）及排名。此项与教师师德考核挂钩。（六）、严格执行课程打算。学，不得随便加深教学内容，提高教学要求。（七）52班尽5六、积极落实“双减”政策举措（一）、我校认真落实立德树人根本任务，着力减轻学生过重课业负担，以学校为主阵地，全面提高学校教学质量。保证课程开设，严格遵守教学计划。二是加强考试和作业管理。20215并不断进行完善。形势下”和谐高效思维对话”型课堂建设及“互联网+”教学研究，不断提高课堂教学效益。四是做好延时服务管理。20214升了人民群众的获得感、幸福感、安全感。（二）样化教育需求，确保学生在校内学会、学足、学好。1、提高课堂教学质量，提升学生在校学习效率；不断通高中招生指标分配到区域内初中的比例等。2、提升校内教育教学质量，保证学生在校学足学好。开齐开足开好国家课程，严格规范教材使用。学校不得随意增减课时、提高难度、加快进度，小学一年级坚持“零起点"教学。降低考试压力，改进考试方式，考试成绩呈现实行组织义务教育阶段的未成年学生开展任何形式的集体补课，不得组织任何形式的招生、分班考试，严禁划分重点班、实验班。二是提高课堂教学质量。落实课堂教学基本要求、基本规范和基本规程，优化教学方式，强化教学管理，积极推进“空中课堂”“双师课堂”“融合课堂”建设，提升学生在校学习效率。加强学科建设和教研管理，切实提高教学质量。三是深化髙中招生改。积极完善基于初中学业水平考试成绩、结合综合素质评价的高中阶段学校招生录取模式，不断深化高中招生考试方式改。坚持以学定考，进一步提升中考命题质量。逐步提高优质普通高中招生指标分配到区域内初中的比例，规范普通高中招生秩序。四是纳入质量评价体系。认真落实义务教育质量评价指南，将“双减“工作成效等情况作为区、校义务教育质量评价的重要内容。3、提升校内教育教学质量，保证学生在校学足学好。开齐开足开好国家课程，严格规范教材使用。学校不得随意增减课时、提高难度、加快进度，小学一年级坚持“零起点"教学。降低考试压力，改进考试方式，考试成绩呈现实行组织义务教育阶段的未成年学生开展任何形式的集体补课，不得组织任何形式的招生、分班考试，严禁划分重点班、实验班。二是提高课堂教学质量。落实课堂教学基本要求、基本规范和基本规程，优化教学方式，强化教学管理，积极推进“空中课堂”“双师课堂”“融合课堂”建设，提升学生在校学习效率。加强学科建设和教研管理，切实提高教学质量。三是深化髙中招生改。积极完善基于初中学业水平考试成绩、结合综合素质评价的高中阶段学校招生录取模式，不断深化高中招生考试方式改。坚持以学定考，进一步提升中考命题质量。逐步提高优质普通高中招生指标分配到区域内初中的比例，规范普通高中招生秩序。四是纳入质量评价体系。认真落实义务教育质量评价指南，将“双减“工作成效等情况作为区、校义务教育质量评价的重要内容。4、促进家校社协同进一步明确家校育人责任，密切家建立定期家访制度,完善家长培训体系，引导家长树立正确成长预期，努力形成减负共识,为学生成长营造良好环境。（三）、手机管理工作1、广泛听取各方意见建议，细化手机管理规定，及时健康成长。2里自行领取手机并说好事宜。3、家校做好引导的亲子关系。4、引导家长密切关注孩子手机使用的内容和时间，坚的良好习某某。5、加强手机管理教育的引导。学校通过班会、校规校育职责，加强对孩子使用手机的督促管理。6心理辅导、校规校纪等多种形式加强教育引导，让学生科学理性对待并合理使用手机，提高学生信息素养和自我管理能力，避免简单粗暴管理行为。7让学生科学理性对待并合理使用手机，提高学生信息素养和自我管理能力。同时加强课堂教学和作业管理，不得用手机布置作业或要求学生利用手机完成作业。（四）设,不得随意挤占课时。不得随意增减课程课时，不得随意上有意少讲、"课堂内容课外补”现象。（五）上有意少讲、“课堂内容课外补”现象。（六）、提高教学效益1、实现课堂优化。教研组开展随堂听课，了解课堂教学现状，进行有针对性的一对一指导，以此提高全体教师的把控课堂主命脉，让学生在课内有所得、有进步，提高教学质量，让学生在校内学足学好。2、完善课程架构。学校保证开齐、开足。开好国家规探索实施入学适应期过渡性活动课程。3、实施科学评价。注重过程评价，树立正确评价观。试排名等行为，坚决克服唯分数的倾向。（七）、减轻学生负担的核心是对课堂作业、双休日作限学科。“限份量”即对课堂作业、双休日作业、寒暑假管部门推荐的教辅资料。规定布置，不准超量布置。“限时间”即各科布置的作业总量完成时间绝不1级课外作业总量控制在1小时以内。“限学科”，对布置课堂作业、双休日作业的学不允许留课外作业。六、强化指导，保障措施（一）关情况，促进我校的"双减”工作有效开展。（二）注重家校合作，提升家校协同育人效果。完善家校协同机制，进一步明晰家校育人责任，密切家校沟通,创新协同方式。学校、教师要进一步加强家校联系，发挥家校合力,倡导家长科学