2021年一年级第一学期工作计划3篇

2021年一年级第一学期工作计划3一级一期作划1一、现状分：本年级组有21教师，有3位新老师，其中有2是班主任。学生现有303人。开学初，在学校各级领导的科学指导下，在各位班主任以及生活老师的爱心、耐心、细心、用心的努力工作下，一年级的孩子们比较顺利的度过了，离家、想家的“心理断乳期”。一周的辛勤教育终于换来了孩子们幸福的笑脸，孩子们的情绪基本稳定了。本学期我们还将继续发扬以往“团结、愉快、务实、创新”的工作作风，努力调动本年级组全体教师的工作积极性根据一年级孩子的年龄特点开展一些有利于孩子健康成长的活动孩子们在竞争中学会合作竞中学会生活，在竞争中学会创新。使年级组各项工作再上一个新台阶。二、指导思：1以学校教育模式的工作思想为指导，以德育课题研究为主线，坚持以“培养走进21纪的现代人”为宗旨。2加强年级组的团队意识，培养优良的团队精神，充分发挥年级组的管理作用。

3在素质教育的前提下，以“为学生的终生发展负责”为己任，以“教研促教改”，明确日常的课堂教学是素质教育的主渠道重点放在课堂教学改革上提高孩子主动获取知识解决问题的能力。三、工作重点：1充分体现年级组的管理作用，以奖励机制的管理办法，调动全体教师的工作积极性热情饱满的工作态度投入到工作当中去。2本学期加强以学生为本的教育教学理念，以试点班“学生自我发展模式课题研究为龙头全面展开自我教育的育人氛围；以“轻负荷、高质量”为教学指导思想成立了以年级组为单位的备课小组。语文备课组长：廖浩；数学备课组长：徐艳珍。3根据本年级孩子们的年龄特点精心策划组织两次活动，力争做到德育效果明显。3配合德育处，结合值周检查，要求班主任狠抓学生的行为习惯、学习习惯、生活习惯等养成教育。5加强对新教师“学生安全教育”的培训，注重学生安全意识教育，防止不安全事故的发生。

6根据孩子们的年龄特点，组建“小精灵乐园”。主要目的是通过寓教育乐的这种形式对学生进行情感体验、与人交往、审美能力、创新能力的培养。7为帮助新教师尽快适应外校教学理念和教育机制，采取老教师与新教师结对子“一帮一”形式。刘文娟张继金；王立平吴宏喻素玲昝瑾霞。四、工作目：1努力使全组教师形成一个相互支持、相互理解、相互信任、团结愉快、群策群力的集体。2组织带领班主任认真学习学生自我发展模式的理论，共同研究“自我管理、自我评价”的具体措施。提高班主任的工作方法，通过引导、教育、内化，使孩子们从小养良好的学习、生活习惯，逐步具备自我教育、自我管理的能力。3认真及时的完成上级领导安排的工作，努力做到精益求精。鼓励教师冒尖，使各项工作在期末考评中成绩优异，为争取优秀科组努力。五、工作措：利用科组基金照教师突出的工作表现以及取得的成绩按等级划分进行奖励；充分体现多劳多得，多创多得；少劳少得，有误必损的管理办法，来提高教师的工作热情。

一级一期作划2一年级第一学期班主任的负担是比较重因为新生没有多少纪律意识，很难管，班集体比较难以建立，因此制定一个周详而可行的班队工作计划，一年级一班第一学期班队工作计划。一、指导思:本学期，我们一年级将以学校少先队计划，德育工作计划，教学计划为指导，结合各班实际，加强年级组的团队意识，培养优良的团队精神，充分发挥年级组的管理作用。依靠全组教师，精诚合作结共进爱全体学生为学生做好一切服务工作，让每个学生都成为一名神气的小学生。二、一年级员发展特点一年级的学生刚从幼儿成为小学生经历着生理和心理发展的重要转折一时期子行为还带有明显的幼儿期特征，最突出的特点是:（一）一般心理特点1自进入新环境子进入小学后就开始独立处理周围环境的事情，摆脱对大人的依赖了。由依恋不舍到轻松愉快，这是一年级学生的共同特征过去听父母讲的一些事现在可以独自去看，去听，无拘无束地去干自己想干的事，这种新鲜感充满了孩子的头脑。

2娇宠儿在增加:学以后少数孩子还离不开妈妈这是心理没有断乳的表现这种孩子看不见母亲会感到不安在众人面前不敢说话，回到家以后马上换了模样，大喊大叫，恢复本来面目孩子的心理离乳是普通家长感觉不到的问题发现了也不知怎么处理只是强迫孩子按大人的意志上学回家也不准大喊大叫这种反意志行为恰好给孩子增加了不安的心理成分现实中这种问题是两种因素造成的不能简单归结为父母溺爱孩子还应看到社会因素由于社会安定性较差孩子的人身安全缺乏保障，家长不得不随时保护孩子。另外，居住环境封闭，活动空间减少独生子女只能伴随在父母左右客观上使孩子得到了过多的照顾，造成娇宠儿增多。3注意多变的事物:年级学生很敏感容易学会过去自己不懂的东西所以提出的问题特别多有人认为孩子爱提问题是善于思考的表现其实这个阶段的孩子都有这个特点只不过有的孩子爱说，有的孩子把疑问藏在心里，不表达而已。（二）学生的年龄特征1自控能力较低，注意力容易分散。2经常出现违规现象。3伙伴之间往往以玩为主题，经常出现打闹，告状等现象。

4在学习活动方面，他们具有强烈的好奇心，需要借助形象思维和动手操作来理解和记忆，学习活动带有浓厚的游戏色彩。三、需要关的问题:一年级需要关注的心理问题是从家庭儿园)学校的角色变化对儿童心理的影响工作计《一年级一班第一学期班队工作计划从一名幼儿园的小朋友换位成一名背着书包的小学生，他们面临的环境的改变，以及社会，学校及家庭的对他们的要求变化都将对他们产生一定影响而这些变化都源于从家庭(儿园)学校的角色变化。（一的学习生活环境使儿童从依附家长向独立生活转变。儿童入学前与家庭成员的依附关系密切举一动都是成人指点;入学以后每天都要离开家长在学校独立生活要在班集体里作为独立的一员认真听课独立思考等等这些活动都将进一步促进儿童由依附转向更多的独立。（二新的学习生活环境使儿童的主要活动方式从以游戏为主向学习活动为主转变一名幼儿园的小朋友转换成一名背着书包的小学生，角色的改变导致了其活动方式改变。入学前，儿童的主要活动是玩，是游戏;学后，主要活动是学习。

（三新的学习生活环境使儿童从家庭成员关系密切向发展学校成员关系转变。儿童入学后，他们所处的地位发生了变化，人们开始将他们作为社会正式成员对待在学校的教学班里他们是集体的正式成员，必须严格遵守学校和班级的一切纪律。四、工作目（一对学生的养成教育全教育作为班级工作的重点。（二）强化班级负责制，完善管理制度，营造求真务实，团结向上的组风组貌。（三）认真落实学校各职能部门安排的工作。五、工作措()强常规管理重点之一视抓好安全教育点之二:强化行为习惯的养成，培养文明人。()位建设六、班队活具体安排:九月份活动主题：我上小学了活动一我的校园多美丽通过熟悉校园让小朋友们在短时间内消除入学的紧张感，尽快适应新的学习、生活环境。

活动二丽的教师节这是小朋友在小学生涯中参加的第一个重要节日通过活动让学生初步了解教师的职责懂得尊敬老师，学会感恩。活动三说我自己通过自我介绍大家记住你喜欢、愿意和你做朋友。活动四认识我的新伙伴从幼儿园到现在的学校学生的交往群体发生了转变这可能为正常的教学活动带来困扰应该使学生在最短的时间内消除同伴之间的陌生感步学会和新朋友交往，结识新的伙伴。十月份活动主题：我是生活小能人活动一：祖国祖国真伟大（国庆节）十一国庆节，祖国母亲的生日，小朋友必须牢牢记住这个特殊的节日。活动二：行为规范教育讲文明，讲礼貌，号召班级学生争做合格学生。活动三：松开的鞋带我会系班里大部份的小朋友都是独生子家长对孩子的动手能力还没有信心许多孩子力所能及的事情都包办代替，系鞋带就是其中一个。十一月份活动主题：我是学习小主人

活动一：我会发言、我会倾听通过奖励和游戏，纠正小朋友不良的坐姿，激发小朋友的倾听兴趣，养成会发言、会倾听的良好学习习惯。活动二看看我的方块字及时开展写字比赛不但让学生看到了自身的不足纠正写字的习惯也在班级内形成了一股你追我赶的学习氛围。活动三：小组交流缺什么课堂上，注重了学生的自主学习，我喜欢让学生四人小组交流但是发现有些小组不会交流在讨论的过程中做其他的事情。于是，加强小组讨论的指导，提升课堂效率。十二月主题：我是神气的小学生活动一为他竖起大拇指请班级里一些表现出色的孩子谈谈自己学习的经历让其他暂时不如别人的小朋友赞赞别人并从中学到一些好的学习方法，和别人比一比，促进自身成长。活动二：冬爷爷的礼物认识冬天的特征，了解季节的变幻，及时增添衣物。引入西方的“圣诞节”，知识，初步使孩子们接触到外国文化。活动三展我是神气的小学生系列活动——我是能独立的小学生。一月、二月主题：让我们通力合作

活动一：：我会复习、我会考试半学期的辛苦下来，到了检验自己的时候了何复习才能使自己在考试中表现出良好的状态呢？赶快考验一下自己吧！活动二小标兵夺星大战学期结束激烈的各项评比活动陆续开展，我能得到哪些荣誉？活动三寒假生活我来安排教会学生合理安排时间度过一个愉快的寒假。一级一期作划3一、现状分：本年级组有21教师，有3位新老师，其中有2是班主任老师。学生现303人。开学初，在学校各级领导的科学指导下，在各位班主任老师以及生活老师的爱心、耐心、细心、用心的努力工作下，一年级的孩子们比较顺利的度过了，离家、想家的“心理断乳期”。一周的辛勤教育终于换来了孩子们幸福的笑脸子们的情绪基本稳定了期我们还将继续发扬以团结、愉快、务实、创新”的工作作风，努力调动本年级组全体教师的工作积极性根据一年级孩子的年龄特点开展一些有利于孩子健康成长的活动让孩子们在竞争中学会合作在竞争中学会生活竞争中学会创新年级组各项工作再上一个新台阶。二、指导思：

1以学校教育模式的工作思想为指导，以德育课题研究为主线，坚持以“培养走进21纪的现代人”为宗旨。2加强年级组的团队意识，培养优良的团队精神，充分发挥年级组的管理作用。3在素质教育的前提下，以“为学生的终生发展负责”为己任，以“教研促教改”，明确日常的课堂教学是素质教育的主渠道重点放在课堂教学改革上提高孩子主动获取知识解决问题的能力。三、工作重点：1充分体现年级组的管理作用，以奖励机制的管理办法，调动全体教师的工作积极性热情饱满的工作态度投入到工作当中去。2本学期加强以学生为本的教育教学理念，以试点班“学生自我发展模式课题研究为龙头全面展开自我教育的育人氛围；以“轻负荷、高质量”为教学指导思想成立了以年级组为单位的备课小组。语文备课组长：廖浩；数学备课组长：徐艳珍。3根据本年级孩子们的年龄特点精心策划组织两次活动，力争做到德育效果明显。3配合德育处，结合值周检查，要求班主任老师狠抓学生的行为习惯、学习习惯、生活习惯等养成教育。

5加强对新教师“学生安全教育”的培训，注重学生安全意识教育，防止不安全事故的发生。6根据孩子们的年龄特点，组建“小精灵乐园”。主要目的是通过寓教育乐的这种形式对学生进行情感体验、与人交往、审美能力、创新能力的培养。7为帮助新教师尽快适应外校教学理念和教育机制，采取老教师与新教师结对子“一帮一”形式。刘文娟——张继金；王立平——吴宏；喻素玲——昝瑾霞。四、工作目：1努力使全组教师形成一个相互支持、相互理解、相互信任、团结愉快、群策群力的集体。2织带领班主任老师认真学习学生自我发展模式的理论，共同研究“自我管理、自我评价”的具体措施。提高班主任老师的工作方法，通过引导、教育、内化，使孩子们从小养良好的学习、生活习惯，逐步具备自我教育、自我管理的能力。3认真及时的完成上级领导安排的工作，努力做到精益求精。鼓励教师冒尖，使各项工作在期末考评中成绩优异，为争取优秀科组努力。五、工作措：

1利用科组基金，按照教师突出的工作表现以及取得的成绩按等级划分进行奖励；充分体现多劳多得，多创多得；少劳少得，有误必损的管理办法，来提高教师的工作热情。2掌握试点班的工作脉搏，为其他班开展“自我教育自我发展”教育模式工作打好基础。3认真检查督促年级组全体教师常规工作，平时注意积累对老师工作情况的观察，如从听课、学生手册、学生作业、家长反馈意见接受工作的态度以及协作精神来公平公正的评价老师一学期的工作。4真落实学校各职能部门布置的各项工作，及时协调学校与老师，老师与学生，家长与老师之间的关系。5关心组内教师的身心健康，积极营造团结协作的集体氛围至少每月召开一次年级组教师会及时将组内教师意见和建议上报有关部门和领导。6继续将安全责任意识当作工作的重心，调动老师们爱校爱生的热情通过安全知识培训丰富老师们事故防范经验减少事故的发生。六、本学期两次活