中班语言游戏活动教案详案3篇《小船悠悠》

第32页共32页中班语言游戏活动教案详案3篇《小船悠悠》中班语言游戏活动教案详案3篇《小船悠悠》。教案一【设计思路】我们班的幼儿已认识了不少的小动物，初步理解了一些关于小动物的生活习性。但这些知识都是零碎的。幼儿的语言表达缺乏完好性、连接性，为了幼儿对已有知识进一步加深理解，通过有趣的的故事，激发幼儿展开想象，并乐意与大家分享，从而促进幼儿在数数、情感、语言、想象方面的开展。活动共分为三个环节：第一环节，在议议、听听、说说的根底上，理解什么是适宜的船，并积极展开想象;第二环节，为不同的小动物找适宜的船;第三环节，感受动物之间互相关爱、团结友好的美妙情感。【活动目的】1.在议议、听听、说说的根底上，理解什么是适宜的船，并积极展开想象，为不同的小动物找适宜的船。2.感受动物之间互相关爱、团结友好的美妙情感。【活动准备】课件【活动过程】一、自由想象在议议、听听、说说的根底上，理解什么是适宜的船，并积极展开想象1.交代故事开场局部，把幼儿引入故事特定情景你们知道海龟吗?它住在哪里?海龟爷爷要过生日了，谁会去祝贺它的生日呢?(自由想象)2.议论、交流1)出示故事中的角色：有哪些动物要去祝贺海龟爷爷的生日?(小猫、小猴、小刺猬、小猪等)它们带了什么礼物?(鲜花、果子等)手里没有礼物的会怎样祝贺海龟爷爷的生日?(引导幼儿理解一句祝福的话、一首歌曲同样是很好的礼物)他们会怎么到海中的小岛上为海龟爷爷庆贺生日呢?2)出示故事中的小船，讨论交流，为不同的小动物找适宜的船。小动物会坐什么船去祝贺呢?小结：原来动物们可聪明了，想到用各种东西来做船。二、议论理解为不同的小动物找适宜的船。1.演示教具，欣赏故事至海龟爷爷快乐的不停地大声招呼。2.动物乘坐的是什么船?3.听录音故事完好欣赏，听讲：小船是怎么来到海龟爷爷身边的?故事的最后又有一只什么船?小结：让我们再来看看这个有趣的故事吧，假如你已经记住了里面的小船，可以跟着故事一起来说一说。三、迁移感受动物之间互相关爱、团结友好的美妙情感今天海龟爷爷也邀请我们去参加它的生日庆贺会，你会怎么去呢?教案二【活动目的】1、可以认真观察图片，大胆想象讲述图片内容。2、能用简短形象的语言描绘出小动物们的形象和它们的小船。【活动准备】1、易拉罐、草垫、小木板、鞋、水果皮等实验材料。2、小船悠悠故事挂图。【活动过程】一、谈话导入：小朋友们，今天我请来一位朋友来做客，让我们它是谁。(海龟)海龟爷爷马上就要过生日啦，它请了好多朋友来庆贺生日呢!大家猜猜看，都会有些什么朋友呢?(幼儿自由讲述)二、大家想到了那么多朋友，我们来看看终究会是谁呢?逐个出示动物：大尾巴的的小松鼠，尖尖嘴巴的小老鼠，爱撒娇的小猫咪，得意的小狗，长满刺的小刺猬，机灵的小猴，胖胖的小猪。1、我们来数一数一共友几个朋友呀?1，2，3，4，5，6，7，7个朋友。2、7个小动物都要去给海龟爷爷庆贺生日，大家觉得他们会带什么礼物呀?(幼儿讲述)3、朋友们带上了礼物，就要准备出发拉，可是海龟爷爷是生活在大海里，那么他的朋友们怎么去看海龟爷爷呢?坐船，是一个好方法，要去参加海龟爷爷的生日会，肯定要坐漂亮又平安的小船，你们能不能帮小动物们想想方法，哪些东西可以做漂亮又平安大小船呢?(幼儿自由讲述)4、大家的方法真多，聪明的小动物们也想了很多的方法，让我们一起来看一个有趣的故事《小船悠悠》，大家看看，这些小动物想了那些方法，会不会和我们想的一样呢?三、边讲边出示挂图，欣赏故事1、有趣的故事讲完了，小动物们想了哪些方法呀?为什么他要用这个东西做小船?(引导幼儿猜测讨论;哪只船最结实?为什么?)2、让我们再来看看这个有趣的故事吧，假如你已经记住了里面的小船，可以跟着故事一起来说一说。四、操作材料进展试验探究说出什么样的材料最结实。五、游戏开小船老师当海龟爷爷，请幼儿分组一起玩开小船的游戏。教案三【活动目的】1、仔细观察画面，合理展开想象，为小动物寻找适宜的小船和礼物。2、感受小动物之间互相关爱的美妙情感。【活动准备】教学课件【活动过程】一、看看讲讲，激发幼儿情感，说说去看海龟爷爷的原因?观察画面一(交代故事引子局部，为小动物看海龟爷爷的原因做铺垫)1、今天，老师给小朋友带来了一个故事，故事的名字叫小船悠悠，是一个关于什么的故事?2、悠悠就是一摇一晃，小船一摇一晃，就叫做小船悠悠3、在一片蔚蓝色的大海上，住着一只海龟爷爷，它每天最开心的事就是游到海的另一边，因为那儿有许多好朋友，好朋友是谁?4、让海龟爷爷仔细看一看5、这四个朋友住在什么样的地方?6、每当天气晴朗的时候，海龟爷爷就像一艘小船，带着他的好朋友去海上旅行，心情怎么样?观察画面二(观察画面，调动幼儿情感)1、今天，小动物们又来到了海边，他们在等谁呀?其实，海龟爷爷已经好几天都没有来看小动物们了，发生了什么事呀?2、海龟爷爷确实是生病了，是哪里不舒适呢?3、小动物们会怎么去呢?让我们一起来看一看!二、理解故事，展开合理想象，讨论如何去看海龟爷爷观察画面(刺猬)(引发幼儿讨论送苹果的原因)1、聪明的小刺猬为自己找到了一艘怎样的船?2、小刺猬带了什么礼物?海龟爷爷会喜欢吗?小结：小刺猬乘着树枝小船，晃晃悠悠地向大海那边驶去?观察画面(老鼠)(引导幼儿观察画面，选择大小适宜的船)重点提问：1、看着小刺猬晃晃悠悠地走了，小老鼠犯愁了，什么样的东西能当小船呢?2、有那么多小朋友帮助小老鼠，它自己也要动动脑筋了，他发现什么?3、它在想，西瓜能当小船吗?4、小老鼠乘上了什么船?5、好似他手里还拿着什么东西嘛?6、小老鼠为什么要送鲜花给海龟爷爷呢?小结：小老鼠乘着西瓜小船，晃晃悠悠地在海面上行驶。观察画面(小黄狗、小猪)(引导幼儿观察比拟，为两个动物选择各自适宜的船)重点提问：1、正在岸边寻找小船的小黄狗和小猪发现了两艘什么船?2、听!小黄狗和小猪争论起来了，谁坐易拉罐小船，谁坐木板小船呢?3、小猪，小朋友告诉你啦!你太胖，要选择一艘结实的木板小船，轻巧的易拉罐小船就留给小黄狗吧!观察画面(小黄狗的礼物)(引导幼儿结合生活经历，展开想象)重点提问：1、小黄狗的船选好了，还需要带上什么出发呢?2、会装着什么神秘的礼物呀?3、小黄狗已经把这些东西装进大袋子了啦!小结：小黄狗乘着易拉罐小船，晃晃悠悠地向海的那边驶去。观察画面(小猪)(引发幼儿讨论怎样帮助小船进步速度)重点提问：1、落在最后的小猪着急了，有什么好方法让它开的快一点呢?2、谢谢小朋友噢!小船确实是开的快了些，能不能再快一点呢?瞧!小猪又想到了什么3、真是只聪明的小猪!有了帆，小船就能开得更快了!瞧!小猪是怎么做的呢?小结：小猪乘着木板小船，用扫把当桅杆，衬衫当风帆，多神气!三、收获情感，拓展已有经历观察画面(体验情感，并尝试进展迁移运用)重点提问：1、海龟爷爷站在海边向远方望去，望着望着，望到了什么?2、恩。。还有谁乘着什么船来了呀?3、海龟爷爷这时候的心情如何?从哪儿看出来的?4、让我们把海龟爷爷请出来吧!【以下为赠送相关文档】教案扩展阅读中班语言活动教案详案反思3篇《小蛇漫步》教案一【活动目的】1、学习集体舞，初步掌握固定的动作形式，努力尝试在XX处独立做出即兴动作。2、感受集体舞中与同伴合作的乐趣。【活动准备】音乐：田纳西摇摆舞曲。【活动过程】一、结合绘本情节，熟悉固定的动作形式。1、出示p1，小蛇是怎样漫步的?说一说，做一做。2、学做根本动作1：看一看，扭一扭。(小蛇还会怎么样，再扭一扭)3、出示p2，遇见大水坑，小蛇会怎么过去呢?(幼儿说并做)4、出示p3中的①②③，幼儿表述并作动作，学做根本动作2：拱一拱，缩一缩。5、出示p4，小蚂蚁是怎么过去的?学做根本动作3：走走走走，停一停。(休息一下)6、出示p5，一个接一个，老师带头和孩子们依次抓着前者的衣服，用走走走走，停一停(参加动作：看身后同伴)绕一圈。7、出示p6中的①②，幼儿说对话。8、出示p7(小蛇呼)，这时小蛇怎么了?你是从哪里看出来的?可以怎么休息。9、出示p8①②③，小蛇是怎么过河的?二、配合音乐，幼儿集体跳舞。1、回忆绘本，老师用故事情节，提醒幼儿将根本动作串连。2、配合音乐完成完好的舞蹈。三、尝试两人配合跳集体舞。1、你们喜欢小蛇吗?为什么?2、小动物们也喜欢它，来找小蛇跳舞了。幼儿按圈设分成小蛇(站里圈)，小动物(站外圈)3、幼儿两两，面对面。好朋友见面会做什么?学跳动作1、2、3：招手，招手，扭一扭;握手，握手，扭一扭;(拉手)跑跑跑跑，停一停(看朋友)。4、好朋友休息一下，互换位子，再继续跳一次。5、配合音乐，完好跳一次。教案二【活动目的】1、能仔细观察画面，理解故事内容，用自己的语言讲诉故事。2、感受理解小蛇助人为乐的愉快情感。【活动准备】1、幼儿事先有帮助家人或同伴的经历。2、《小蛇漫步》ppt【活动过程】一、猜谜导入活动1、师：身上花花绿绿，走路弯弯曲曲，没有手和脚。下了很长时间的春雨终于停了，外面的空气真好啊!小蛇要出门去漫步。(出示绘本封面)二、欣赏绘本，理解故事内容，感受助人为乐的情感1、(观看图1)师：小蛇爬着爬着，咦!路中间出现了一个大水坑。该怎么过去呢?谁来帮小蛇想想方法?(个别幼儿说说)2、(观看小图)师：那让我们一起看看小蛇是怎么过去的。小蛇想这点小事难不倒我只要这样它先把脑袋伸过去，弓起身体就像什么?(一座小桥)然后把尾巴缩回来就行了。3、师：突然远处传来一个声音，请等一下、请等一下是谁呢?幼儿猜一猜(观看阴影图猜：小蚂蚁、小蜗牛、小老鼠)他们想过去它会对小蛇说什么?(个别幼儿说说)能从你的背上爬过去吗?它是怎么说的?4、师：小蛇帮助了小动物们，小动物们会怎么样呢?(集体说说、鞠躬道谢)小蛇帮助了朋友心里感觉怎么样?(开心)小蛇会说什么呢?小蛇说能帮助你们，我就很快乐。那么小朋友你们帮助别人的时候心情是不是和小蛇一样呢?(是)5、师：这时又有人要过大水坑，是谁呢?汪汪汪请让我也过去吧!是谁啊?原来是大狗。小蛇说可以，可以。(看书第三页)大狗嗒嗒嗒的从小蛇背上走过，你们看小蛇的表情怎么了?它的眼睛为什么要张得大大的?6、师：瞧!大狗后面还跟着谁?让我们看看到底是谁。猜谜语：脑袋大、胡子稀，头发蓬松不梳理，又凶猛、又暴躁，经常吼叫发脾气(狮子)狮子也想从小蛇背上走过去，假如你是小蛇，你会怎么做呢?为什么?让我们看看故事里的小蛇是怎么做的。(看书第四页)小蛇最后还是让狮子咣咣咣的从它背上走过，小蛇怎么样了?7、师：咚咚咚后面还跟着一位动物朋友，是谁?(长鼻子大象)大象说：让我也过去吧!大象竟然也想从小蛇背上走过去。大象那么重，小蛇会不会让大象过去呢?为什么?8、(观看书第六页)师：看，如今小蛇怎么了?怎么会变成这样呢?小蛇呼~~~的吐了口气，终于缓过了劲来，竟然没有受一点伤。小蛇棒不棒?9、小结：师：今天小蛇用自己的本领帮助了这么多的朋友心里真开心。那它帮助了哪些朋友呢?(小蚂蚁、小蜗牛、小老鼠、大狗、狮子最后还有大象)三、迁移内化1、师：你有没有帮助过别人呢?你帮助别人后的心情是什么样的?2、小结：原来用自己的本领帮助别人是一件很快乐的事情，而且还会交到更多的好朋友。反思：这个故事以小蛇有趣、得意的神态、充满疑问的故事情节，深深的吸引了小朋友们。在整个活动中，小朋友们观察得都很很仔细，小到小蛇脸上的表情都能关注，通过故事，也知道了我们要关心朋友。最后让孩子们说说发生在身边助人为乐的事情，让小朋友们懂得助人为乐的道理。活动中也存在一些缺乏：老师的话语不够简洁，留给小朋友们动脑考虑的环节还不够多。在今后的语言教学活动中，要多向有经历的老师学习，争取把语言课上好。教案三【活动意图】在日常生活中浸透阅读内容，为幼儿提供时机和场所。根据幼儿的年龄特点和认识程度，为幼儿提供大量的有详细意义的、形象的、生动的阅读材料，让幼儿自主的进展感知、体验、探究。开展了此次活动《小蛇漫步》。帮助幼儿理解图书的内容。引导幼儿保护图书，养成良好的看书习惯。增强幼儿识字兴趣，培养幼儿思维、想象才能。【活动目的】1.观察画面，理解图画书内容。2.用语言、动作表现小蛇帮助小动物过水坑的情节。3.自主阅读中体验图画书的兴趣性。【活动准备】1.故事课件。2.故事书人手一本。3.平衡木。【活动过程】(一)观察封面。封面上有谁?它在干什么?(二)集体阅读。1.观察画面，共同讲述故事内容。2.讨论、交流第六页单页多图的阅读方法。能看懂这幅画面吗?你是____的?请你和边上的好朋友说一说。3.幼儿猜测并讲故事。谁来说说发生了什么事?4.讲述第九页单页多图的画面。这幅图上发生了什么事?(三)自主阅读，交流图画书内容。1.以儿歌的形式提出阅读要求。图画书，手中拿，一页一页轻轻翻，哪些动物来过桥，请你仔细找一找。2.幼儿自主阅读。3.阅读后交流。你看到哪些动物也要过桥?你还发现了哪些有趣的画面?(四)集体完好阅读图画书。(五)阅读拓展。《好饿的小蛇》也是发生在小蛇身上的趣事。活动延伸：语言区：续编故事《小蛇漫步》。表演区：表演小蛇帮助动物过水坑的情节。活动反思：《小蛇漫步》是____绘本作家伊东宽先生的作品。主要以小蛇有趣、得意的神态、充满疑问的故事情节，深深的吸引了小朋友们。作品语言诙谐幽默，绘画风格独特，在创作中注意给读者留下想象的空间，尤其是封面、封底、扉页和尾页的巧妙构思，处处暗藏机趣，给人惊喜和幽默。让小朋友们懂得助人为乐的道理，感受帮助别人后的快乐。缺乏之处：真正让幼儿体会、感受小蛇帮助别人后的喜悦之情还不够到位，只是外表化地让幼儿知道一下。大班语言公开课教案《小船悠悠》幼儿园大班语言教案：小船悠悠大班语言活动：小船悠悠活动目的：1、享受听故事的乐趣。2、培养幼儿的发散思维及考虑才能。活动准备：课件、纸笔、蓝色腊光纸。活动过程：1、猜谜语引起幼儿兴趣：不着地，不腾空，高高一座楼，造在水当中。2、谈话引出课题：〔1〕你见过什么样的小船？〔2〕海龟爷爷过生日，小动物们都有自己独特的小船，你们想知道是什么样子的吗？3、欣赏故事《小船悠悠》。4、提问：〔1〕哪些小动物？〔2〕它们做的什么小船？5、第二遍欣赏故事。6、提问：假如你是小动物，你会做什么小船？7、幼儿动手绘画，贴在大图画纸上。8、给作品取名字。9、小朋友手拉手做小船出活动室。中班游戏教案详案《纸箱游戏》设计意图：孩子们非常喜欢用废旧的纸箱做游戏，根据孩子们的这一爱好设计这一活动旨在利用废旧纸箱锻炼孩子们的身体，既增强孩子们的环保意识，又开展了孩子们的想象力创造力，增强幼儿对体育活动的兴趣。活动目的：1、运用纸箱锻炼幼儿的爬和平衡的才能。2、鼓励幼儿英勇地参与活动，培养幼儿创造性解决问题的才能。3、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。4、能积极参加游戏活动，并学会自我保护。5、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。活动准备：1、每人一只纸箱(苹果箱)2、地雷(用报纸团成)3、纸篓(4只)活动过程：、纸箱连接成小火车，幼儿随音乐进入场地1、师：今天我们就来玩一个小小解放军的游戏。2、幼儿听音乐进展队列训练。3、辅助练习：①了望、②摇船、③燕式平飞、④高抬腿二、纸箱游戏的练习1、背好行李(苹果箱)出去演习。2、第一次演习(练习爬)。①你们看这里有条河很深，我们怎么过河呢?②请幼儿自由商量，老师进展启发幼儿说出用背上的纸箱折平摆放在河面上搭成一座桥。③幼儿压平纸箱搭成桥。④请幼儿做示范，老师分析^p动作，提出指导要点，(两手撑地，两膝着地，手脚协调)幼儿进展练习二次。3、第二次演习①如今我们又遇到了沼泽地了。②老师指导：脚踩砖块上快速向前跑要踩在砖块上快速向前走，幼儿练习二次。4、第三次综合演习(排地雷)①刚刚我们进展了演习，如今有一个任务，沼泽地里有许多地雷要我们去排除。②幼儿想方法排地雷要求不能掉到沼泽地下去，站在砖块上弯腰拾地上的地雷，爬过桥把地雷放到平安区。③幼儿进展比赛，弯腰拾地雷不能掉到沼泽地下去在爬过河把地雷放到平安区。[文.章出自教.案网]三、放松活动：1、幼儿互相欢呼成功的喜悦，老师对幼儿进展表扬与鼓励。2、幼儿听音乐互相做捶背操。延伸活动：在体育活动区角中提供各种大小不同的纸箱，让幼儿进展各种动作及体能的练习。中班语言活动教案详案反思3篇《大伞和小伞》教案一【活动目的】1、运用多种形式理解故事，体会身材大小和伞的大小之间的关系。(重点)2、感受故事中雨天优美的意境，能大胆的学说句子：把你的伞收起来吧，到我的伞下来，有了大伞就不用小伞了。(重点)3、体验小动物在雨天一起合伞的快乐和情趣。(难点)【活动准备】教学课件、人手一份操作性的教具(小动物、伞等)【活动过程】一、引出主题1、出示中伞：这是什么?什么时候用的?这会是谁的伞呢?2、出示小伞和大伞：这两把会是谁的伞?二、分段欣赏故事前三段1、下雨天，小老鼠怎么出门去?路上他遇到了谁?发生了什么有趣的事情?接着呢?(他们又遇到了谁?三个人怎么一起走的?)2、小刺猬为什么要请小老鼠到它的伞下来?小狗呢?3、三个朋友还会遇幼儿到谁?(发散后再继续欣赏)三、完好欣赏、讨论理解故事1、为什么有了大伞就不用小伞了呢?2、假如它们四个在一起合伞的时候是小老鼠的伞会是怎么样的情况呢?3、为什么一起撑一把大伞会觉得开心呢?四、听故事比拟故事1、试一试：请幼儿按照故事里小动物出场的先后顺序给它们排队，并个小动物送上相应的伞。(每人一份操作材料)2、摆一摆：播放录音故事，请幼儿按故事情节，动态摆放伞和动物，从中体验伞的大小与多少的关系。3、说一说：学者说一说故事中动物的对话，体会动物之间的礼貌与友谊。4、想一想：你喜欢下雨吗?假如下雨时你没有带伞怎么办?同伴没有伞你会怎么办?五、延伸：表演故事按照自己喜欢的角色扮演一边听录音，表演故事。附故事：大伞和小伞下雨了，小老鼠撑着伞走在路上，雨水打在小老鼠的伞上发出噼啪、噼啪的声音。走着走着，小老鼠碰到了小刺猬。刺猬哥哥你好!小老鼠有礼貌的说。小刺猬说小老鼠，快把你的伞收起来吧，到我的伞下来，有了大伞就不用小伞了!于是，小老鼠和小刺猬合撑一把大伞往前走，雨水打在小刺猬的伞上发出噼啪、噼啪的声音。走着走着，小老鼠、小刺猬碰到了小黄狗。小黄狗你好!小老鼠、小刺猬有礼貌的说。小黄狗说小老鼠、小刺猬快把你们的伞收起来吧，到我的伞下来，有了大伞就不用小伞了!于是，小老鼠、小刺猬、小黄狗合撑一把大伞往前走，雨水打在小黄狗的伞上发出噼啪、噼啪的声音。走着走着，小老鼠、小刺猬、小黄狗碰到了黑熊。黑熊大哥你好!小老鼠、小刺猬、小黄狗有礼貌的说。黑熊说小老鼠、小刺猬、小黄狗快把你们的伞收起来吧，到我的伞下来，有了大伞就不用小伞了!于是，小老鼠、小刺猬、小黄狗、黑熊合撑一把大伞往前走，雨水打在黑熊的伞上发出噼啪、噼啪的声音。它们四个往前走，不一会儿雨停了，太阳出来了。黑熊把大伞收了起来，大家你看我，我看你，开心的笑了起来!教案二【活动设计】近段时间天气不好，我看见小朋友打着雨伞来幼儿园，雨伞有大有小、各式各样很漂亮。中午吃午餐后我听见几个小朋友在议论谁的伞漂亮?谁的伞?，小丽说：我的伞谁都不能摸，下雨了我一个人打，妈妈说下雨了我们俩打吧我都不给，让妈妈淋雨。听到这我有点担忧了，如今的孩子都是独生子女，是父母眼中的宝贝，家人比拟溺爱，养成孩子霸道的性格，好东西不会与人分享，不知道团结友爱，互相帮助。因此，我设计了《大伞和小伞》这一教学活动，启发幼儿人与人之间要团结友爱，互相帮助这一传统美德。【活动目的】1、通过观察画面、学习讲述、讨论，并理解故事内容。(重点)2、通过同伴互动，比拟幼儿对画面的不同描绘，进步幼儿的语言表述才能。(重点)3、体验小动物在雨天共伞的快乐情趣，学会在生活中团结友爱，关心别人。(难点)【活动准备】1、故事《大伞和小伞》图片两套，各8张。2、配乐故事光盘。【活动过程】一、带着幼儿入场，导入课题。师：今天，老师给你们带来了一个故事，名字叫《大伞和小伞》。二、老师引导幼儿逐幅观察图片，讲述图片内容。(一)出示图片第1、2、3页，老师讲述故事的开头局部1、请幼儿学说刺猥的对话：把你的小伞收起来吧，到我的大伞下面来。2、师：他们还会遇到谁?(二)出示图片第4、5页，引导幼儿运用已有的经历讲述图中的内容。1、师：田鼠和刺猥遇到了谁?2、师：小狗和刺猬谁的个子高?谁的伞大?3、师：小狗对田鼠和刺猥说了什么?4、刺猥和田鼠是怎么做的?(三)出示图片第6、7页，继续引导幼儿观察讲述图片内容1、师：田鼠、刺猥和小狗又遇到了谁?2、师：黑熊和小狗谁的个子高?谁的伞大?3、师：黑熊对他们说了什么?4、师：田鼠、刺猥、小狗是怎么做的?(四)引导幼儿用猜测的方式讲述故事的结局。1、师：小朋友们猜一猜，四个小伙伴合撑着一把伞往前走，还会发生什么事呢?2、师：我们还是来看看图片吧!三、幼儿分组观察图片，讲述图片内容1、老师鼓励幼儿两两结伴，自选一张图片互相讨论，讲述图片的内容。2、按照图片的顺序，每张图片请一名幼儿拿着图片站到前面来讲述。四、老师带着幼儿一起完好欣赏配乐故事。1、师：黑熊为什么要请小狗、刺猬、田鼠躲到他的大伞下面?2、师：假如下雨的时候，你发现小伙伴没带伞，你会怎么做?五、延伸活动：情境表演教学反思我设计的语言活动《大伞和小伞》是一个展示小动物之间的友谊的童话故事。我根据中班幼儿的年龄特点：中班幼儿有了一定的生活经历，他们的语言才能也有了很大的开展，可以大担地在集体面前讲述。同时，《纲要》中提出：给幼儿创造一个自由、宽松的语言环境，支持、鼓励、吸引幼儿与老师、同伴交谈。故事《大伞和小伞》语言精练、重复的构造形式便于幼儿讲述。因此，在设计环节时，我先采用分段讲述故事的方式，给孩子提供大胆想象的空间，讲述故事情节开展。有利于幼儿想象力和语言表达才能的进步。接下来的环节，我让幼儿两两结伴，分组继续讨论，给每一个幼儿提供交流和表达的时机。最后让幼儿完好的欣赏配乐故事，使幼儿对作品有一个完好的认识，帮助幼儿进一步理解故事内容。整个活动的设计环环相扣，由浅入深，合适中班幼儿的年龄特点，而且通过两两结伴，分组讨论，培养了孩子初步的合作意识。教案三活动目的：1、培养幼儿认真，安静的倾听故事的良好习惯。2、培养幼儿之间互相帮助的良好品德。活动准备：ppt活动过程：一、结合图片讲述故事。*逐一出示图片，结合图片有表情的讲述故事内容，帮助幼儿理解故事内容。*让幼儿学说其中的几句对话。二、引导幼儿给故事取名字。*老师引导幼儿给故事取一个适宜的名字。鼓励幼儿大胆的开动脑筋。三、故事后讨论。*提问：为什么田鼠和黑熊带的伞有不同的大小。*假设田鼠和黑熊的伞互换一下，会怎样?*假设四个小伙伴合伞的时候用的是田鼠的伞，又可能会发生什么事?四、老师讲评*表扬肯动脑筋的，表现积极的幼儿。附故事：大伞和小伞沙沙沙下雨了，正在走路的小田鼠急忙撑开了雨伞，雨水打在小田鼠的伞上发出噼啪、噼啪的声音。走着走着，小田鼠碰到了小刺猬。刺猬的个子比田鼠高，刺猬的伞比田鼠大。刺猬哥哥你好!小田鼠有礼貌的说。小刺猬说小田鼠，快把你的伞收起来吧，到我的伞下来，有了大伞就不用小伞了!于是，小田鼠和小刺猬合撑一把大伞往前走，雨水打在小刺猬的伞上发出噼啪、噼啪的声音。走着走着，小田鼠、小刺猬碰到了小黄狗。小黄狗的各自比刺猬高，伞比刺猬大。小黄狗你好!小田鼠、小刺猬有礼貌的说。小黄狗说小田鼠、小刺猬快把你们的伞收起来吧，到我的伞下来，有了大伞就不用小伞了!于是，小田鼠、小刺猬、小黄狗合撑一把大伞往前走，雨水打在小黄狗的伞上发出噼啪、噼啪的声音。走着走着，小老鼠、小刺猬、小黄狗碰到了黑熊。黑熊的个子比小狗高，伞比小狗的大。黑熊大哥你好!小田鼠、小刺猬、小黄狗有礼貌的说。黑熊说小田鼠、小刺猬、小黄狗快把你们的伞收起来吧，到我的伞下来，有了大伞就不用小伞了!于是，小田鼠、小刺猬、小黄狗、黑熊合撑一把大伞往前走，雨水打在黑熊的伞上发出噼啪、噼啪的声音。它们四个往前走，不一会儿雨停了，太阳出来了。没有雨，大伞小伞都用不着了。黑熊把大伞收了起来，大家你看我，我看你，每人夹着一把伞，说说笑笑朝前走去。中班游戏教案详案《拔河》设计意图：中班的幼儿，自我保护才能还比拟差，所以在户外活动器械制作方面，尽量选择环保的、不锋利锋利的、没有危险性的材料。.本文教案.网拔横绳这一活动主要是采用了绳子这一活动材料，没有危险性，比拟适适宜合中班的幼儿玩。而且，这个游戏活动不仅能锻炼幼儿的手臂的力量，更主要的是能很好的培养幼儿在活动中的合作才能，为以后的合作活动打下根底。活动目的：1、开展学生的力量，培养他们集体协作的精神。2、能积极参加游戏活动，并学会自我保护。3、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。4、考验小朋友们的反响才能，锻炼他们的个人才能。5、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。活动准备：1、在场地上画3米间隔3米的平行线。2、10米长的粗绳一根，放在中间线上。活动过程：1、带幼儿进入活动场地，随《安康歌》音乐做热身运动。2、讲明游戏活动规那