2023年10月云南省教师资格证认定考试高等教育心理学试卷

２023年１0月云南省教师资格证认定考试高等教育心理学试卷（高教)六、论述题（本大题共2小题，每小题１3分,共２4分)３4、请联系实际说说师爱及其特性。３5、结合实例说明为什么“学习迁移是促进学生身心发展的关键”？202３年云南省教师资格证考试中学教育心理学试题第一部分选择题(30）１．１９202３美国心理学家桑代克出版了第一本教育心理学专著，书名为()。A．《教育心理学大纲》B.《教育心理学》C．《教育心理学讲义》D.《教育心理概论》7．占人口不到１％的天才的智商(ＩQ)超过（)。A.110B．120C．１40Ｄ.ｌ6０8．人格的核心是()。Ａ.性格B.气质C.风格Ｄ．抱负9.桑代克提出尝试一错误学习的基本规律有:效果律、练习律和()。A.巩固律B.准备律Ｃ．联结律D．条件律１０．看见路上垃圾堆便绕道走开,感觉屋内人声嘈杂乌烟瘴气便离开等，这是一种（)。A．消退作用B．刺激作用C.回避条件作用D．逃避条件作用11．美国著名认知教育心理学家奥苏伯尔认为有一种学习是将符号所代表的新知识与学习者认知结构中已有的适当观念建立起非人为的和实质性的联系，叫做()。Ａ．机械学习B．意义学习C．接受学习D．结构学习12.数学学习中形成的认真审题的态度及其审题的方法会影响到化学、物理等学习的审题态度和方法，这种学习的迁移叫做()。A．具体迁移B.顺应迁移C.一般迁移D.重组迁移13.知识学习重要是学生对知识的内在加工过程,它涉及三个阶段:知识获得、知识保持和A.知识检查B.知识运用C.知识扩展D.知识提取14．有的学生由于经常看到主语在句子的开端部位就认为主语就是句子开端部分的那个词。这种知识概括是(）。A．理性概括Ｂ．具体概括C．感性概括D．方位概括15．物理课讲惯性时，不仅要举固体的惯性现象，也要举液体和气体的惯性现象,这样才容易让学生形成“一切物体均有惯性”的对的观念Q这运用了()。A.变式B.定势C．直观D．正例和反例的配合第二部分非选择题（共７0分）16．学习准备是指学生原有的知识水平或心理发展水平对新的学习的________＿_。17.智商(ＩQ)＝(＿________＿/＿＿_＿＿_____）100。18.成就动机理论的重要代表人物阿特金森认为个体的成就动机可分为两类：力求成功的动机和__＿＿___＿__。1９．问题解决的过程分为发现问题、理解问题、提出假设和＿＿＿＿_＿＿___四个阶段。20．１岁以后,儿童的道德判断重要是依据自己认可的内在标准，称为____＿＿_＿＿_。21.心理健康就是一种良好的、___＿___＿__心理状态与过程。三、简答题(本大题共５小题，每小题6分,共30分)３１.影响迁移的重要因素有哪些?32．要想有效地观测直观对象,必须运用哪些感知规律?3３．要想知识保持牢固，就要强调“适当过度学习"。什么是“过度学习"？“过度学习"达成什么比例才算适当？3４．不同的练习者通过练习形成操作技能,有哪些共同的特点?３5.通过“头脑风暴”法训练学生的发明力,应遵循哪四条基本原则？四、论述题（本大题共2小题，每小题l0分,共２0分）３6.发明性与智力并非简朴的线性关系,试阐述两者间的种种关系。3７.假如某学生怕狗，你如何用“系统脱敏法＂消除他对狗的惧怕反映?2023年云南省教师资格证考试中学教育心理学试题参考答案一、单项选择题1.B２．D3.A4．D5.Ｃ６．B7.Ｃ８.A9．B10.D11.B1２．Ｃ13．D14.Ｃ15．A二、填空题16.适应性17．智力年龄实际年龄18.避免失败的动机１9.检查假设20．自律道德2１.连续的22．问题行为2３．寻求发展24．认同内化25.功能固着26.认知调节策略27．先快后慢不再遗忘28.情境学生2９.瞬时记忆3０.皮格马利翁37．第一步可以先让他看各种狗的照片、谈论狗;第二步再让他远远观看拴起或关起的狗;第三步最后让他接近狗、摸狗、抱起狗。20２3年1０月教师资格考试中学教育心理学试卷一、单项选择题（本大题共12个小题，每小题2分，共24分）错选、多选或未选均不得分。1．看书时用红笔画出重点,便于重新阅读,是运用知觉的哪种特性？()Ａ．选择性B．整体性C.理解性Ｄ．恒常性2.许多人运用上午和晚上的时间学习记忆，其效果优于白天，这是由于早上和晚上所受到的干扰是（)Ａ．双重克制B.前摄克制C.单一克制D.倒摄克制３.学生掌握了整数、分数、小数的知识后，可以概括为有理数，这是思维过程的(）A．具体化B．分析C.系统化Ｄ．抽象4.智力活动转向头脑内部，借助言语来作用于观念性对象的阶段是()A.原型定向B．原型操作C.操作整合D．原型内化5.情绪所反映的是(）A．客观事物的本质属性B.客观事物的外部现象C.客观事物间的关系D．客观事物与人的需要之间的关系6.实验室实验法具有较高的（)Ａ．信度B．内部效度C.区分度D．外部效度７.青春前期的最初标志之一就是反思能力的出现,反思能力是什么意思?（)Ａ．退回到自我中心的思维B．积极性的发展C．对自己心智过程进行思考的能力Ｄ.为了一个共同目的而与别人合作８．当一个人的外表具有魅力时,他的一些与外表无关的特性也常被肯定，这种现象被称为A．宽敞效应B．晕轮效应C.罗森塔尔效应Ｄ.刻板印象9．提出归因理论的心理学家是(）A．耶克斯和多德森B.苛勒C．韦纳D．多伊奇１0．通过一定的楷模来强化相应的学习行为或学习行为倾向是（）A．直接强化B．自我强化Ｃ．负强化Ｄ.替代强化11.下列哪个概念属于维果茨基的理论观点（)Ａ.图式B.自我同一性Ｃ．力比多D.最近发展区１2．马斯洛需要层次论中的最高层次是（)A.安全需要B．尊重的需要C.爱与归属需要D．自我实现的需要二、多项选择题(本大题共8个小题,每小题2分,共１6分)在每小题列出的五个备选答案中,请将符合题目规定的选项代码填于题后的括号内。错选、多选、少选或未选均不得分。13.长时记忆涉及(）A.情景记忆B.语义记忆C.程序记忆D．言语记忆Ｄ．动作记忆1４.下列哪些属于注意的品质特性？Ａ．注意的范围B．注意的灵敏C.注意的稳定D.注意的分派E．注意的时间15.下列属于健康概念的是（)A．自我意识对的B.获得别人肯定Ｃ．身体健康D．心理健康E.社会适应良好１6.根据有关专长发展的研究，有哪些特性可以将专家教师与新手教师区分开来？(）A.由于新手教师的学科经验不如专家教师丰富,所以新手教师更倾向于信赖一般的教育技能B．由于专家教师的思维活动较复杂,所以比新手教师有更多的短时记忆加工活动Ｃ.新手教师需要不断地提高和检查自己的教学实践活动，而专家教师使用“最优化”的教学方法D.从教育心理学研究中所得到的一个结论是:专家教师是批判性思维者Ｅ．专家教师的课时计划简洁、灵活、以学生为中心并具有预见性１7．下列哪些理论是对遗忘的理论解释?A．共同要素说B.痕迹衰退说C．干扰说D．同化说E．动机说1８.学习策略涉及A.资源管理策略B．强化策略Ｃ.认知策略D.复述策略E.元认知策略19．根据布卢姆的教学目的分类,情感领域的教学目的根据价值内化的限度可以分为(）Ａ．接受B．反映C.形成价值观念D．组织价值观念系统Ｅ．价值体系个性化20.一般认为，态度与品德的形成过程要经历几个阶段，它们是(）A.顺服B．依从C.行动D.认同E.同化三、填空题(本大题共10小题，每小题1分,共10分）请在每小题的空格中填上对的的答案,错填,未填均不得分。21．通常认为技能可分为操作技能和________＿_＿＿_两类。22.发明性具有流畅性、____________、独创性等特点。2３．知识学习的类型有＿___＿＿_____＿、概念学习和命题学习。24.根据柯尔伯格的道德发展理论，前习俗水平重要涉及处罚服从取向和__＿_________。25．一方面研究群体动力的心理学家是_＿_＿_＿＿_____。26.一般来说，动机具有__＿______＿＿＿功能、指向功能和强化功能。27.影响学习迁移的重要因素有相似性、原有认知结构和＿_____＿_＿___。28.奥苏伯尔(1963）讨论了机械学习和_＿_＿______＿__的区别。29．________＿＿＿__理论的核心是,学习者要想获得成功的话,必须自己去发现或转换复杂的问题。30.从一个情境到另一个情境的___＿＿＿____＿__＿，依赖于最初情境中知识或技能学习的限度，也依赖于最初学习的情境与后来应用情境间的相似限度。四、简答题(本大题共４个小题，每小题5分，共２0分）31．教学是有一定程序结构的，按照加涅的观点，在教学中需要完毕哪几大教学事项?3２．教师可综合应用一些方法来帮助学生形成或改变态度和品德,常用而有效的方法有哪能些?33．简答对学生进行评价的目的重要有哪些?34.简答对学生进行评价的目的重要有哪些？34.皮亚杰关于结识发展的理论对教育的启示有哪些？五、论述题（本题共1小题,共15分)3５.教师如何提高学生的学习动机?六、案例分析题(本题共1小题,共15分)36．案例:昆特女士教八年级的英语课。一天，刚上课时她就很兴奋地宣布：“我想告诉你们,咱们班出了一个诗人。弗兰克写了一首很美的诗，我想读给大家听听。“昆特女士朗读了那首诗,它的确很美。然而，昆特女士注意到弗兰克的脸红了，看上去非常不安。班上有些同学在窃窃私语。后来，昆特女士问弗兰克是否乐意再写一首诗去参与全市的诗歌比赛，他说再也不写了，由于他真的觉得自己在这方面并不擅长,并且也没有时间写。(１）你认为弗兰克为什么会有上述反映?（2)为了鼓励弗兰克,昆特女士应当怎么做２023年1月教师资格证考试中学教育心理学试卷第一部分选择题（共４0分）一、单项选择题(本大题共20小题,每题2分，共４0分。在每小题列出的四个备选答案中只有一个是符合题目规定的,请将其代码填在题后的括号内。错选、多选或未选均不得分。）1．已有研究指出,口头言语发展的关键期是（)A.２岁B．4岁C.6岁Ｄ.8岁2.生理自我在几岁左右基本成熟？（）A.１岁B.3岁Ｃ.5岁D.7岁3.布卢姆的掌握学习理论认为，通常规定成功地完毕以下多少比例的教学评价项目，才干进入新单元的学习?（）A.5０％—60％B.60%—70%C.70%—80%D.80%—90%4．人格的核心是(）Ａ.能力B.智力C.性格D.气质５.人和动物一旦学会对某一特定的条件刺激作出条件反映以后,其它与该条件刺激相类似的刺激也能诱发其条件反映，称为()A.刺激分化B．消退C.刺激泛化Ｄ．获得６.个体由自己的学业成就而获得相应的地位和声望的需要是（）A.认知内驱力B.附属内驱力C.欲望内驱力D.自我提高内驱力7．在儿童初期，以下哪种内驱力的作用最为突出？（)A.认知内驱力B.附属内驱力C.自我提高内驱力D.欲望内驱力8.倾向于选择非常容易或非常困难任务的是（）A.避免失败者B.力求成功者C．自我实现者D．追求荣誉者９.平时我们所讲的举一反三,闻一知十等属于以下哪种迁移?(）Ａ.顺就迁移Ｂ.同化性迁移C.重组性迁移D.具体迁移10.在教“鸟”概念时,用麻雀、燕子说明“前肢为翼，无齿有喙”是鸟概念的本持征,这是适本地运用了（)A.命题B.案例C.反例D.正例1１.把辛丑条约》的内容记为“钱禁兵馆”,重要是运用了以下哪一种记忆术?(）A.位置记忆法B.关键词法C.缩简法Ｄ.视觉想象１2.研究者认为发明性思维的核心是(）A．发散思维B.聚合思维C.形象思维Ｄ.抽象思维１3．态度的核心成分是(）A.行为成分Ｂ.认知成分Ｃ.情感成分Ｄ．理智成分1４.根据研究，以下哪一年级是品德发展的关键期？（)A.初一B.初二C.初三D.高一15.观测者因看到楷模受到强化而如同自己也受到强化同样，这称为（）A.外部强化B.自我强化Ｃ.直接强化D.替代强化1６.注重训练的形式而不注重内容的学习迁移理论是()A.关系转换理论Ｂ.经验类化理论C.共同要素说D.形式训练说1７.未知概念是已知概念的上位概念,则对未知概念的学习属于（）Ａ．类属学习Ｂ．总结学习Ｃ.并列结合学习Ｄ．命题学习2０２3年1月教师资格证考试中学教育心理学试卷参考答案一、选择题1．A2.Ｂ3.Ｄ4.C5．C6.D7．Ｂ8.Ａ9.Ｂ10．D１１.C１2．A13．Ｃ14.Ｂ１5．D1６.D17.D18.D19．B２0.D二、填空题２1．22.自我体验、自我监控23．语言、个体２４.逃避2５.替代性强化2６．辨别、概括27．对象具有观念性、结构具有简缩性28．发明性２9.要达成的目的、存在的限制或障碍3０.知识、评价31.区分度32.心理健康、社会行为33.他律道德三、简答题34．【要点】意义学习的产生既受学习材料自身性质（客观条件)的影响，（＿@／考试大）也受学习者自身因素(主观条件)的影响。(１）从客观条件来看，意义学习的材料自身必须具有逻辑意义,在学习者的心理上是可以理解的，是在其学习能力范围之内的。(2)从主观条件来看，一方面，学习者认知结构中必须具