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文档简介

-4-小朋友园小班教案《区分大小》含反思【--小班数学教案】小班教案《区分大小》含反思适用于小班的数学主题教学活动当中，让小朋友能主动参加，体验数学活动的乐趣，通过嬉戏，熟悉区分物体的大小，熟悉大小标记，快来看看小朋友园小班《区分大小》含反思教案吧。活动目标：1.通过嬉戏，熟悉区分物体的大小。2.能主动参加，体验数学活动的乐趣。3.熟悉大小标记。4.培育小朋友的尝试精神，进展小朋友思维的灵敏性、规律性。5.能与同伴合作，并尝试记录结果。活动预备：大小熊的图片各一张，大小衣服、裤子、鞋子图片各一份，大小玩具若干，筐子两个，大小标记的图片各一张。活动过程：一、导入，引出大小熊老师出示大小熊的图片老师：今日，老师请来了两位可爱的熊宝宝，小朋友们跟它们打个招呼好么？（熊宝宝你好！）二、嬉戏：装扮大小熊（熟悉大小，并初步学习同类物品中区分物体的大小）1.大小熊宝宝自我介绍（介绍时老师的声音有大小的变化）①老师：小朋友们想不想知道这两只熊宝宝的名字呢？让我们来听听吧。②分别出示大小熊宝宝的图片老师：嗨！大家好！我的名字叫大大，由于我的头大大的，身体也大大的。老师：嗨！大家好！我的名字叫小小，由于我的头小小的，身体也小小的。老师：现在小朋友熟悉这两只熊宝宝了么？它们叫什么？（分别出示图片，让小朋友回答它们叫什么）2.关心大大小小装扮①穿衣服，了解比较大小的方法老师：老师今日给大大小小预备了两件衣服，小朋友告知老师，什么颜色的衣服大，什么颜色的衣服小？老师：现在我们来给熊宝宝穿上衣服，大大要穿哪个颜色的衣服？小小要穿哪个颜色的衣服？（分别将图片贴到熊宝宝的身上）②穿裤子和鞋子，让小朋友感知大和小是通过比较得来的。用同样的方式让小朋友区分裤子和鞋子的大小，然后将正确的选择贴到大大小小身上。三、嬉戏：送礼物给大大小小1.熟悉大小标记老师：小朋友们看，大大家有一个门牌，它的身体是这样的，它的名字叫大标记（老师出示图片，并做大标记的动作给小朋友展现，让小朋友学习，加深印象）。小小家有一个门牌，它的身体是这样的，它的名字叫小标记。2.给小朋友随机发玩具，做嬉戏①老师：老师今日预备了一些玩具要请小朋友送给大大小小，小朋友看看哪个玩具送给大大，哪个玩具送给小小（老师分别找出一个大玩具一个小玩具让小朋友选择，之后将大玩具放进贴有大标记的筐子里，小玩具放进贴有小标记的筐子里）②老师示范完后，给小朋友随机发玩具，请小朋友将自己手里的玩具分别送给大大小小③嬉戏完成后，与小朋友一起检查是否送正确了四、活动结束，进行总结老师：今日小朋友们熟悉了大大小小，还跟大大小小做了嬉戏，小朋友们快乐么？那我们今日就玩到这里，请小小朋友跟大大小小说再见吧。活动反思：在此活动中，每个环节的思路清楚，连接顺畅，小朋友在嬉戏中学会了区分大小，课堂气氛活跃，小朋友乐观参加。在嬉戏环节中，选择的大小玩具应是相同类型的，便于让小朋友进行区分，同时在给大大小小穿衣服的环节中，应让小朋友先对衣物等进行区分，什

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