2021年中班美术小蚂蚁教案

2021年中班美术小蚂蚁教案2021中美小蚁案1【活动设计这是中班主题活动《爬呀爬》之“会爬的动物”中衍生出的一个绘画活动。自从教室里投放了“蚂蚁工坊”以后，孩子们天天趴在那观察、喂食、讨论……看到它们整天忙碌的样子，大家想到了勤奋、团结，看到它们用触角“说话”，大家又感到“神秘”，小小蚂蚁的吃喝拉撒俨然成为了孩子们的兴趣点。所以本次活动以基于幼儿生活经验易于激发幼儿内在情感“快乐的小蚂蚁为内容旨在让幼儿用自己喜欢的方式去表现对蚂蚁的认知和感受。【活动目标1观察蚂蚁，了解蚂蚁的外形特征。2大胆想象，尝试画出蚂蚁的各种动态，结合生活经验构思出简单的情节。3通过绘画，感受蚂蚁的快乐。4会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。

5培养幼儿的欣赏能力。【活动准备1事先有观察蚂蚁的经验。2蚂蚁照片、视频。【活动过程一、照片导入——感知蚂蚁的外形特征。出示“蚂蚁工坊”里放大的蚂蚁照片。1你喜欢它们吗？为什么喜欢？（从外形、动作等感知蚂蚁）2谁来介绍一下它可爱的外形？二、视频欣赏——体会蚂蚁的动态。播放“蚂蚁搬豆”视频，最后将各种动态不一的蚂蚁定格。（1小蚂蚁们在干什么呢？（2谁来学学蚂蚁的动作？三、游戏铺垫——模仿、观察蚂蚁动态。游戏：猜猜小蚂蚁在干什么？（1请幼儿找朋友商量好表演蚂蚁快乐的动态，最后定格。

（2其他人仔细观察动态和表情，猜猜蚂蚁在干什么？四、作品创作——表现快乐的蚂蚁。幼儿通过回忆与想象创作蚂蚁快乐的生活情境。五、欣赏评价——讲讲我的蚂蚁故事。请幼儿讲述画面中的故事，体会快乐的情绪。教学反思：作为教师要善于发现幼儿的不同特点予每一位幼儿以激励性的评价，充分挖掘作品中成功的东西，给予积极的肯定，使他们获得成功的体验受到手工活动的乐趣而增强自信心。2021中美小蚁案2设计意图：孩子的好奇心是不可抹灭的每当教师拿剪刀的时候他们总会围在旁边好奇地观看由于年龄较小幼儿手指的灵活性及操作能力仍比较欠缺本次活动正是为满足幼儿好奇心发展幼儿操作能力而设计的。通过活动提供让幼儿学习使用剪刀的机会引导幼儿尝试用剪刀剪出圆形和波浪线同时学习间隔一定距离粘贴的方法。活动目标：

1幼儿对此活动的兴奋点。2幼儿尝试用剪刀剪圆形和波浪线的情况。3幼儿进行对应地并间隔一定距离粘贴的情况。4培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。5培养幼儿的技巧和艺术气质。活动准备：1材准备：圆头剪刀、铅画纸、彩色纸（事先在上面画有较大的圆形）、水彩笔、油画棒、浆糊、纸制蚂蚁模板（一大一小）。2经验准备：⑴学习使用剪刀的方法。⑵在区角活动中尝试画、剪波浪线。活动过程：一、故事导入，引起兴趣（出示两个蚂蚁模板天到了蚁爸爸造了一间新房子，看看是什么样的（出示画有较大圆形的彩色纸蚂蚁一家住在

这里可舒服啦！小蚂蚁一天天长大，有一天，它对爸爸妈妈说：“我已经长大了，我想一个人住一间房间。”蚂蚁爸爸同意了。二、讲解示范1我们帮小蚂蚁把房子隔开来，变成了两个房间（教师在圆内画波浪线）2幼儿操作用弯弯的线把小蚂蚁的家分成两个房间。三、观察演示，幼儿操作1设疑：这几天老是下雨，小蚂蚁的房子就要淹没了，怎么办呢？（我们一起来帮小蚂蚁搬家）2学习使用剪刀⑴示范用剪刀沿线条剪，剪一点，转一转先剪出圆形，再沿着波浪线把圆形一分二。）⑵幼儿学剪，教师观察指导：①指导幼儿拿剪刀的方法。②观察幼儿能否沿着轮廓线，剪一点，转一转。3学习粘贴（也可放在延伸活动中进行）搬呀搬，搬到哪儿去呢？这里有一块空空的地方出示铅画纸）

⑴示范粘贴先把小蚂蚁住的小房间搬过来。再搬爸爸妈妈住的大房间，弯弯的地方是房间的门，两间房间门对门，中间留出一条路，它们就可以走来走去，相互关心教师示范把弯弯的波浪线间隔一定距离粘贴。）⑵幼儿粘贴，观察指导观察幼儿能否对应地并间隔一定距离地粘贴（指导语：两间房间弯弯的地方对对好，中间分开一点，有一条路。）四、活动讲评、提出要求：1展示幼儿作品，相互欣赏。2小蚂蚁的新家搬好了，快把小蚂蚁请进去（幼随意用水彩笔在上面点小点子）活动反思：孩子在玩中学，学中玩，兴趣浓浓。在孩子们的自由作画时间了老师巡回指导发现较好或有自己创意的孩子就进行及时表扬，孩子们互相学习，很好的完成了作品。2021中美小蚁案3活动目标

1.习用油画棒与水粉相结合的作画方法表现小蚂蚁。2.对绘画活动的兴趣。活动过程（一）以变魔术的形式引题激趣1.师手持魔术棒说：你们好！我是魔术师，今天我要给你们变一个好玩的魔术。2.示范画：看，这是一张白纸上面什么也没有，对不对？现在我要马上把它变成一幅漂亮的图画你们相不相信？你们想让我变出什么画呢？（请个别幼儿猜一猜。）3.：我到底能变出什么呢？好，魔术马上开始。4.范画贴在黑板上说变变变速将颜料刷到范画上，“变”出蚂蚁）你们说，我变出什么呀？（蚂蚁）5.们想不想也来当魔术师变出可爱的小蚂蚁呀？我们一起来学吧。（二）教师请幼儿仔细观察小蚂蚁，并示范画蚂蚁1.察小蚂蚁，提问：小蚂蚁长什么样？它由哪几部分组成？（幼儿回答）

2.幼共同小蚂蚁由头胸腹组成头上长着一对触角，一双眼睛和嘴巴，身体上长着六条腿。下面我们就来“变”小蚂蚁。3.们选一支白色的油画棒，在纸上画小蚂蚁。交代作画步骤园的头——园园的身体比头小一点——水滴形的尾巴——画上触角眼睛嘴和六条腿——再添画景物——刷颜料（方法：横着刷或竖着刷）（三）幼儿练习，教师指导1.励幼儿大胆作画。2.励幼儿添画喜欢的景物，使画面更加丰富。3.励幼儿挑选自己喜欢的背景色刷上去，注意方法。4.励画得快的小朋友说说小蚂蚁的故事。（四）幼儿相互欣赏，结束语：我们回去把这个魔术教给其他小朋友玩好吗？2021中美小蚁案4活动背景：春天到了，万物复苏，处处是一片欣欣向荣的色，树木发芽了，小虫子钻出来了，小蚂蚁成群结队的运粮食，小蜜蜂和

小蝴蝶到处飞舞，有的小朋友还带来了宠物蚂蚁到教室里喂养，大家对蚂蚁产生了很高的好奇心!他们天天去看看顾小蚂蚁，于是生成了小蚂蚁这次美术活动。活动目标：1学习运用三个圆的方法画出小蚂蚁不同的动态。2培养幼儿充分的想象能力与创造能力以及各种线条的组合能力。3对方形、圆形，线条等涂鸦感兴趣，并尝试大胆添画，能大胆表述自己的想法。4培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。5培养幼儿的技巧和艺术气质。活动准备：湿粉笔、书面纸、小蚂蚁图片活动过程：一儿观察蚂蚁--天师带来了一个非常有趣的谜语，请你们开动脑筋，看谁最先把它猜出来？

谜语身体虽不大力气可不小有时搬粮食有时挖地道，团结又互助，勇敢又勤劳（蚂蚁）--你们可真聪明呀！你们见过蚂蚁吗？你们知道小蚂蚁长什么样？它的身体由哪几部分组成吗？教师小结：小蚂蚁由头、胸、腹组成，头上长着一对触角，一双眼睛和嘴巴，身体上长着六条腿。--师这里还有一首儿歌以让你更快地记住蚂蚁的外形特征儿歌蚁外形要记住体分为头胸腹一对触角头上长，三对足在胸部。二解蚂蚁的生活习惯--那你们知道蚂蚁喜欢吃什么呀？--蚁是怎样找食物的啊？--蚁今天遇到了一个困难它们的家被别人破坏了不能再住了，所以它们只能搬家了，它们想请小朋友们帮忙，帮它们挖一个新的家，你们愿意吗？三儿绘画蚂蚁的"想之家"--天就请你们帮助蚂蚁打洞建造一个新的家吧让所有的蚂蚁都能搬进你们帮它们建的新家。（1用线条打地洞，帮蚂蚁建造新的家（2建好新的家后请蚂蚁住进新家。

（3在新家里添加一点蚂蚁喜欢吃的食物。重点观察幼儿是否有商量并有分工重点指导提醒幼儿线条要接住，中间不可以断掉。鼓励幼儿大胆作画，尽可能画出不同的形态。四、交流分享幼儿展示介绍自己给蚂蚁建的新家。2021中美小蚁案5设计意图：这是中班主题活动《爬呀爬》之“会爬的动物”中衍生出的一个绘画活动。自从教室里投放了“蚂蚁工坊”以后，孩子们天天趴在那观察、喂食、讨论……看到它们整天忙碌的样子，大家想到了勤奋、团结，看到它们用触角“说话”，大家又感到“神秘”，小小蚂蚁的吃喝拉撒俨然成为了孩子们的兴趣点。所以本次活动以基于幼儿生活经验易于激发幼儿内在情感“快乐的小蚂蚁为内容旨在让幼儿用自己喜欢的方式去表现对蚂蚁的认知和感受。活动目标：1观察蚂蚁，了解蚂蚁的外形特征。2大胆想象，尝试画出蚂蚁的各种动态，结合生活经验构思出简单的情节。

3通过绘画，感受蚂蚁的快乐。4培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。5让幼儿体验自主、独立、创造的能力。活动准备：事先有观察蚂蚁的经验。蚂蚁照片、视频。活动过程：一、照片导入——感知蚂蚁的外形特征。出示“蚂蚁工坊”里放大的蚂蚁照片。1你喜欢它们吗？为什么喜欢？（从外形、动作等感知蚂蚁）2谁来介绍一下它可爱的外形？二、视频欣赏——体会蚂蚁的动态。播放“蚂蚁搬豆”视频，最后将各种动态不一的蚂蚁定格。（1小蚂蚁们在干什么呢？（2谁来学学蚂蚁的动作？三、游戏铺垫——模仿、观察蚂蚁动态。

游戏：猜猜小蚂蚁在干什么？（1请幼儿找朋友商量好表演蚂蚁快乐的动态，最后定格。（2其他人仔细观